減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案

1、鎮(zhèn)頭初級中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)陜西省教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過 重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的通知文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和寶雞 市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家和市教育委的有 關(guān)“減負(fù)提質(zhì)”要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神和寶雞 市教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教 育的通知精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各處 室密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大

2、 力推進(jìn)；完善對減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù) 擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：剌俊儒（校長）副組長：任和平（副校長）邢愛萍（副校長）成員：劉海峰（教導(dǎo)主任）靳寶剛（教導(dǎo)副主任）王秋生（辦公室主任）張長前（德育主任）宋懷欽（德育副主任）鄭時(shí)虎（年級組長）閆明杰（年級組長）劉金有（年級組長）三、減負(fù)目標(biāo)（一）嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程，不擅自調(diào)整課程計(jì)劃。每周開設(shè)3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，間周安排1節(jié)寫字課，每周安排2節(jié)藝術(shù)課，校本課程（綜合實(shí)踐活動課和健康教 育課）按課程計(jì)劃上足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)

3、劃，科學(xué)把 握教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué) 進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展。（二）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在 1.5小時(shí)以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學(xué)、 英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語25分 鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語20分鐘， 物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科作業(yè)當(dāng)節(jié)課完成。各教研組和備 課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)， 做到精選、先做、全批并做到及時(shí)反饋。提倡適當(dāng)增加自主性、實(shí)踐性、

4、 活動性作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得以多布置作業(yè)作為懲罰學(xué)生 的手段。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。各年級要加強(qiáng)對各科作業(yè)布 置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學(xué)只使用一種 校本輔導(dǎo)材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一 購買教輔資料。（三）嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，不搞學(xué)科競賽活動。嚴(yán)格禁止教師利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生 補(bǔ)課。教師不得組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ) 習(xí)班。學(xué)校、教師不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時(shí)間，教師不得 進(jìn)行全班性上課或測試。教師可以在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別免費(fèi)輔導(dǎo)或答疑。

5、嚴(yán)禁教師參和有償“家教” 學(xué)校不 組織學(xué)科競賽活動，教學(xué)內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識。（四）嚴(yán)格規(guī)范測試管理，堅(jiān)持素質(zhì)教育評價(jià)導(dǎo)向。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制測試次數(shù)。不舉行月考，對學(xué)生的日常學(xué) 習(xí)檢測應(yīng)該融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記 錄成績的學(xué)科測試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué) 生成績，不以升學(xué)率或測試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名，充分發(fā) 揮測試的正確導(dǎo)向作用。學(xué)生學(xué)業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價(jià)。（五）嚴(yán)格確保休息和鍛煉時(shí)間學(xué)生在校上課時(shí)間不超過7小時(shí)，早上8點(diǎn)10分上課，下午2點(diǎn) 零5分上課，保證學(xué)生的休息時(shí)間和自由活動時(shí)間，走讀學(xué)生不參加學(xué) 校的晚自習(xí)，

6、住校生晚自習(xí)每天不超過 2課時(shí)，禁止教師利用晚自修進(jìn) 行文化補(bǔ)習(xí)。實(shí)施大課間體育活動和課外體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天 至少1小時(shí)的體育活動時(shí)間。四、保障措施（一 ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)寶雞市教委寶雞市教育委員會關(guān)于減輕義 務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的通知的精神，深入 開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思 想認(rèn)識，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校對教科書、作業(yè)本的選用 情況，課程教學(xué)計(jì)劃，教師安排表，課程表，作息時(shí)間表，課外文體活 動、社會實(shí)踐活動及學(xué)生社團(tuán)活動安排表等在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)向社會、 家長公布。并將“減負(fù)”工作列入教師考核

7、內(nèi)容，并在職稱評定、評優(yōu)評先 等方面實(shí)行一票否決制。（二）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。傳統(tǒng)的方法不足以 駕馭變化了的新課程，舊方法解決新問題，只能選擇加大強(qiáng)度和延長時(shí)間的辦法。因此，要實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高 教師素質(zhì)。每位教師都要堅(jiān)持雙向成才，加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。一是要研 究新教材，把握實(shí)質(zhì)，按照學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理地恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒M織教 材。二是在豐富和發(fā)展原有教學(xué)模式基礎(chǔ)上尋找和本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué) 模式，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及規(guī)律安排教學(xué)過程。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。努 力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)”的路子探求作業(yè)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評 指導(dǎo)評

8、價(jià)的最佳方法。建立作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間的同步變量關(guān) 系。四是研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子，要把教學(xué)的著力點(diǎn)放在 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，形成自學(xué)能力上。一方面保持學(xué)生合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。 另一方面把通過減負(fù)節(jié)約出來的時(shí)間用于學(xué)生自學(xué)和發(fā)展特長上，從而 實(shí)現(xiàn)任務(wù)合理一一學(xué)習(xí)主動、積極一一學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)后勁足一一質(zhì) 量咼的良性循環(huán)。（三）改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求教師深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué) 方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在課堂吸收 率上有新的突破；2、要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能

9、力、分析解決問題 能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；3、廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微 機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上 有新的突破；4、要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆 研能力上有新的突破。為了實(shí)現(xiàn)這四個(gè)突破，要求全校的課堂教學(xué)改革 活動要經(jīng)常化、制度化。要求各學(xué)科組的教師上好四課：老教師上好示 范課、中年教師上好研究課、青年教師上好試驗(yàn)課、全校教師上好電教 課。在課堂中提倡少精活，反對多雜死，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。為了 實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破，要求教師做到四條：一是精心備課。在深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。 二是減

10、少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度， 增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，精簡板書，提高教學(xué)效率。三是改變 課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。四是對 后進(jìn)生實(shí)行超前輔導(dǎo)。（四）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到先做、全批并及時(shí)反饋。做到三禁 止、三控制、三加強(qiáng)。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段 即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置 簡單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的低效、無效作業(yè)。三控制：一是控制作 業(yè)總量的作業(yè)時(shí)間。二是嚴(yán)格控制作業(yè)難度。避免布置競賽類難題、偏 題。三是控制周末布置作業(yè)量。三

11、加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由 各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對性、 綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要 求。成績好的加作選作題。教研組長、備課組長要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理 并集思廣益。每章節(jié)后的習(xí)題每人參和設(shè)計(jì)后擇優(yōu)選定。二是加強(qiáng)練習(xí) 冊、習(xí)題集管理。學(xué)生不準(zhǔn)訂練習(xí)冊、習(xí)題集，教師可訂一至兩種，但 只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每學(xué)期調(diào)查負(fù)擔(dān) 情況和進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生可以通過向校長及其它領(lǐng)導(dǎo)反映教師違反上述規(guī) 定的有關(guān)情況，作為教績評價(jià)依據(jù)之一。教務(wù)處要嚴(yán)格控制練習(xí)資料， 所有針對學(xué)生的用書、配套練習(xí)、復(fù)習(xí)資料等由教務(wù)處統(tǒng)一

12、把關(guān)。（五）加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，克服厭學(xué)情緒。一是認(rèn)真做好心理教育工作。每一位班主任，每一位任課教師都要 自覺用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作，都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，要 定期舉行心理教育匯報(bào)研討會。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué) 生。三是實(shí)施成功教育，實(shí)施鼓勵(lì)性評價(jià)，分層次訂目標(biāo)，按目標(biāo)進(jìn)行 評價(jià)。四是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)情緒。（六）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、 復(fù)習(xí)等規(guī)定要求并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是 各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，并分

13、科成立學(xué)法研究和考評小組，用科學(xué)的 方法提高學(xué)習(xí)效率。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。 如求知欲、 自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。樹立 精神支柱、克服惰性心理。五是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努 力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。（七）建立五項(xiàng)制度，優(yōu)化教育環(huán)境1、 建立學(xué)生體質(zhì)健康通報(bào)制度加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)控。每年學(xué) 生體檢、體育測試后，由主管校長牽頭會同有關(guān)處室對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并 將結(jié)果向師生、家長、社會公布，及時(shí)制定干預(yù)性對策，改進(jìn)學(xué)校體育 衛(wèi)生工作，提高學(xué)生健康水平。2、建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。學(xué)校每學(xué)年和教師、有關(guān)科 室簽訂“減負(fù)工作”責(zé)任書把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實(shí)效列入教師 年度考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實(shí)行一票否決。3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長代 表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，每學(xué)期舉行一次征求意見會議， 聽取學(xué)生和學(xué)生家長意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué) 生實(shí)際。4、建立教學(xué)活動安排