人教版六年級上冊第十五課這片土地是神圣的

1、人教版六年級上冊第十五課人教版六年級上冊第十五課我會認(rèn)：我會認(rèn)：神圣神圣 薄霧薄霧 潺潺潺潺麋鹿麋鹿 善待善待 眷戀眷戀 整合問題：整合問題： 從哪些地方我們可以感受到從哪些地方我們可以感受到這片土地是神圣的？面對這片神這片土地是神圣的？面對這片神圣的土地，我們應(yīng)該怎樣做？圣的土地，我們應(yīng)該怎樣做？ 每一處沙灘，每一處沙灘，每一片耕地，每一片耕地，每一座山脈，每一座山脈，每一條河流，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都在我們

2、這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。是圣潔的。 我們是大地的一部分，大地我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。動物植物共同屬于一個家園。 我們是大地的一部分，大地我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的花朵是我們的姐妹姐妹，麋鹿、駿馬、，麋鹿、

3、駿馬、雄鷹是我們的雄鷹是我們的兄弟兄弟。樹汁流經(jīng)樹。樹汁流經(jīng)樹干，就像干，就像血液血液流經(jīng)我們的流經(jīng)我們的血管血管一一樣。我們和大地上的山巒河流、樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個動物植物共同屬于一個家園。家園。 19世紀(jì)世紀(jì)50年代，年代，“華盛頓特區(qū)華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了的。西雅圖對白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在市命名為西雅

4、圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。他的墓地上建立了紀(jì)念碑。寫作背景寫作背景 如果我們放棄這片土如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地一定要記住：這片土地是神圣的。是神圣的。學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：1、讀、讀2、抓重點(diǎn)句關(guān)鍵詞體會、抓重點(diǎn)句關(guān)鍵詞體會作者表達(dá)的感情作者表達(dá)的感情3、帶著感情朗讀、帶著感情朗讀 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶，那潺潺的流水聲，回蕩著我們記憶，那潺潺的流水聲，回蕩

5、著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。載著我們的希望。 我們熱愛大地，就像初我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。懷抱一樣。 我們熱愛大地就像我們熱愛大地就像眷眷戀戀一樣。你們要像我們一一樣。你們要像我們一樣樣它，它，它。為了子孫它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的后代，你們要獻(xiàn)出全部的和和來保護(hù)大地。來保護(hù)大地。 我們深知：大地我們深知：大地不屬于人類，而人類不屬于人類，而人類是屬于大地的。是屬于大地的。大地母親我想對您說大地母親我想對