電氣自動(dòng)化導(dǎo)論_第1頁
電氣自動(dòng)化導(dǎo)論_第2頁
電氣自動(dòng)化導(dǎo)論_第3頁
電氣自動(dòng)化導(dǎo)論_第4頁
電氣自動(dòng)化導(dǎo)論_第5頁
已閱讀5頁,還剩38頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、劉美菊劉美菊電氣教研室(丁電氣教研室(丁1-3021-302) 電電 話:話:24690962氣信息導(dǎo)論(電氣部分)(電氣部分)緒論課時(shí)及要求課時(shí)及要求n課時(shí):課時(shí):(8*4)學(xué)時(shí))學(xué)時(shí)n學(xué)分:學(xué)分:2學(xué)分學(xué)分n要求:出勤要求:出勤+課堂筆記課堂筆記+作業(yè)作業(yè)n考核方式:平時(shí)成績(jī)(考核方式:平時(shí)成績(jī)(30分)分)+開卷考試成績(jī)(開卷考試成績(jī)(70分)分)(注:(注: “電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其自動(dòng)化”以后簡(jiǎn)稱以后簡(jiǎn)稱“電氣電氣”專業(yè))專業(yè))1. 了解了解“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)”的基本涵蓋范圍;的基本涵蓋范圍;2. 明確明確該專業(yè)的研究方向

2、和側(cè)重點(diǎn),尤其是我們學(xué)校該專業(yè)的研究方向和側(cè)重點(diǎn),尤其是我們學(xué)校該專業(yè)的辦學(xué)特色;該專業(yè)的辦學(xué)特色;3. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)該專業(yè)畢業(yè)生今后可能的工作領(lǐng)域;該專業(yè)畢業(yè)生今后可能的工作領(lǐng)域;4. 清楚清楚電氣工程學(xué)科的發(fā)展方向。電氣工程學(xué)科的發(fā)展方向。5. 總結(jié)起來:通過該課程幫助大家了解電氣專業(yè)總結(jié)起來:通過該課程幫助大家了解電氣專業(yè),以便以便 確定自己的具體專業(yè)。確定自己的具體專業(yè)。課程目的課程目的1. 在授課內(nèi)容上:在授課內(nèi)容上:(1)盡量)盡量不過多涉及專業(yè)的知識(shí)理論,重點(diǎn)在于明確不過多涉及專業(yè)的知識(shí)理論,重點(diǎn)在于明確 本專業(yè)課程涵蓋的基本內(nèi)容本專業(yè)課程涵蓋的基本內(nèi)容(2)按)按“工作領(lǐng)域工作領(lǐng)域

3、”“專業(yè)課程專業(yè)課程” “專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課” “基礎(chǔ)課基礎(chǔ)課”逆向的順序介紹電氣專業(yè)的課程體逆向的順序介紹電氣專業(yè)的課程體系,以及主要課程之間的銜接關(guān)系。系,以及主要課程之間的銜接關(guān)系。授課方式授課方式2. 在授課方式上:在授課方式上:(1)講課以)講課以PPT課件為主,要求簡(jiǎn)單的記筆記,課件為主,要求簡(jiǎn)單的記筆記, 可拷貝課件??煽截愓n件。 (2)同學(xué)可以通過)同學(xué)可以通過PPT或提問的方式互動(dòng),來講或提問的方式互動(dòng),來講 述你對(duì)于本學(xué)科述你對(duì)于本學(xué)科 的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 。課程主要內(nèi)容課程主要內(nèi)容n第一講:第一講:“電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)介紹專業(yè)介紹n第二講:建筑電氣工程

4、基礎(chǔ)第二講:建筑電氣工程基礎(chǔ) (強(qiáng)電)(強(qiáng)電)n第三講:樓宇自動(dòng)化技術(shù)(控制)第三講:樓宇自動(dòng)化技術(shù)(控制)n第四講:智能建筑技術(shù)(弱電)第四講:智能建筑技術(shù)(弱電)n國(guó)外大學(xué)設(shè)置電氣工程專業(yè)的時(shí)間:國(guó)外大學(xué)設(shè)置電氣工程專業(yè)的時(shí)間:n 哥倫比亞大學(xué)哥倫比亞大學(xué) 1882年年 康乃爾大學(xué)康乃爾大學(xué)1883年年 普林斯頓大學(xué)普林斯頓大學(xué)1889年年 德州大學(xué)德州大學(xué)1895年年 麻省理工學(xué)院麻省理工學(xué)院1902年年(一)電氣工程專業(yè)的歷史和形成(一)電氣工程專業(yè)的歷史和形成 我國(guó)電氣工程專業(yè)建立時(shí)間我國(guó)電氣工程專業(yè)建立時(shí)間n19081908年,南洋大學(xué)堂(上海交大)設(shè)立了電機(jī)??颇辏涎蟠髮W(xué)堂(上

5、海交大)設(shè)立了電機(jī)??苙19121912年,同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂(同濟(jì)大學(xué))設(shè)立電機(jī)科。年,同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂(同濟(jì)大學(xué))設(shè)立電機(jī)科。n19201920年,公立工業(yè)專門學(xué)校(浙江大學(xué))設(shè)立電機(jī)年,公立工業(yè)專門學(xué)校(浙江大學(xué))設(shè)立電機(jī)科。科。n19231923年,中央大學(xué)(東南大學(xué))設(shè)立電機(jī)工程系。年,中央大學(xué)(東南大學(xué))設(shè)立電機(jī)工程系。n19321932年,清華大學(xué)設(shè)立電機(jī)系。年,清華大學(xué)設(shè)立電機(jī)系。n19331933年,北洋大學(xué)(天津大學(xué))設(shè)立電機(jī)工程系。年,北洋大學(xué)(天津大學(xué))設(shè)立電機(jī)工程系。n1.電氣專業(yè)的地位電氣專業(yè)的地位n傳統(tǒng)工科專業(yè)的主體是傳統(tǒng)工科專業(yè)的主體是“機(jī)械機(jī)械、電氣電氣、土木土木、化工

6、化工、材料材料 ”五大學(xué)科,其中機(jī)械和電氣兩大學(xué)科最具基礎(chǔ)五大學(xué)科,其中機(jī)械和電氣兩大學(xué)科最具基礎(chǔ)性。性。n隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)科之間開始交叉和融合,形隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)科之間開始交叉和融合,形成了以電氣信息、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)成了以電氣信息、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、光電、熱能、核能、儀器儀表、新能源科學(xué)與技術(shù)、光電、熱能、核能、儀器儀表、新能源等學(xué)科為核心的多個(gè)新型工科。等學(xué)科為核心的多個(gè)新型工科。 (二)電氣專業(yè)簡(jiǎn)介(二)電氣專業(yè)簡(jiǎn)介n2.電氣工程專業(yè)研究的主要內(nèi)容電氣工程專業(yè)研究的主要內(nèi)容 電氣工程研究電氣工程研究電磁領(lǐng)域電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用。的

7、客觀規(guī)律及其應(yīng)用。 人類在遠(yuǎn)古時(shí)期就注意到電和磁的現(xiàn)象,但人類在遠(yuǎn)古時(shí)期就注意到電和磁的現(xiàn)象,但直到直到19 世紀(jì)世紀(jì)60 年代,麥克斯韋才首先以嚴(yán)格的年代,麥克斯韋才首先以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)形式對(duì)電磁場(chǎng)及其運(yùn)動(dòng)做了科學(xué)的概括,使數(shù)學(xué)形式對(duì)電磁場(chǎng)及其運(yùn)動(dòng)做了科學(xué)的概括,使之形成了完整的宏觀電磁場(chǎng)理論,至此才正式建之形成了完整的宏觀電磁場(chǎng)理論,至此才正式建立了電工科學(xué)完整的理論基礎(chǔ)。立了電工科學(xué)完整的理論基礎(chǔ)。 n3.專業(yè)劃分專業(yè)劃分n1998 年以前,我國(guó)大學(xué)的年以前,我國(guó)大學(xué)的電類專業(yè)電類專業(yè)分為分為電工類電工類與與電子信息類電子信息類。其中,電工類專業(yè)共有。其中,電工類專業(yè)共有“電機(jī)電器及電機(jī)電器

8、及其控制其控制”、“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”、“高電壓與高電壓與絕緣技術(shù)絕緣技術(shù)”、“電氣技術(shù)電氣技術(shù)”和和“工業(yè)自動(dòng)化工業(yè)自動(dòng)化”5 個(gè)個(gè)專業(yè),而電子信息類共有專業(yè)專業(yè),而電子信息類共有專業(yè) 14 個(gè)。個(gè)。n1998 年,國(guó)家將專業(yè)目錄進(jìn)行了合并和壓縮。年,國(guó)家將專業(yè)目錄進(jìn)行了合并和壓縮。原原電工類前四個(gè)專業(yè)合并為目前的電工類前四個(gè)專業(yè)合并為目前的“電氣工程及其自電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)動(dòng)化專業(yè)”。原電工類的。原電工類的“工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)”和電和電子信息類的子信息類的“自動(dòng)控制自動(dòng)控制”等專業(yè)合并為等專業(yè)合并為”自動(dòng)化自動(dòng)化“專業(yè)。專業(yè)。n4.專業(yè)名稱中的專業(yè)名稱中的

9、“及其自動(dòng)化及其自動(dòng)化” 的由來的由來n“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)”主要是研究電能的主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用的專業(yè)。產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用的專業(yè)。所以,電氣工程及其自動(dòng)化的所以,電氣工程及其自動(dòng)化的研究對(duì)象是電能研究對(duì)象是電能,而電信息的檢測(cè)、處理、控制等技術(shù)在電能從產(chǎn)而電信息的檢測(cè)、處理、控制等技術(shù)在電能從產(chǎn)生到利用的各個(gè)環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。生到利用的各個(gè)環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。因此,有關(guān)電信息的研究也成了電氣工程及其自因此,有關(guān)電信息的研究也成了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的重要組成部分,專業(yè)名稱中也就有了動(dòng)化專業(yè)的重要組

10、成部分,專業(yè)名稱中也就有了“及其自動(dòng)化及其自動(dòng)化”。n信息與控制工程學(xué)院(簡(jiǎn)稱信息學(xué)院)成立于信息與控制工程學(xué)院(簡(jiǎn)稱信息學(xué)院)成立于2002年年12月。由原來的自動(dòng)控制系、計(jì)算機(jī)系合并而成。月。由原來的自動(dòng)控制系、計(jì)算機(jī)系合并而成。n目前,信息學(xué)院現(xiàn)設(shè)有目前,信息學(xué)院現(xiàn)設(shè)有六個(gè)六個(gè)本科專業(yè)本科專業(yè):“電氣工程電氣工程及其自動(dòng)化及其自動(dòng)化”(簡(jiǎn)稱電氣)(簡(jiǎn)稱電氣)”、“自動(dòng)化自動(dòng)化”、“通通信工程信工程”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“信息管理與信息管理與信息系統(tǒng)信息系統(tǒng) ”及及 “建筑電氣與智能化建筑電氣與智能化”, 其中,前四其中,前四個(gè)專業(yè)從個(gè)專業(yè)從2010年開始按大類招生,兩

11、年后分流。年開始按大類招生,兩年后分流。1.信息學(xué)院的本科教育信息學(xué)院的本科教育n控制理論與控制工程(簡(jiǎn)稱控制理論與控制工程(簡(jiǎn)稱”雙控雙控”)n檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置n模式識(shí)別與智能系統(tǒng)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)n系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程n計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用n機(jī)械電子工程機(jī)械電子工程2.信息學(xué)院研究生教育(碩士學(xué)科點(diǎn))信息學(xué)院研究生教育(碩士學(xué)科點(diǎn))3.我校電氣專業(yè)發(fā)展我校電氣專業(yè)發(fā)展n1987年我校率先在全國(guó)建筑院校中增設(shè)年我校率先在全國(guó)建筑院校中增設(shè)建筑電氣專建筑電氣專業(yè)業(yè),后根據(jù)國(guó)家專業(yè)目錄要求將建筑電氣改名為,后根據(jù)國(guó)家專業(yè)目錄要求將建筑電氣改名為“電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其

12、自動(dòng)化”專業(yè)。專業(yè)。n目前目前“電氣電氣”專業(yè)是遼寧省示范專業(yè)。專業(yè)是遼寧省示范專業(yè)。n該專業(yè)為國(guó)家建筑工業(yè)輸送了大量棟梁之才,滿足該專業(yè)為國(guó)家建筑工業(yè)輸送了大量棟梁之才,滿足了社會(huì)全面進(jìn)步和振興老工業(yè)基地的需要,促進(jìn)了了社會(huì)全面進(jìn)步和振興老工業(yè)基地的需要,促進(jìn)了先進(jìn)性生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展和建設(shè)。先進(jìn)性生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展和建設(shè)。1.專業(yè)特點(diǎn)專業(yè)特點(diǎn) n建筑工程與電氣工程結(jié)合建筑工程與電氣工程結(jié)合n電氣技術(shù)與自動(dòng)化結(jié)合電氣技術(shù)與自動(dòng)化結(jié)合n傳統(tǒng)建筑與智能控制結(jié)合傳統(tǒng)建筑與智能控制結(jié)合n計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)結(jié)合計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)結(jié)合2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)n具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1-

13、2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能,個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能,了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì);了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì);n具備電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)、智能建筑技術(shù)和樓宇控具備電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)、智能建筑技術(shù)和樓宇控制等方面知識(shí);制等方面知識(shí);n能在電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域中從事開發(fā)研究、設(shè)計(jì)、能在電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域中從事開發(fā)研究、設(shè)計(jì)、制造;制造;n具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,具備一定的科學(xué)研究、科研具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,具備一定的科學(xué)研究、科研開發(fā)和組織管理能力。開發(fā)和組織管理能力。1.厚基礎(chǔ)、寬口徑厚基礎(chǔ)、寬口徑q具有深厚的相關(guān)理論基礎(chǔ),具有良好的發(fā)展后勁具有深厚的相關(guān)理論基礎(chǔ),具有良好

14、的發(fā)展后勁q掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)要求的基本技術(shù)掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)要求的基本技術(shù)2.重實(shí)踐、高素質(zhì)重實(shí)踐、高素質(zhì)q具有全面的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力具有全面的專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力q具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力、適應(yīng)力強(qiáng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力、適應(yīng)力強(qiáng)3.專業(yè)特色鮮明專業(yè)特色鮮明q結(jié)合電氣工程發(fā)展,體現(xiàn)智能建筑技術(shù)特色結(jié)合電氣工程發(fā)展,體現(xiàn)智能建筑技術(shù)特色3.人才培養(yǎng)特色人才培養(yǎng)特色 基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)課程專業(yè)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)1.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)課程類別學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比學(xué)分必 修限 選任 選 學(xué)時(shí)占總

15、學(xué)時(shí)百分比學(xué)分學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比學(xué)分學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比學(xué)分公共基礎(chǔ)課121648.64%76.0 112044.80%70.0 963.84%6.0 人文.社科.經(jīng)管等課73624.00%46 64025.6%40.0 963.84%6.0 專業(yè)基礎(chǔ)課93637.44%58.5 77631.04%48.5 1285.12%8.0 321.28%2.0 專 業(yè) 課34813.92%21.5 2289.12%14.0 562.24%3.5 642.56%4.0 總計(jì)2420100.00%156212484.96%132.5 1847.36%11.5 1927.68%12.0 n強(qiáng)電與弱電結(jié)合強(qiáng)電與

16、弱電結(jié)合n電工技術(shù)與電子技術(shù)結(jié)合電工技術(shù)與電子技術(shù)結(jié)合n軟件與硬件結(jié)合軟件與硬件結(jié)合n元件與系統(tǒng)結(jié)合元件與系統(tǒng)結(jié)合2.專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)大學(xué)物理大學(xué)物理C 語言語言電路電路高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)線性代數(shù)線性代數(shù)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)建筑供配電建筑供配電微機(jī)控制技術(shù)微機(jī)控制技術(shù)有線電視及電聲技術(shù)有線電視及電聲技術(shù)建筑電氣照明技術(shù)建筑電氣照明技術(shù)建筑電氣建筑電氣CAD現(xiàn)代控制理論現(xiàn)代控制理論電氣控制技術(shù)與電氣控制技術(shù)與PLC數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概率與統(tǒng)計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)單片機(jī)原理與應(yīng)用單片機(jī)原理與應(yīng)用建筑消防及

17、保安技術(shù)建筑消防及保安技術(shù)電梯控制技術(shù)電梯控制技術(shù)水暖空調(diào)控制技術(shù)水暖空調(diào)控制技術(shù)建筑電氣施工設(shè)計(jì)規(guī)范建筑電氣施工設(shè)計(jì)規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)自動(dòng)控制原理自動(dòng)控制原理電力電子技術(shù)電力電子技術(shù)電機(jī)與拖動(dòng)電機(jī)與拖動(dòng)樓宇綜合布線樓宇綜合布線建筑電氣概預(yù)算建筑電氣概預(yù)算微機(jī)原理與接口技術(shù)微機(jī)原理與接口技術(shù)建筑通信工程建筑通信工程3.課程安排基本流程圖課程安排基本流程圖電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課 課程名稱課程名稱電路電路自動(dòng)控制原理自動(dòng)控制原理 建筑電氣建筑電氣CAD建筑電氣業(yè)務(wù)基礎(chǔ)建筑電氣業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課程名稱課程名稱理論課程體系公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程外語哲學(xué)法律 健康教育人文類 基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程數(shù)

18、學(xué)物理學(xué)科學(xué)科基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程電路電子電機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程自動(dòng)控制原理微機(jī)原理與接口技術(shù)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)課程專業(yè)課程建筑供配電建筑消防與保安技術(shù)有線電視及電聲技術(shù)打好基礎(chǔ)打好基礎(chǔ)擴(kuò)展素質(zhì)擴(kuò)展素質(zhì)依托國(guó)家工科基礎(chǔ)課依托國(guó)家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地程電工電子教學(xué)基地設(shè)計(jì)專業(yè)通用基礎(chǔ)平設(shè)計(jì)專業(yè)通用基礎(chǔ)平臺(tái)課程拓寬口徑臺(tái)課程拓寬口徑根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的主要發(fā)展方向,化專業(yè)的主要發(fā)展方向,整合或優(yōu)化課程內(nèi)容。整合或優(yōu)化課程內(nèi)容?;A(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、科研畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、科研金工實(shí)習(xí)金工

19、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)電子設(shè)計(jì)電子設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和基本技能作風(fēng)和基本技能 提高學(xué)生的單項(xiàng)技提高學(xué)生的單項(xiàng)技術(shù)能力術(shù)能力 鍛煉培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用鍛煉培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力所學(xué)知識(shí)的能力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新研究能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新研究能力 要求學(xué)生完成一個(gè)電要求學(xué)生完成一個(gè)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試和安裝的全過程,調(diào)試和安裝的全過程,體現(xiàn)工科教育向工程體現(xiàn)工科教育向工程回歸的思想回歸的思想,鍛煉實(shí)際鍛煉實(shí)際工程能力工程能力 設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽各類全國(guó)性競(jìng)賽培訓(xùn)選拔各類全國(guó)性競(jìng)賽培訓(xùn)選拔 全國(guó)性建模全國(guó)性建模校內(nèi)群體性科技活動(dòng)組織建模競(jìng)賽、電子組織建

20、模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的培訓(xùn)課程,鼓競(jìng)賽的培訓(xùn)課程,鼓勵(lì)學(xué)生選修勵(lì)學(xué)生選修優(yōu)秀學(xué)生參加優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)比賽全國(guó)比賽電子大賽電子大賽8 8實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱計(jì)劃周數(shù)9 9認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1 1010金工實(shí)習(xí)金工實(shí)習(xí)1 1111畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)2 畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)15 1313電子實(shí)習(xí)電子實(shí)習(xí)2 1414電機(jī)拖動(dòng)實(shí)習(xí)電機(jī)拖動(dòng)實(shí)習(xí)2 1515電工電子課程設(shè)計(jì)電工電子課程設(shè)計(jì)1 1616建筑供配電實(shí)習(xí)建筑供配電實(shí)習(xí)1 1717建筑供配電課程設(shè)計(jì)建筑供配電課程設(shè)計(jì)2 1818智能建筑技術(shù)實(shí)習(xí)智能建筑技術(shù)實(shí)習(xí)1 1919智能建筑技術(shù)課設(shè)智能建筑技術(shù)課設(shè)2 2020C C

21、語言集中周語言集中周1 合合 計(jì)計(jì)3131總體要求總體要求n明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)n掌握學(xué)習(xí)規(guī)律掌握學(xué)習(xí)規(guī)律n適應(yīng)大學(xué)生活適應(yīng)大學(xué)生活n端正學(xué)風(fēng)學(xué)記端正學(xué)風(fēng)學(xué)記畢業(yè)生應(yīng)具備的能力:畢業(yè)生應(yīng)具備的能力:n素質(zhì)能力素質(zhì)能力n專業(yè)能力專業(yè)能力n實(shí)踐能力實(shí)踐能力n工作能力工作能力n分析問題解決問題能力分析問題解決問題能力自主選擇職業(yè),學(xué)校負(fù)責(zé)推薦n就業(yè)工作n考研深造n出國(guó)發(fā)展n與專業(yè)相關(guān)的電氣工程、電力電子技術(shù)、與專業(yè)相關(guān)的電氣工程、電力電子技術(shù)、自動(dòng)化等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、自動(dòng)化等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作的工作 .畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)前景畢業(yè)生就業(yè)前景n建筑設(shè)計(jì)院建筑設(shè)計(jì)院

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論