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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上微課對教學(xué)的輔助作用 隨著信息與通迅技術(shù)的日益發(fā)展,微課也以迅雷不及掩耳之勢的速度興起。 通過近兩年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對微課有了或多或少的了解,在微課制作中葉有不少的收獲。我認(rèn)為微課在我們的平常教育教學(xué)中有著不可或缺的輔助作用。 一、能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 1、提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境; 2、學(xué)生課外延伸的個性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體; 3、傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展; 4、內(nèi)容被永久保
2、存,可供查閱和修正。 二、能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展 1、選取課題 教學(xué)目標(biāo)清楚,教學(xué)內(nèi)容明晰,或針對計(jì)算教學(xué),或針對難點(diǎn)突破,或針對課前導(dǎo)入,或針對拓展延伸,擇其一點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。加深了教師對教材知識內(nèi)容的進(jìn)一步理解。 2、設(shè)計(jì)內(nèi)容 備課時更充分地研究學(xué)情,做到課堂無學(xué)生,心中有學(xué)生。要準(zhǔn)確地把握教學(xué)節(jié)奏,快慢適當(dāng),吃透教材。要熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),因?yàn)槲⒄n的核心組成內(nèi)容是教學(xué)視頻,通過視頻組成一個融教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體素材、課件
3、為一體的主題資源包。 3、提高教師知識講解與總結(jié)的能力 教學(xué)語言要簡明扼要,邏輯性強(qiáng),易于理解。講解過程要流暢緊湊。教師在備課的過程中就要考慮到實(shí)際進(jìn)行的狀況,這樣才能有一節(jié)吸引人的精彩的課。 4、開拓教師的視野 為拓展知識點(diǎn),就必須查閱資料去充實(shí)內(nèi)容,才不會顯得空泛和空洞。那么,在拓展學(xué)生的視野的同時,也豐富了教師的教學(xué)資源。教師和學(xué)生在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可以實(shí)現(xiàn)“隱性知識”,并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升,從而迅速提升教師的課堂
4、教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 5、更快促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),跟上并趕超時代的步伐微課,最終讓教師從習(xí)慣的細(xì)節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革,由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者,在簡單、有趣、好玩中享受成長。 三、對教育自身的發(fā)展 現(xiàn)在的微課熱,是對過去“課堂實(shí)錄”式的視頻教學(xué)資源建設(shè)的反思和修正。過去錄制的大量 “課堂實(shí)錄”式的視頻資源,但是這些資源大而全,冗長,難以直接加以使用。微課平臺是區(qū)域性微課資源建設(shè)、共享和應(yīng)用的基礎(chǔ)。平臺功能要在滿足微課資源、日?!敖ㄔO(shè)、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應(yīng)用、研究”的功能模塊,形成微課建設(shè)、管理、應(yīng)用和研究的“一站式”服務(wù)環(huán)境,供學(xué)校和教師有針對性選擇開發(fā)。交流與應(yīng)用是微課平臺建設(shè)的最終目的。通過集中展播、專家點(diǎn)評和共享交流等方式,向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎微課作品;定期組織“微課庫”的觀摩、學(xué)習(xí)、評課、反思、研討等活動,推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成,達(dá)到資源共享。 無論是對于學(xué)生
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