語(yǔ)文高考閱讀答題模板大全

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年語(yǔ)文高考閱讀答題模板大全 （一）語(yǔ)文閱讀分析常用名詞 一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比 三、說明文分類： 1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品） 四、說明順序： 1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方

2、：生動(dòng)形象說明了 增強(qiáng)了文章的趣味性。 舉例子：具體說明_ 的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。 作比較：把_ 和 _相互比較， 突出強(qiáng)調(diào)了_ 的_特點(diǎn)。 列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） 七、人物描寫的方法：1、肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫； 2、正面描寫與側(cè)面烘托 八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆

3、、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育 分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。 5、說明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。 記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的

4、特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時(shí)代背景。 2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); 2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： 1、對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文); 2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對(duì)上下文：承上啟下(過渡)。 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： 1、用第一人稱;

5、2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)： 1、必須用第一人稱; 2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。 提煉中心、主題： 要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。 說明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： A、“”詞好在哪里? 答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明

6、了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。 B、“”詞能不能刪掉? 答題方式：不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對(duì)化;用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了 ，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 一、 分析意境； 所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可 提問方式 一般提問：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 變式提問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 答題套路 這首詩(shī)描繪了一幅（ ）的畫面，營(yíng)造了

7、一種（ ）的氛圍，從而表達(dá)了作者（ ）的情感（心情，心境）。 二、 分析表達(dá)技巧 表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 提問方式 一般提問：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 變式提問：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。（或詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？） 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。 描寫手法主要有： (1)襯托，分正襯和反襯。 (2)聯(lián)想和想像. (3)對(duì)比。 (4)白描。 修辭手法 (1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。 (2)比喻。 (3)擬人。 (4)夸張。 (5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用

8、典。 此外還有設(shè)問、反問、反語(yǔ)等。答題步驟： 1、指出用了何種手法（明確） 2、結(jié)合詩(shī)句解釋手法（具體） 3、分析表達(dá)效果（具體） 三、 分析語(yǔ)言特色 提問方式 一般提問：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 變式提問：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 答題套路 這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是（ ），如（ ），這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者（ ）的情感。 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng) 四、 鑒賞語(yǔ)言（煉字） 提問方式 一般提問：這首詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 變式提問

9、：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 答題步驟： 1、解釋該字在句中的含義（準(zhǔn)確，結(jié)合詩(shī)句） 2、把該字放入原句中描述景象（具體，聯(lián)想） 3、分析表達(dá)效果-點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（具體） 答題套路 某字在詩(shī)中的意思是（ ），生動(dòng)形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（ ）的情感。 五、 鑒賞關(guān)鍵詞語(yǔ) 提問方式 一般提問：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟： 1、分析該詞對(duì)突出主旨的作用（內(nèi)容方面） 2、分析該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用（形式方面） 六、 判斷觀點(diǎn) 提問方式 一般提問：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢？ 變式提問：有人這樣認(rèn)為，你同意嗎？請(qǐng)說出理由。答題套路 我認(rèn)為（ ），原因是（ ）（從原