2022年校本教研活動計劃

1、2022年校本教研活動計劃一、指導思想：結合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)化成長、學生全面發(fā)展和學校全面發(fā)展。二、主要工作：（一）聯(lián)系實際，加強學習，促進教師轉變教學觀念。1、做好教師教育教學理論的學習和指導工作。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜志。通過學習，更新知識結構，開闊學術視野，洞悉前沿動態(tài)（范本），轉變教育教學觀念，端

2、正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。2、進一步加強對校本教研的專業(yè)引領，積極構建學習型_。3、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能聽到學術水平較高的輔導報告和看到優(yōu)質課例。4、依托校園網，加強信息網絡建設，優(yōu)化學科教學資源，宣傳新的教育理念、好的教學方法，交流課改經驗，探索教研問題，搭建學術交流的平臺。（二）狠抓課堂教學研究課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學科_力的地方。1、繼續(xù)開展“生本課堂、構建高效課堂”研究，即從教學實踐中的問題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學內容

3、（課例），通過整合教師自主研究、小組同伴互助、_有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析、反思，展開各自的研究，展現(xiàn)出一個完全不同教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。開展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究；基于同課異構的課例研究；基于專家引領的課例研究；基于一人同課多輪的課例研究等。引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕_傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。2、完善備課制度。實施教師個體備課與_備課相結合的備課制度，在教學設計上體現(xiàn)教

4、師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫。3、以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實文化底蘊，享受學習的快樂，亮麗精神。補充閱讀材料，加大教師和學生的閱讀量，拓寬知識面。各班要發(fā)動學生建好圖書角，開發(fā)圖書資源，實現(xiàn)資源共享。（三）促進教師開展教學研究。在學科教學研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導教師反思性研究，引導教師擇取教學實踐中碰到的具體問題，學一點相關的理論，作一點思考，然后進行一個方面的改革實驗，不斷總結提高，逐步取得突破。其次，_骨干教師群體結合課例研究就某一類或一

5、方面的問題進行專題性研究，并以調研報告或專題報告的形式引起大家_，引發(fā)教師作更深層次的思考。再者，積極開展各級立項課題的研究。四、具體措施1、調查研究本校實際，全面客觀地掌握學校情況。2、層層人人確立校本教研目標，明確各自努力方向。3、建立課題為核心的校本教研制度，提高學校的整體教學質量。4、經常學習和交流，不斷提升學校的科研水平。5、經常檢查，定期總結，科學評價，保證校本教研的正常有序開展，促進學校自身的發(fā)展。每月安排：_月份：1、定校本教研活動計劃。2、_備課3、學習“生本課堂”教學理論_月份：1、_備課2、楊校長“建構理論”講座3、校級青年教師評優(yōu)課_月份：1、“生本課堂”教學理論講座2、教師讀書活動評比3、課堂教學研