幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車.精品文檔.大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車執(zhí)教人：······【活動(dòng)目標(biāo)】1、 通過(guò)折紙激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)步驟圖的認(rèn)識(shí)能力及對(duì)色彩的運(yùn)用及組合3、 讓幼兒體驗(yàn)交流分享的快樂(lè)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、 正方形紙若干、風(fēng)車步驟紙八張、風(fēng)車作品三個(gè)2、 歌曲大風(fēng)車【活動(dòng)過(guò)程】一、 聽(tīng)歌曲大風(fēng)車，激發(fā)孩子的折紙興趣教師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？幼兒：····

2、83;·教師：嗯，大家說(shuō)對(duì)了，那么今天老師教大家折個(gè)美麗的大風(fēng)車好不好呀？（此過(guò)程在實(shí)施時(shí)因?yàn)橛變禾崆耙?jiàn)了大風(fēng)車知道了教學(xué)內(nèi)容，所以為了節(jié)約時(shí)間省略了）二、 學(xué)習(xí)折大風(fēng)車1、 教師分發(fā)紙張教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛(wèi)生，好不好呀？（分配紙張過(guò)程進(jìn)展較為順利，孩子們表現(xiàn)很熱情）2、 教師示范折風(fēng)車教師一步一步教幼兒折大風(fēng)車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。（在前五步進(jìn)展都較好，孩子們都能跟隨著完成任務(wù)，但到第六步時(shí)需要教師進(jìn)行輪流指導(dǎo)，利用最近發(fā)展區(qū)讓幼兒學(xué)會(huì)壓折、翻折）3、 幼兒根據(jù)風(fēng)車步驟紙完成風(fēng)車教師：小朋友們剛才折

3、的大風(fēng)車都很棒，可是就它一個(gè)多孤單呀，那現(xiàn)在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個(gè)好朋友好不好呀？在此過(guò)程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對(duì)于他們不會(huì)的地方要引導(dǎo)他們向小伙伴詢問(wèn)，加強(qiáng)伙伴間的交流，對(duì)于大家都不會(huì)的地方教師再給予指導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的習(xí)慣，另外再讓他們給風(fēng)車折個(gè)小伙伴也是對(duì)他們的強(qiáng)化，提高了精細(xì)動(dòng)作的記憶與發(fā)展，同時(shí)有利于加強(qiáng)幼兒間的交流、互動(dòng)）4、 裝飾作品教師：小朋友們真棒，現(xiàn)在風(fēng)車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么?。浚ń處熣故咎崆皽?zhǔn)備好的風(fēng)車作品）幼兒：······教師：那現(xiàn)在小朋友們和老師一起拿出畫(huà)筆給它們畫(huà)上美麗的衣服好不好呀?。ù谁h(huán)節(jié)幼兒的想象非常豐富，都把自己的小風(fēng)車裝扮的五彩繽紛的，在一定程度上促進(jìn)了幼兒的鑒賞能力與欣賞水平的進(jìn)步，也提高了他們的自信心）【活動(dòng)延伸】1、 交流活動(dòng)幼兒與同伴相互交換贈(zèng)送作品，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣2、 家庭活動(dòng)教師：小朋友們今天的表現(xiàn)都很好，那么我們回到家教爸爸媽媽折大風(fēng)車好不好呀？看看誰(shuí)折的大風(fēng)車又整齊又漂亮！【活動(dòng)反思】1、 由于班級(jí)孩子較多，在孩子們跑過(guò)來(lái)問(wèn)具體的折法時(shí)不能及時(shí)給予指導(dǎo)是此次活動(dòng)中的不足。2、 沒(méi)能拍下步驟圖及孩子們精彩的作品也是值得反思的地方。3、 教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量的詳細(xì)，能滿