幼兒園大班繪本活動：國王生病了

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園大班繪本活動：國王生病了.精品文檔.幼兒園大班繪本活動：國王生病了一、設(shè)計(jì)意圖  我班開展“自己的事情自己做”主題活動，我選取國王生病了這個(gè)幽默風(fēng)趣的繪本故事進(jìn)行教學(xué)，以幼兒情感和興趣為依托，通過情趣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗(yàn)的，不能依賴別人，更不能讓別人代替，而且要養(yǎng)成熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣。 二、活動目標(biāo)  1能根據(jù)畫面大膽想象、推理和講述故事內(nèi)容，感知故事的幽默風(fēng)趣。  2能為國王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動計(jì)劃，并進(jìn)行故事創(chuàng)編。  3養(yǎng)成喜歡運(yùn)動的好

2、習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備  1國王生病了PPT，故事錄音，圖夾文運(yùn)動計(jì)劃表，空白運(yùn)動計(jì)劃表，節(jié)奏歡快的音樂。  2幼兒對體育運(yùn)動項(xiàng)目有初步的了解。  四、活動過程  1解讀運(yùn)動計(jì)劃表，自主表達(dá)。   (1)解讀圖夾文運(yùn)動計(jì)劃表。師：今天，老師帶來了一張圖表，請小朋友看一看。你看懂了什么，請你聲音響亮地告訴大家。   (2)猜測故事內(nèi)容。師：原來這是醫(yī)生為國王寫的一張運(yùn)動計(jì)劃表，醫(yī)生為什么要寫這張運(yùn)動計(jì)劃表呢?   (策略：大班幼兒對文字有過初步的接觸，根據(jù)這一認(rèn)

3、知特點(diǎn)，活動的開始部分，呈現(xiàn)圖夾文運(yùn)動計(jì)劃表引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的認(rèn)知和理解，能激發(fā)幼兒對漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著，讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測故事內(nèi)容，體現(xiàn)了尊重幼兒的個(gè)性經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)幼兒的主觀體驗(yàn)和情感)  2逐幅觀察畫面，分段講述。  (1)教師講述故事的開始部分。  (2)觀察PPT畫面，講述“星期一”到“星期三”的運(yùn)動故事。  提問：二王子帶國王去做什么運(yùn)動了?國王會怎么說?三王子帶國王去干什么了?國王會怎么說?   (3)自主閱讀繪本，推理講述國王從周四到周六怎么運(yùn)動的。&

4、#160; 師：從星期四開始，由大臣們陪國王運(yùn)動了。國王會怎么運(yùn)動呢?請小朋友自己從書中去尋找答案。   (4)猜測、想象故事結(jié)尾，感知故事的詼諧和幽默。  師：運(yùn)動了一個(gè)月，不但國王的身體沒有好轉(zhuǎn)，就連皇宮里的人也都病倒了。為什么會這樣呢?  小結(jié)：一開始，國王以為坐在轎子里看人家運(yùn)動身體就能好起來。后來，國王知道了，只有自己真正運(yùn)動了，身體才能真正變好。   (5)交流閱讀：國王親自運(yùn)動，身體恢復(fù)健康。  師：請小朋友仔細(xì)看畫面，互相講講國王后來是怎么運(yùn)動的。  

5、; (策略：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒帶著問題去觀察、討論、交流，從而發(fā)現(xiàn)國王運(yùn)動的特點(diǎn)，教師既充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，利用課件放大畫面，便于幼兒仔細(xì)觀察，又凸顯繪本閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，滿足大班幼兒接觸紙質(zhì)文本的愿望，采用示范講述、觀察講述、自主講述、互動講述多元策略，先“扶”后“放”，由易到難，逐步幫助幼兒學(xué)會自主學(xué)習(xí))  3完整傾聽故事，整體感知。  師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。   (策略：完整欣賞圖文并茂的PPT，有助于幼兒進(jìn)一步感悟故事的幽默風(fēng)趣，領(lǐng)悟故事的主要內(nèi)容)  4設(shè)計(jì)新一輪運(yùn)動計(jì)劃表，

6、創(chuàng)編故事。   (1)出示空白計(jì)劃表(PPT)，請幼兒為國王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動計(jì)劃表。  師：國王感受到了運(yùn)動的好處，他要進(jìn)行第二輪的運(yùn)動了，這第二輪的運(yùn)動計(jì)劃表，國王要請我們班的小朋友來設(shè)計(jì)。國王委以我們重任，大家有信心完成嗎?   (2)幼兒分組合作設(shè)計(jì)運(yùn)動計(jì)劃表，創(chuàng)編故事。  師：下面請小朋友4個(gè)人一組，每個(gè)小組先商量一下為國王設(shè)計(jì)哪些運(yùn)動項(xiàng)目，然后把它們畫下來，再一起講一講，編成故事。   (3)各組派一名幼兒講述故事。   (策略：小組合作，用簡筆畫的形式為國王設(shè)計(jì)豐富的運(yùn)動計(jì)劃，創(chuàng)編國王的“運(yùn)動版”故事，給了幼兒充分表現(xiàn)和自主表達(dá)的機(jī)會。設(shè)計(jì)的運(yùn)動計(jì)劃表，略加裝幀和修飾