畜牧調(diào)研報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畜牧獸醫(yī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告   隨著畜牧業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)畜牧技術(shù)人才的需求量越來越大，我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生越來越吃香。畢業(yè)生每年不到畢業(yè)就被搶聘完，多數(shù)學(xué)生上崗不久便成為技術(shù)骨干、車間主任、副場(chǎng)長(zhǎng)、副經(jīng)理，在畜牧生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。有些會(huì)去企業(yè)就業(yè)，也有一部分同學(xué)被縣、鄉(xiāng)兩級(jí)獸醫(yī)院(站)聘用為門診醫(yī)生、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，也有一部分同學(xué)回到自己的家鄉(xiāng)開辦獸醫(yī)門診、人工授精站、獸藥飼料站、養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)等，還有一部分高一級(jí)的高職院校進(jìn)行深造，為農(nóng)村畜牧業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？傊?，他們都走上了利國(guó)利民利自己的成才之路畜牧戰(zhàn)線的場(chǎng)長(zhǎng)、經(jīng)理、百萬富翁正在這里成長(zhǎng)!一

2、：  社會(huì)對(duì)我們專業(yè)（畜牧獸醫(yī)）的要求1.畜牧獸醫(yī)人員應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)要求各級(jí)畜牧獸醫(yī)部門銳意進(jìn)取、埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作，促進(jìn)畜牧業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展，努力保證畜產(chǎn)品有效供給。思想品德好，遵紀(jì)守法；責(zé)任感和事業(yè)性強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度良好；熟悉本專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)和有關(guān)法律法規(guī)；在本行業(yè)中具有一定的技術(shù)威望，能解決基層提出的本專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問題和要求?，F(xiàn)代畜牧業(yè)的迅猛發(fā)展及科技含量的增加，對(duì)畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員提出了較高的要求，越來越多的用人單位將直接使用技術(shù)嫻熟的人才作為自己的首選，尤其是需要“一專多能”的中級(jí)復(fù)合型人才。社會(huì)對(duì)人才需求的變化對(duì)畜牧獸醫(yī)教學(xué)提出了新的要求，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要進(jìn)行重新定位，

3、要以崗位需求為培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生技能操作水平。中等職業(yè)教育是屬于中等層次的職業(yè)教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線、具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級(jí)實(shí)用人才。其職業(yè)性的特點(diǎn)要求突出實(shí)踐教學(xué)，增加專業(yè)技能的操作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)的是崗位能力的培養(yǎng)。 2. 畜牧獸醫(yī)要信息化建設(shè)（1）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)一直都在進(jìn)步。為了能夠使我們畜牧獸醫(yī)行業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化、信息化的管理，不斷提升畜牧獸醫(yī)工作的準(zhǔn)確性、時(shí)效性、權(quán)威性，我們應(yīng)該讓我們的工作實(shí)現(xiàn)全面信息化。為了實(shí)現(xiàn)信心化，我們切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，保障工作經(jīng)費(fèi)，配套硬件設(shè)施，加快推進(jìn)信息化的建設(shè)。（2）分

4、工負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量信息化建設(shè)將讓各個(gè)部門各就各位以信息網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)，建設(shè)畜牧獸醫(yī)政府信息集群網(wǎng)、畜牧獸醫(yī)行業(yè)數(shù)據(jù)庫、動(dòng)物防疫預(yù)警指揮、生豬產(chǎn)銷形勢(shì)分析預(yù)警、省外調(diào)入動(dòng)物評(píng)估和流通監(jiān)管等系統(tǒng)，在市縣建設(shè)畜禽防疫、屠宰檢疫、質(zhì)量安全溯源、動(dòng)物衛(wèi)生執(zhí)法、規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)及飼料企業(yè)管理等信息化管理系統(tǒng)。只有逐級(jí)建立，才能夠互相監(jiān)督，快速高效的實(shí)現(xiàn)信息化。（3）加強(qiáng)培訓(xùn)，示范推進(jìn)畜牧獸醫(yī)信息化建設(shè)是一項(xiàng)全新的工作，需要各級(jí)積極探索，按照統(tǒng)一規(guī)范、因地制宜、循序漸進(jìn)、資源共享的總體原則推進(jìn)，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整完善。各級(jí)畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)要及時(shí)組織開展信息化技能的培訓(xùn)，全體畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)工作人員要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高應(yīng)用

5、水平。根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)?shù)倪x擇一些典型的信息化建設(shè)單位，并對(duì)這些單位進(jìn)行一定的鼓勵(lì)和表彰3.、建立完善的基層畜牧獸醫(yī)工作責(zé)任體系凡是從事了該行業(yè)，就應(yīng)該做到盡忠職守。不管你是首級(jí)畜牧獸醫(yī)指導(dǎo)員還是社會(huì)化畜牧獸醫(yī)，都應(yīng)該要嚴(yán)格遵守自己的崗位職責(zé)。(1）思想品德好，遵紀(jì)守法；責(zé)任感和事業(yè)性強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好；熟悉技術(shù)業(yè)務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)；有一定的組織管理能力；基本能解決服務(wù)對(duì)象提出的生產(chǎn)技術(shù)問題和要求。（2）根據(jù)縣主管部門的工作要求，向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)提出畜牧獸醫(yī)年度工作目標(biāo)、措施和工作計(jì)劃；負(fù)責(zé)組織所轄鄉(xiāng)、村的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人員開展業(yè)務(wù)工作。（3）做好聯(lián)系村畜禽飼養(yǎng)戶及牧場(chǎng)的動(dòng)物防疫，建立畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)戶的檔

6、案記錄。(4)組織開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)，推廣新技術(shù)，開展標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，組織產(chǎn)品銷售等服務(wù)工作；組織其它人員做好本轄區(qū)內(nèi)自己難以承擔(dān)的技術(shù)服務(wù)工作。(5)協(xié)助做好轄區(qū)內(nèi)社會(huì)化畜牧獸醫(yī)人員的工作落實(shí)和督促（6）幫助養(yǎng)殖戶解決畜牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問題，并聯(lián)系規(guī)模場(chǎng)或?qū)I(yè)戶5個(gè)以上在我國(guó)，現(xiàn)代畜牧業(yè)是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，正在加快集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化步伐，畜牧業(yè)已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，其研究對(duì)象涵蓋畜禽生產(chǎn)、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)、獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷、飼料生產(chǎn)與營(yíng)銷、畜產(chǎn)品精深加工、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、對(duì)外貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)鏈的多個(gè)領(lǐng)域，尤其面向都市的“寵物經(jīng)濟(jì)”和關(guān)注健康、關(guān)注食品安全的

7、畜產(chǎn)品質(zhì)量管理等專業(yè)，更是火熱異常、社會(huì)亟需二： 學(xué)校對(duì)我們專業(yè)的要求1.整合課程資源，增強(qiáng)學(xué)生能主動(dòng)適應(yīng)能力畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有鮮明的職業(yè)性。其專業(yè)課程要體現(xiàn)職業(yè)教育屬性，注重理論的應(yīng)用形態(tài)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。在設(shè)定專業(yè)課程時(shí)應(yīng)充分考慮行業(yè)為背景，突出行業(yè)的特點(diǎn)和職教的特色，才能使學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為職業(yè)崗位提供人才，為職業(yè)崗位服務(wù)。為了使學(xué)生今后能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)崗位，必須整合課程資源，因?yàn)楸緦I(yè)的學(xué)生今后就業(yè)方向一般以行業(yè)為準(zhǔn)，如養(yǎng)豬業(yè)、養(yǎng)雞業(yè)、養(yǎng)牛業(yè)等。要根據(jù)行業(yè)及其崗位來綜合和整合課程，要非常接近生產(chǎn)，服務(wù)于生產(chǎn)第一線。改變以往片面追求專業(yè)知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和理論知

8、識(shí)深度的弊病。把專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來的應(yīng)職方向和崗位緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)針對(duì)性，突出應(yīng)用性，凸顯實(shí)用性，從以往的學(xué)歷本位轉(zhuǎn)向能力本位，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。課程的整合要積極吸收行業(yè)單位參與，以便更貼近生產(chǎn)實(shí)際。2. 開發(fā)課程資源，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的開發(fā)必須以生產(chǎn)為主線進(jìn)行開發(fā)，就是要按職業(yè)生產(chǎn)崗位的綜合能力開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，崗位需要什么知識(shí)和技能，就開發(fā)什么教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)要反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，滿足經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的需求，否則會(huì)“用昨天的知識(shí)，培養(yǎng)今天的人才”。比如，現(xiàn)代養(yǎng)牛生產(chǎn)中廣泛利用細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等新技術(shù)和先進(jìn)技術(shù)，我

9、們就將這些先進(jìn)技術(shù)開發(fā)到課程中，貫穿到教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生能及時(shí)的掌握和應(yīng)用這些先進(jìn)技術(shù)；又如近兩年在全國(guó)發(fā)生的并對(duì)家禽業(yè)生產(chǎn)影響最大的“禽流感”病最新的防制技術(shù)，也安排到養(yǎng)禽與禽病防治課程的教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生掌握該病防治的新知識(shí)及新技術(shù)，今后應(yīng)用于生產(chǎn)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力就得到了保證。課程的開發(fā)要避免將理論課與實(shí)踐課、教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)習(xí)與應(yīng)用分開，在課程開發(fā)中剔除過深的理論知識(shí)以及實(shí)際工作崗位中應(yīng)用不多的知識(shí)，把握體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則。增加實(shí)踐教學(xué)，可以提高了學(xué)生的技能素質(zhì)，提高實(shí)踐能力。3.拓展課程資源，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力畜牧獸醫(yī)專業(yè)面較窄，往往學(xué)生的就業(yè)形成較大的局限。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的

10、教育，不僅要考慮本專業(yè)就業(yè)，也要盡可能考慮學(xué)生更廣范圍就業(yè)需求。因此，盡可能拓展課程資源，使學(xué)生有較強(qiáng)的就業(yè)能力是本專業(yè)不可忽視的責(zé)任。課程的拓展要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣，從科學(xué)發(fā)展變化著眼，實(shí)行“菜單式”教學(xué)。應(yīng)該設(shè)置一定范圍的專業(yè)限選課、任意選修課，加大專業(yè)選修課的比例，一般不應(yīng)低于開設(shè)達(dá)30左右。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，將來的就業(yè)意向等，有針對(duì)性地自主選修課程，這樣不僅充分有效地利用了學(xué)校的教學(xué)資源，還拓展了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化的要求，培養(yǎng)的學(xué)生具有知識(shí)通融與遷移能力，為新增長(zhǎng)點(diǎn)拓寬了專業(yè)口徑，在很大程度上可有效拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。4.構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以就業(yè)為

11、導(dǎo)向的教育理念畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校需要切實(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，因此教師應(yīng)該是技能的傳授者。所以教師自己的實(shí)踐能力、職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷都直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。從畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)成來看，他們急需提高自己的專業(yè)實(shí)踐能力。目前，從部分學(xué)校來考察，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師大致有三部分來源組成：原來中等專業(yè)學(xué)校的教師，這部分教師有的現(xiàn)在是學(xué)校各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)骨干；從高校畢業(yè)的本科、碩士以上新教師，他們帶來了普通高校新的專業(yè)知識(shí)；從企事業(yè)單位調(diào)進(jìn)的技術(shù)人員，他們有較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。這三部分不同來源組成的教師隊(duì)伍，雖可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，但仍然實(shí)踐不足。必須全面提高教師的教學(xué)能力，尤其是提高教師的實(shí)踐

12、能力。為此，必須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)和促進(jìn)的機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)實(shí)踐能力的關(guān)注與提高。健全的激勵(lì)機(jī)制可以有效調(diào)動(dòng)教師實(shí)踐鍛煉的積極性，也有利于學(xué)校較全面的把握教師的實(shí)踐能力的現(xiàn)實(shí)狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，尋求提高教師的實(shí)踐能力的途徑和措施，促進(jìn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師隊(duì)伍實(shí)踐能力得到提升。5.以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的辦學(xué)模式無論是培養(yǎng)目標(biāo)還是辦學(xué)模式都有著根本性的轉(zhuǎn)變。必須克服“傳統(tǒng)辦理模式束縛”走產(chǎn)學(xué)研一體化之路。畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求表明，該職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合更是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育培養(yǎng)具有綜合為密切的一種特殊類型的教育，僅依靠學(xué)校的條件難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。走教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合

13、之路并形成一體化辦學(xué)模式，對(duì)牧獸醫(yī)專業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)職業(yè)生的能力培養(yǎng)十分必要。產(chǎn)學(xué)研一體化職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)型人才的需要，也是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育辦出特色的保證。在產(chǎn)學(xué)研關(guān)系定位中，教學(xué)處于基礎(chǔ)和中心地位，科研和生產(chǎn)是服務(wù)于教學(xué)的。產(chǎn)學(xué)研一體化是一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，人才培養(yǎng)是連接系統(tǒng)的主線。 三：自己對(duì)專業(yè)的要求     （1）、在校學(xué)習(xí)也許當(dāng)初讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)是個(gè)偶然，但是我還是堅(jiān)持下來了。從懵懂到現(xiàn)在的喜歡。也許家人朋友并不看好我所讀的專業(yè)，但是我告訴自己不可以放棄，即使是再糟糕的東西，我也要學(xué)習(xí)（后來證實(shí)，這個(gè)專業(yè)不是糟糕的，前景是美好的，說它糟糕只是外

14、人對(duì)農(nóng)業(yè)的排斥罷了）。都說一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)決定你的生活，既來之則安之吧。在學(xué)校瞎過三年我還不如坦然的接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，即使我以后出去不會(huì)從事本行業(yè)，但是在過去的三年我是充實(shí)的。誰又能保證我以后就一定不從事這一專業(yè)呢？短短的時(shí)間內(nèi)我就已經(jīng)動(dòng)搖了，現(xiàn)在我都已經(jīng)在想自己以后從事的工作了。如果說我在學(xué)校學(xué)習(xí)是我的一個(gè)小目標(biāo)，而以后我的工作是我的一個(gè)大目標(biāo)。那么我想說，從開始到現(xiàn)在，我的小目標(biāo)一直沒有變過，就是要一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)待每一門課程都應(yīng)該要報(bào)以相同的態(tài)度，只要認(rèn)真聽講了，跟著老師的步伐了，即使是再枯燥的課程也有它精彩的地方，也值得你的回味。這樣的經(jīng)歷實(shí)在是太多了，特別是在大學(xué)的

15、某些乏味的課堂上。通常是老師講到精彩的部分只有幾個(gè)人回應(yīng)老師，而其他的同學(xué)本來是在忙自己的事情的，結(jié)果大多數(shù)的人猛然抬頭，茫然的看著我們，覺得我們莫名其妙。（2）、校外工作小規(guī)劃 很快三年就會(huì)過去的，然而我們卻已經(jīng)沒有三年了。剛開始的時(shí)候我們不知道自己學(xué)這個(gè)以后能干嗎，有的只是心里的茫然，隨著課程的進(jìn)行我覺得我們似乎知道自己以后干嘛了。我們從事畜牧專業(yè)教育，應(yīng)該會(huì)從事小型經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的養(yǎng)殖，又或者從事寵物行業(yè)。不管以后我從事的是什么，我想我都會(huì)先去養(yǎng)殖場(chǎng)或者是寵物醫(yī)院先學(xué)習(xí)幾年，然后再在這兩年當(dāng)中根據(jù)實(shí)際情況決定我是否要自己辦理養(yǎng)殖產(chǎn)。我知道想的跟實(shí)際操作起來真的是有差距，但是我至少要給

16、自己定一個(gè)目標(biāo)，這樣我才有奮斗的目標(biāo)，努力地理由。在這實(shí)習(xí)的幾年里，我要更加嚴(yán)格的要求自己，不僅要有在學(xué)校時(shí)的認(rèn)真，還要更加的嚴(yán)謹(jǐn)，我們所做的每一件事都關(guān)乎動(dòng)物的生命，態(tài)度一定要端正。兢兢業(yè)業(yè)的工作，多提多問，沒有什么丟人的。不用害怕讓人家覺得你什么都不懂，其實(shí)你就是不懂才會(huì)去人家那里實(shí)習(xí)的。在實(shí)習(xí)的時(shí)候不要拘泥于理論知識(shí)，有時(shí)候理論也不一定是準(zhǔn)確的，還是應(yīng)該看實(shí)際操作。干一行，愛一行，既然我選擇了該行業(yè)我就不會(huì)后悔，只會(huì)更加的喜愛罷了。我們（3）、自己的監(jiān)督每個(gè)月都寫小結(jié)。自己規(guī)定個(gè)時(shí)間，如每月的第一天作為自己的總結(jié)日，在專門的本子上記錄下這個(gè)月的不足之處，然后反思為什么會(huì)出現(xiàn)問題，以后該怎么避免或如何解決。一月復(fù)一月，有利于自身素質(zhì)、能力、修養(yǎng)的提高，更有利于為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的后盾。四：職業(yè)規(guī)劃   (1). 就業(yè)和發(fā)展前景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)