學科帶頭人工作總結(jié)【新】.doc

1、學科帶頭人工作總結(jié)被評為江寧區(qū)第六屆教學帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認真履行學科帶頭人職責，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、重學習，練內(nèi)功以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著江寧區(qū)教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學習了教育心理

2、學、給教師的一百條建議等相關(guān)學科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。二、重實踐，提課效本年度上半年，擔任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學任務(wù)，課時量13節(jié)，下半年擔任三個班的選修教學，課時量是12節(jié)。1作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究2022、2022年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習活動更有目標性、方向性、實效性。同時根據(jù)考試說明，結(jié)合我校學生的實際情況，編寫教學案，杜

3、絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著先學后教、先練后講教學模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學有效性的方法和途徑，在2022年12月份市教研室對我校的教學視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認為很實用，遠遠超出了他的預(yù)期！2有比較，才會有甄別。為了出更多的課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。三、勤耕耘，小收獲教研方面：1在這一年

4、中，參與了市教研室組織的高中新課程教學“問題與問題研究”的課題研究，如何讓歷史教學貼近現(xiàn)實生活被市教研室選登在問題與問題解決叢書中；22022年度，開展了關(guān)于歷史作業(yè)的布置與講評策略的區(qū)級課題研究，順利結(jié)題，論文高中歷史作業(yè)的布置與講評獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題；3“五嚴”形勢下的歷史課堂教學效益淺析獲得南京市論文三等獎。4參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。5積極參與學校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程走向世界的中國南京民風民俗都得到了市教研室的好評。教學方面：6被評為天印高級中學第一屆十佳“教學能手”之一。7在南京市學業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。一年來的學科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，