555555初中語(yǔ)文閱讀專題(1)

1、閱讀專題閱讀專題課標(biāo)要求 1. 閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。2. 理清思路，理解主要內(nèi)容，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。3. 在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。 4. 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 文意把握文意把握、詞句理解詞句理解、要點(diǎn)概括要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究?jī)?nèi)容探

2、究、作品感受作品感受閱閱讀讀課標(biāo)推薦文言文課標(biāo)推薦文言文記敘文記敘文散文散文議論文議論文說(shuō)明文說(shuō)明文一、斷句一、斷句1 1、根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定朗讀節(jié)奏、根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確定朗讀節(jié)奏 。2 2、根據(jù)發(fā)語(yǔ)詞、根據(jù)發(fā)語(yǔ)詞、句首的語(yǔ)氣詞、關(guān)聯(lián)詞等虛詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)來(lái)確定朗讀節(jié)句首的語(yǔ)氣詞、關(guān)聯(lián)詞等虛詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)來(lái)確定朗讀節(jié)奏奏 。3 3、語(yǔ)句倒裝之處要停頓。、語(yǔ)句倒裝之處要停頓。文言文語(yǔ)句節(jié)奏劃分三條提示：文言文語(yǔ)句節(jié)奏劃分三條提示：1.句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。2.承前指示代詞之后要停頓。3.“古二今一”要注意。余人余人/ /各復(fù)延至其家各復(fù)延至其家 （0707） 銜銜/ /遠(yuǎn)山

3、遠(yuǎn)山, ,吞吞/ /長(zhǎng)江長(zhǎng)江 夫夫/ /大國(guó)，難測(cè)也大國(guó)，難測(cè)也 （0505） 先帝創(chuàng)業(yè)未半先帝創(chuàng)業(yè)未半/ /而中道崩殂而中道崩殂可可/ /以一戰(zhàn)以一戰(zhàn) 告之告之/ /于帝于帝遂遂/ /許先帝許先帝/ /以驅(qū)馳以驅(qū)馳 吾誰(shuí)與吾誰(shuí)與/ /歸歸 （0505）今齊地今齊地/ /方千里方千里 王之弊王之弊/ /甚矣（甚矣（0909）故故/ /天將降大任于是人也天將降大任于是人也 （0808） 此此/ /誠(chéng)危急存亡之秋也（誠(chéng)危急存亡之秋也（0808）一、字詞一、字詞(實(shí)詞實(shí)詞)一般題型 :解釋加點(diǎn)的字詞 (通假字通假字 一詞多義一詞多義 古今異義古今異義 詞類活用詞類活用) 二二 、句子、句子用現(xiàn)漢語(yǔ)寫(xiě)

4、出句子的意思（翻譯句子） A體現(xiàn)文章中心的句子重要句子重要句子 ：B富有哲理的句子 C文筆優(yōu)美的句子特殊句式特殊句式注釋中整句作注的難句注釋中整句作注的難句 翻譯句子的技巧翻譯句子的技巧： 1. 以直譯為原則，特別是重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來(lái)。 2. 體現(xiàn)句式特征如（判斷句）此則岳陽(yáng)樓之大觀也（省略句）一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭（賓語(yǔ)前置）吾誰(shuí)與歸（介賓短語(yǔ)后置句）（被動(dòng)句）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（反問(wèn)句）。 3. 以課本為本,熟記文下注釋，吃透文后練習(xí)。詞不離句，句不離文, 逐字逐句落實(shí)。4. 帶上標(biāo)點(diǎn)。1.內(nèi)容理解題（篩選內(nèi)容理解題（篩選、提取文本中的信息）提取文本中的信息）

5、例例1 . 齊國(guó)能齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？的原因是什么？例例2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是用什么方法成功說(shuō)服齊王的用自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是用什么方法成功說(shuō)服齊王的。2. 感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）例例1. 鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，對(duì)我們今天的鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？人際交往有什么啟示？例例2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助”的理解。的理解。3.人物評(píng)價(jià)題人物評(píng)價(jià)題 例例 、 在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。你的

6、看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人的截然不同的態(tài)度。你的看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。其他題型：其他題型： 例例1.（閱讀（閱讀愚公移山愚公移山一文）一文） “寒暑易節(jié)，始一反焉。寒暑易節(jié)，始一反焉?！敝械闹械摹耙滓住笔鞘裁匆馑?？我們還學(xué)過(guò)和這個(gè)是什么意思？我們還學(xué)過(guò)和這個(gè)“易易”字意思字意思相同的文言句子嗎？請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)句子和課文的題目。相同的文言句子嗎？請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)句子和課文的題目。 例例2. “汝心之固，固不可徹。汝心之固，固不可徹?！敝械闹械摹肮坦獭笔鞘恰鳖B固頑固“的的意思，意思，“固固” 在文言文中還有什么意思？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)過(guò)的文言在文言文中還有什么意思？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)過(guò)的文言課文中舉一例說(shuō)明。（要寫(xiě)出含有課文

7、中舉一例說(shuō)明。（要寫(xiě)出含有”固固“的文言句子）的文言句子） 例例3.（閱讀（閱讀曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)一文）寫(xiě)出一文）寫(xiě)出 “既克，公問(wèn)其故既克，公問(wèn)其故” 、 “望其旗靡望其旗靡”和和“彼竭我盈彼竭我盈” 中的中的 “克克” 、“靡靡” 和和“盈盈” 的意思相同的四字成語(yǔ)各一個(gè)。的意思相同的四字成語(yǔ)各一個(gè)。 例例4、“門(mén)庭若市門(mén)庭若市”的字面意思的字面意思_， 現(xiàn)在用來(lái)形容現(xiàn)在用來(lái)形容_. 例例5、 閱讀本文后閱讀本文后,你對(duì)你對(duì)”忠言逆耳忠言逆耳”這個(gè)成語(yǔ)又有了怎樣這個(gè)成語(yǔ)又有了怎樣的理解？的理解？1 1、這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？、這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣

8、的思想？這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？2 2、對(duì)某句詩(shī)按照自己的理解進(jìn)行賞析。、對(duì)某句詩(shī)按照自己的理解進(jìn)行賞析。 3、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？4 4、結(jié)合具體詩(shī)句對(duì)名家詩(shī)詞內(nèi)容風(fēng)格比較賞、結(jié)合具體詩(shī)句對(duì)名家詩(shī)詞內(nèi)容風(fēng)格比較賞析。（李白、杜甫、蘇軾）析。（李白、杜甫、蘇軾）答題要領(lǐng)答題要領(lǐng)一一、這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)接引用；二是要描摹出主要的景物，不

9、必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，可以景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。三、三、根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。二、二、一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這一般用兩個(gè)雙音節(jié)

10、詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、或孤寂冷清或孤寂冷清準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。一、析動(dòng)詞一、析動(dòng)詞 海日海日生生殘夜，江春殘夜，江春入入舊年。舊年。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，大地還基本處于黑暗之中，但黑太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這一夜已撕破，這一“生生”字實(shí)在是形象字實(shí)在是形象 ！而！而“入入”字更生動(dòng)，任你江南雖還是字更生動(dòng)，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已

11、將江邊的柳樹(shù)涂上了一層春色。寫(xiě)出了新生的銳舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹(shù)涂上了一層春色。寫(xiě)出了新生的銳氣。氣。二、二、煉形容詞煉形容詞 大大漠漠孤孤煙煙直直，長(zhǎng)長(zhǎng)河落日河落日?qǐng)A圓。 亂亂花漸欲迷人眼，花漸欲迷人眼，淺淺草才能沒(méi)馬蹄。草才能沒(méi)馬蹄。三、三、特殊詞特殊詞 a. 疊詞：疊詞： 晴川晴川歷歷歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋萋萋鸚鵡洲。鸚鵡洲。 ：歷歷：一個(gè)一個(gè)清清楚楚。萋萋：茂盛的模樣。這兩個(gè)疊詞描繪：歷歷：一個(gè)一個(gè)清清楚楚。萋萋：茂盛的模樣。這兩個(gè)疊詞描繪出了山川清楚分明，草木極其茂盛的景致。出了山川清楚分明，草木極其茂盛的景致。 b.表顏色的詞：表顏色的詞： 綠綠樹(shù)村邊合，樹(shù)

12、村邊合，青青山郭外斜山郭外斜 最愛(ài)湖東行不足，最愛(ài)湖東行不足，綠綠楊陰里楊陰里白白沙堤沙堤 記敘文考點(diǎn)記敘文考點(diǎn)1.概括（文章）某一段的（故事情節(jié)）主要概括（文章）某一段的（故事情節(jié)）主要內(nèi)容。概括中心意思。（內(nèi)容。概括中心意思。（概括概括）2.分析句子的含意，分析某一段的作用。分析句子的含意，分析某一段的作用。（理解理解）3.加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的具體含義。加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的具體含義。4.品味這句話在好在什么地方？（品味這句話在好在什么地方？（賞析賞析）5.分析人物形象。分析人物形象。6.讀了本文之后給你的啟示或道理。（讀了本文之后給你的啟示或道理。（感悟感悟）7.文中采用什么寫(xiě)法文中采用什么寫(xiě)

13、法解題思路解題思路A.面對(duì)一篇記敘文首先要看題目邊讀邊思考，初步領(lǐng)面對(duì)一篇記敘文首先要看題目邊讀邊思考，初步領(lǐng)會(huì)整篇文章所講的主要內(nèi)容。注意文中特殊的句子會(huì)整篇文章所講的主要內(nèi)容。注意文中特殊的句子（與題目有聯(lián)系與題目有聯(lián)系 位置較特殊位置較特殊 單獨(dú)成段單獨(dú)成段 與本文主與本文主題相關(guān)等題相關(guān)等）B.看下面的問(wèn)題，了解所問(wèn)的內(nèi)容是什么，帶著問(wèn)題看下面的問(wèn)題，了解所問(wèn)的內(nèi)容是什么，帶著問(wèn)題再次閱讀文章，一道題一道題的解決問(wèn)題。再次閱讀文章，一道題一道題的解決問(wèn)題。C.問(wèn)題的答案要善于從文章中找原句問(wèn)題的答案要善于從文章中找原句，原句能概括用原句能概括用原句，不能概括時(shí)也要從原文中找原句進(jìn)行概括

14、整理原句，不能概括時(shí)也要從原文中找原句進(jìn)行概括整理。3.解決各類型的方法或步驟解決各類型的方法或步驟【重要能力重要能力】A.概括文章內(nèi)容概括文章內(nèi)容 壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段 提煉關(guān)鍵句子信息概括公式為：提煉關(guān)鍵句子信息概括公式為：什么人在什么地方什么時(shí)間做什么事？即：人什么人在什么地方什么時(shí)間做什么事？即：人地方時(shí)間事件。地方時(shí)間事件。B.句子在文章中的作用句子在文章中的作用位于文章開(kāi)頭的句子在結(jié)構(gòu)上的作用位于文章開(kāi)頭的句子在結(jié)構(gòu)上的作用1.開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。2.奠定全文的感情基調(diào)。渲染奠定全文的感情基調(diào)。渲染氣氛。氣氛。3.設(shè)置懸念，交代故事發(fā)生的背景。為下文作鋪設(shè)置懸念，交

15、代故事發(fā)生的背景。為下文作鋪墊（埋下伏筆）。墊（埋下伏筆）。 4、引起讀者的興趣或思考。、引起讀者的興趣或思考。 5.交代交代內(nèi)容。點(diǎn)明行文線索。內(nèi)容。點(diǎn)明行文線索。位于文章中間的句子在結(jié)構(gòu)上的作用位于文章中間的句子在結(jié)構(gòu)上的作用1.承上啟下或開(kāi)啟下文。承上啟下或開(kāi)啟下文。2.為下文作鋪墊。為下文作鋪墊。3.對(duì)人物或事對(duì)人物或事情起對(duì)比情起對(duì)比 烘托的作用。烘托的作用。位于文章結(jié)尾的句子在結(jié)構(gòu)上的作用大致為位于文章結(jié)尾的句子在結(jié)構(gòu)上的作用大致為1.照應(yīng)開(kāi)頭或題目與開(kāi)頭呼應(yīng)。照應(yīng)開(kāi)頭或題目與開(kāi)頭呼應(yīng)。2.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心。3、深化中心、深化中心 升華主題。升華主題。4、言盡

16、意無(wú)窮。耐人尋味，發(fā)、言盡意無(wú)窮。耐人尋味，發(fā)人深省。人深省。C.加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中作用？加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中作用？做題原則是做題原則是：詞不離：詞不離句，句不離文，答題公式：句，句不離文，答題公式：等詞用得好，等詞用得好，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了生動(dòng)形象的寫(xiě)出了動(dòng)作或形態(tài)（動(dòng)作或形態(tài)（要根據(jù)文章要根據(jù)文章的具體內(nèi)容去寫(xiě)的具體內(nèi)容去寫(xiě)）表現(xiàn)了人物）表現(xiàn)了人物的感情。的感情。語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、富有形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、富有感染力、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、準(zhǔn)確感染力、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、準(zhǔn)確嚴(yán)密、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明嚴(yán)密、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言

17、簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、了、言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力（引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力（結(jié)合文體、結(jié)合文體、語(yǔ)境、修辭和具體語(yǔ)句選用分析語(yǔ)境、修辭和具體語(yǔ)句選用分析） D.賞析句子賞析句子：品味這句話好在什么地方品味這句話好在什么地方?1.抓住這個(gè)句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析（抓住這個(gè)句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析（如詞語(yǔ)的妙如詞語(yǔ)的妙用用 修辭方法修辭方法 ）2.從整個(gè)句子的主要內(nèi)容及作者所從整個(gè)句子的主要內(nèi)容及作者所要表達(dá)的思想感情賞析要表達(dá)的思想感情賞析3.答題格式一般為：（答題格式一般為：（字詞字詞句）含義（修辭、表現(xiàn)等

18、）手法表達(dá)作用（效句）含義（修辭、表現(xiàn)等）手法表達(dá)作用（效果）果） 抒發(fā)情感（揭示道理）抒發(fā)情感（揭示道理）E.讀了本文之后給你的啟示或道理讀了本文之后給你的啟示或道理要解決這類主觀性試題要做到言之有理，言之有序，要解決這類主觀性試題要做到言之有理，言之有序，條理分明。有個(gè)人的特殊見(jiàn)解。思想要健康，格調(diào)條理分明。有個(gè)人的特殊見(jiàn)解。思想要健康，格調(diào)要積極樂(lè)觀。需要結(jié)合自己實(shí)際情況去寫(xiě)的可適當(dāng)要積極樂(lè)觀。需要結(jié)合自己實(shí)際情況去寫(xiě)的可適當(dāng)結(jié)合，但不可過(guò)長(zhǎng)。結(jié)合，但不可過(guò)長(zhǎng)。F.分析人物形象分析人物形象1、通過(guò)人物描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、通過(guò)人物描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理）表現(xiàn)了

19、人物什么樣的性格品質(zhì)情操。心理）表現(xiàn)了人物什么樣的性格品質(zhì)情操。要對(duì)具體的人物描寫(xiě)方法進(jìn)行分析要對(duì)具體的人物描寫(xiě)方法進(jìn)行分析2；評(píng)價(jià)人物：要具體寫(xiě)出人物性格品質(zhì)情操等，；評(píng)價(jià)人物：要具體寫(xiě)出人物性格品質(zhì)情操等，明確表明自己對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度（欣賞、贊美、喜明確表明自己對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度（欣賞、贊美、喜愛(ài)、敬畏等）做到客觀公正。愛(ài)、敬畏等）做到客觀公正。G。補(bǔ)充。補(bǔ)充一點(diǎn)：一點(diǎn)：根據(jù)每道題后面的分值可按步驟根據(jù)每道題后面的分值可按步驟答題即：答題即：2分答題時(shí)至少答兩條。一般采用分答題時(shí)至少答兩條。一般采用N加一格加一格式。式。表達(dá)方式表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明（：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論

20、、說(shuō)明（能準(zhǔn)確能準(zhǔn)確辨析辨析）修辭手法及作用修辭手法及作用：比喻擬人（：比喻擬人（形象生動(dòng)形象生動(dòng)）、排比（）、排比（增增強(qiáng)氣勢(shì)強(qiáng)氣勢(shì)）、夸張（）、夸張（突出特征印象鮮明突出特征印象鮮明）、反復(fù)（）、反復(fù)（強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)，感染力強(qiáng)感染力強(qiáng)）、借代、反問(wèn)（）、借代、反問(wèn)（加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情）、）、設(shè)問(wèn)（設(shè)問(wèn)（引人注意，啟發(fā)思考引人注意，啟發(fā)思考）、引用、對(duì)比（）、引用、對(duì)比（突出特突出特點(diǎn)，使鮮明點(diǎn)，使鮮明）常見(jiàn)寫(xiě)作手法、表現(xiàn)手法常見(jiàn)寫(xiě)作手法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想像、象征聯(lián)想、想像、象征(托物言志托物言志)、對(duì)比、襯托、烘托、對(duì)比、襯托、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情以小見(jiàn)大、借景抒情(情

21、景交融情景交融)、伏筆和鋪墊、前后、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)照應(yīng)(呼應(yīng)呼應(yīng))、直接、直接(間接間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)揚(yáng))。 通常會(huì)是記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合。寓情于敘，寓情通常會(huì)是記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合。寓情于敘，寓情于景、寓情于議。于景、寓情于議。詞語(yǔ)的妙用詞語(yǔ)的妙用1 考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義。2 根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。3 詞語(yǔ)的表達(dá)作用。4 體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。1.內(nèi)容方面：托物言志、對(duì)比反襯、鋪墊烘托、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、內(nèi)容方面：托物言志、對(duì)比反襯、鋪墊烘托、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、 層層深入層層深入

22、 借景抒情借景抒情 2.結(jié)構(gòu)方面：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、結(jié)構(gòu)方面：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、 承上啟下、首尾照應(yīng)承上啟下、首尾照應(yīng)v議論文考點(diǎn)議論文考點(diǎn)1 找出文章的中心論點(diǎn)。找出文章的中心論點(diǎn)。2 辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3 找出本段或本句所使用的論證方法，并找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。分析其好處。4 本文本文（本段）（本段）的論證思路的論證思路（過(guò)程）（過(guò)程）是什么？是什么？5 品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。6 為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)。為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)。7 你贊同作

23、者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。解題思路解題思路A.面對(duì)一篇議論文首先要看題目邊讀邊思考，初面對(duì)一篇議論文首先要看題目邊讀邊思考，初步領(lǐng)會(huì)整篇文章所講的主要內(nèi)容。注意文中特殊步領(lǐng)會(huì)整篇文章所講的主要內(nèi)容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的見(jiàn)解與主張（即論點(diǎn)）。的句子，找出作者所持的見(jiàn)解與主張（即論點(diǎn)）。B.結(jié)合下面的問(wèn)題，了解所問(wèn)的內(nèi)容是什么，帶結(jié)合下面的問(wèn)題，了解所問(wèn)的內(nèi)容是什么，帶著問(wèn)題再次閱讀文章，一道題一道題的解決問(wèn)題。著問(wèn)題再次閱讀文章，一道題一道題的解決問(wèn)題。C.問(wèn)題的答案要善于從文章中找原句問(wèn)題的答案要善于從文章中找原句。首段的作用首段的作用1.開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例提出中心論點(diǎn)的事例提出中心論點(diǎn)。2.開(kāi)頭通過(guò)引用名言提出中心論點(diǎn)或引出論題。開(kāi)頭通過(guò)引用名言提出中心論點(diǎn)或引出論題。3.開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事提出中心論點(diǎn)或引出論題，開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事提出中心論點(diǎn)或引出論題，吸引讀者。吸引讀者。尾段的作用尾段的作用1.深化中心論點(diǎn)，提出深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論。的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.