學校體育活動實施方案活動方案.doc

1、學校體育活動實施方案活動方案一、指導思想為進一步落實教育部關于中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見的精神，以及學校提出的陽光體育計劃，全面推動我校藝體活動的改革與發(fā)展，促進學校“大課間”活動的制度化和規(guī)范化，結合我校實際，讓每個學生在義務教育階段都能較好地掌握一項運動技能、一項體現(xiàn)學校或班級特色的項目技能和一項學生自主選擇的藝體活動技能，特制訂本實施細則。二、內容選擇和目標要求1、長跑技能。包括集體跑和自主鍛煉。每生每天至少1500米?？偰繕耍簩W生初步養(yǎng)成跑步時能夠保持良好姿勢的習慣，掌握科學規(guī)范的長跑動作要領，能夠根據自身特點、即時身體狀態(tài)和其他因素進行自我調整，學生體育素質

2、測試達標率達到98%以上。目標分解：（1）集體跑：通過“大課間”活動達成，每天學生1500米。（2）自主鍛煉：通過體育課和課余達成。2、特色項目技能。由各班自主選擇適合學生年齡特點和具有班級特色的體育活動項目?？偰繕耍焊靼嘁x擇適宜的特色體育項目，既要能夠達到全員參與、強身健體的目的，還要適合本班規(guī)定場地，做到整齊美觀，并遵循個體不影響整體的原則。通過活動的開展，達到一班一特色，特色有深意的目的。目標分解：視各班活動特點自行制訂。學生自選藝體項目一個。采取問卷的形式對各班學生自選項目進行統(tǒng)計，指導學生選擇那些符合自身條件和場地條件的、內容健康向上的藝體項目。學生自選項目每四周可提出申請更改一次

3、。三、原則1教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。2科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。從我校實際出發(fā)，合理的安排大課間的活動計劃和內容。3全面性原則。師生共同參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。四、實施措施（一）建立完善的保障體系，確保大課間活動有序開展。1、時間保障。學校作息時間明確規(guī)定大課間活動為每天上午第二節(jié)下課后30分鐘和下午第三節(jié)下課后30分鐘，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內進行，如：棋類活動、智力游戲等活動。2、制度保障。為使大課間活動有章可循，杜絕活動開展隨意性，須制定大課間活動班主任、體育教師的職

4、責，建立了常規(guī)檢查制、班主任現(xiàn)場督促制、班長體育委員負責制、活動評比制。3、人力、物力保障。大課間活動師生共同參與，活動中教師既是活動的組織者、指導者，又是學生活動的保護者，同時自己也是活動的參與者。這既體現(xiàn)了國家所倡導的全民健身，又融洽了師生關系，有利于構建和諧、平等型師生關系。大課間活動小型、易損器材由各班學生自購。4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生安全。5、組織保障。為加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行，特成立大課間活動領導小組：組長：李

5、新朝副組長：徐志凱成員：朱世一李樹輝劉菁王功芳（二）建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性。1、實行小組管理考核掛鉤制。2、鼓勵活動內容、形式創(chuàng)新。大課間活動除時間必須保證外，在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，發(fā)揮學校資優(yōu)勢，打造學校特色，鼓勵同學們發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、活力健美健身操、游戲、小合唱、書法繪畫、演講比賽等多種項目。四、大課間活動內容1、每天上午第二節(jié)課后大課間活動，開展必選項目活動。2、每天下午第三節(jié)課后文體活動，前5分鐘為必選項目活動時間，后15分鐘為特色項目或自選項目活動時間。每周一、三、五為班級特色項目活動時間，每

6、周二、四為學生自選項目活動時間。主要項目有：丟沙包、踢毽子、跳皮筋、輪滑等大眾創(chuàng)編游戲，以及籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、健美操、小合唱、書法、繪畫、演講比賽、閱讀等。3、根據學生活動情況和運動興趣，定期更換運動項目，提高學生參與熱情。4、音體美個興趣小組，根據學校安排自主組織小組活動。五、大課間活動流程上午大課間：1、進場：5分鐘（放音樂）2、必選項目（長跑）：10分鐘3、自選項目：10分鐘4、結束：放松、回教室5分鐘下午課外文體活動：1、進場：5分鐘2、必選項目（長跑）：5分鐘3、以班或小組為單位自主活動：15分鐘4、結束：放松、回教室5分鐘六、管理責任制1、班主任負責制：要想提高大課間的質量，就必須充分發(fā)揮班主任的作用，因為班主任是凝聚力的核心，有相當強的感召力和約束力，這些都是由班主任的特殊身份決定的。班主任的主要責任是組織本班學生按時、按要求參加活動，培養(yǎng)學生體育興趣，指導本班創(chuàng)編體育游戲；正確引導并以身作則；參與學生活動，在大課間活動