外出實訓心得體會公司外出培訓心得體會.doc

1、外出實訓心得體會公司外出培訓心得體會首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談談我的三點體會。一、大市聚職校是一所軍事化管理的學校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調的迷彩服，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學生的教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯(lián)系保護學生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、

2、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能達到德育目的。二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結合的方式很好地把理論與實踐結合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領導與普通老

3、師之間相互理解、相互關心、共同合作的一種和諧融洽的關系。三、對比各所學校，其實只要是當老師，無論在哪所學校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。外出實訓心得體會（2）：在學院和系領導的大力支持下我系組織部分教師利用暑期外出參加培訓學習。以下是部分教師參加培訓的心得體會：劉金蓮老師參加了由深圳職業(yè)技術學院組織的全國高職高專教育師資培訓。在心得體會中提到：自己除了專業(yè)能力得到提高之外，體會最深的有以下幾個方面：1、在操作方面校企合作不緊密、不深入。主要包括：（1）企業(yè)缺

4、乏積極性（2）熱衷于簽協(xié)議，掛牌，缺乏實質合作內容 (3)課程開發(fā)學校孤軍奮戰(zhàn)（4）頂崗實習難以有效落實和監(jiān)控。2：在運行層面，平臺不穩(wěn)定，機制不健全具體包括：(1)政府、學校、行業(yè)、企業(yè)多方各自為政。（2）生產(chǎn)、教學、創(chuàng)新研發(fā)，社會服務孤立分割。（3）缺乏制度安排，機制保障不全。3：當前高職教育在功能實現(xiàn)中存在的主要問題：“兩張皮”現(xiàn)象嚴重教育與科研脫節(jié)研究與應用脫節(jié)人才培養(yǎng)與研發(fā)實踐脫節(jié)。最后劉老師闡述了解決這些問題的一些觀點：1：共建教學生產(chǎn)實訓平臺，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)實踐結合。其中包括（1）校內技術中心：行業(yè)授權，企業(yè)提供設備及核心技術。（2）生產(chǎn)實訓：承接生產(chǎn)訂單引入企業(yè)真實項目。（3）

5、校外實訓基地：完善頂崗實習管理。2：共建課程開發(fā)：（1）設立專業(yè)管理委員會，學校、行業(yè)、企業(yè)形成合力開發(fā)課程。（2）引進行業(yè)的標準及教育資，課程內容對應市場要求。（3）工學交替，重視企業(yè)階段的課程實施。3：共建師資隊伍平臺：促進教學團隊的“校企互動”。包括：企業(yè)教師進講臺，教師下企業(yè)實踐制度化、規(guī)范化，建立完善的相關制度。4：共建服務平臺：發(fā)揮社會服務功能。其中包括：與技術服務型企業(yè)共建技術服務中心、學生參與完成企業(yè)承接的業(yè)務、企業(yè)接收部分畢業(yè)生。劉朝陽老師參加了在同濟大學由教育部組織的土木建筑專業(yè)的教學設計與實踐培訓班。由張建榮博士主講，主題為土建專業(yè)的職業(yè)教育。培訓內容由三部分組成：（1）

6、職業(yè)分析p 和職業(yè)關鍵能力（2）課程模式與課程開發(fā)（3）實訓基地建設1：職業(yè)分析p 與職業(yè)關鍵能力職業(yè)的感念就是謀生手段，職業(yè)教育就是教給學生謀生的手段。職業(yè)發(fā)展則是從職業(yè)資格到執(zhí)業(yè)資格的過程。2：課程模式與課程開發(fā)怎樣進行人才教育培養(yǎng)，首先要設定好課程模式，它是指在一定思想指導下課程編制采用的計劃方式和基本框架。3：實訓基地建設現(xiàn)代職業(yè)教學活動中主體在發(fā)生轉移，是從“教育為中心”向“學生為中心”轉移，教師做為咨詢者、指導者提出問題，引導學生獨立獲取知識，職業(yè)學校的教育重點就是實訓基地的建設。為學生獲取知識提高能力提供平臺。王順新老師參加了全國烘焙行業(yè)國家職業(yè)資格考評員暨全國高職高專食品類專業(yè)

7、骨干教師培訓班。心得體會：1.這次培訓使我更加清晰的認識到要做好做強一個專業(yè)必須要堅持5個一流：一流的教學內容、一流的教學方法、一流的實踐教學基地、一流的教師隊伍。這五個一流需要我們每個老師認真去學，去做。目前我們專業(yè)還處于起步階段，要達到一流的標準還需要很長的路要走。2.校企合作：校企合作是促進職業(yè)教育規(guī)模，專業(yè)設置和經(jīng)濟發(fā)展需求相適應的重要途徑。目前校企合作還存在一些問題，我們應該從宏觀、中觀和微觀三個方面來深刻理解體會校企合作的真實意義，我們不能簡單停留在去單位實習，參觀，而是要和企業(yè)本著共同利于真正地培養(yǎng)學生共同研發(fā)課程，共同解決一些課題。只有這樣才能使校企合作能夠擺脫人際關系，良性發(fā)展下去。這次培訓是一次非常好的充電機會，時間雖然不長，但在這幾天