態(tài)度決定高度付出才會杰出

1、態(tài)度決定高度 付出才會杰出鄒城市杏花村小學 賈 冰從一名普通教師成長為今天的杏壇名師，我認為這是很平常的事，也是每一個人都能做到的事，只要心中有夢想、有追求、有一顆不自餒的心，丑小鴨總有一天會變成白天鵝的！在十幾年的教學生涯中，在做人和做事的過程中，我漸漸地悟出了這樣一個哲理：態(tài)度決定高度，付出才會杰出，有夢就會圓夢！一、 向著夢想，不斷前進1991年帶著兒時的夢想我考進了兗州師范幼師專業(yè)，為使將來能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，在校期間我苦練專業(yè)。畢業(yè)時，在聲樂、舞蹈、普通話、鍵盤四項十佳比賽中均獲得了十佳。1994年，當自己滿懷當一名幼兒教師的愿望走上工作崗位時，卻意外地當上了一名小學語文教師。

2、沒辦法，“干一行， 愛一行”！就這樣，我從此走上了小學語文教學的生涯! 剛畢業(yè)時，為了不給父母添心事，自己甘愿分到了山區(qū)的一所小學任教。兩年期間，無論有沒有人督促怎樣教，自己總是牢牢地記住父母交代的話：“孩子，當老師是個良心活，要對起自己的良心，對得起咱們村里的孩子?！睙o論身邊的人怎樣，我總是踏踏實實地做好每一份工作。由于工作成績突出，1996年暑假，我被調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學教學。正巧這一年的11月份，市里舉行小學語文基本功比賽，當時比賽的內(nèi)容是“三字兩話加講課”。記的在練基本功時，每天都練到晚上12點多鐘，就在那次比賽中，我以各單項第一、總分第一的成績，最終取得了全市第一名！機遇總是青睞有準備的

3、人！就在那次語文基本功比賽之后，我先后被吸收為濟寧市青語會會員、山東省青語會會員，經(jīng)常在市里上公開課，隨市教研室“送教下鄉(xiāng)”，基本上是每兩周下鄉(xiāng)講一次課，鄒城的每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)我都去講過觀摩課。也就是在這幾年的鍛煉中我一步步成長起來。19962000年，隨著年齡的增長，眼看和自己一塊兒同吃同住的幾個姐妹都先后找了對象，但是我一點兒也不慌!我總覺的我有好多夢想還沒有實現(xiàn)，我不想也不可能就這樣在農(nóng)村呆一輩子！我在等待機會的到來！也許是上天的安排，就在2000年的夏天，市里舉行招考，就在這次考試中，我從農(nóng)村考進了鄒城市杏花村小學。這在我人生的道路上又是一個新的起點?，F(xiàn)在，我在杏花村小學已工作了12年。12年

4、來，我先后被授予鄒城市優(yōu)秀教師、鄒城市黨代表、鄒城市勞動模范、濟寧市勞動模范、濟寧市杏壇名師、濟寧市少先隊工作先進個人等榮譽稱號?；叵胱约哼@些年的經(jīng)歷，的確付出了一般人所想象不到的心血。結婚時一天假也沒請，結婚當天典禮完畢就站在講臺上給學生講課；孩子4個月時就按時上下班，沒有請過一次假；節(jié)假日、星期天基本上沒有休息過；晚上經(jīng)常在學校加班加點，一天到晚很少坐下來歇一會兒。這些年來，我從沒有放棄對語文教學的追求，擠時間學習專業(yè)理論、教育名家的教學經(jīng)驗等；每一節(jié)課對自己的要求都很嚴格，力求上出精彩。機會總是青睞那些有準備的人，在2006年杏壇名師評選中，獲得了杏壇名師的光榮稱號。我還清楚的記得去濟寧

5、參加杏壇名師評選的那一天，那一天正趕上我校迎接省規(guī)范化學校驗收，忙了一個多月就為等待這一天，我直至十一點迎接完檢查，然后才和我們學校的另一位老師匆匆忙忙坐車往濟寧趕。走到濟寧就封閉起來參加比賽，也沒來得及吃午飯，直到晚上七點鐘，肚子里就只有中午在車上充饑的兩塊餅干。當評委宣布我是首屆杏壇名師小學語文第一名的時候，我流淚了。那一天的比賽情景我記憶猶新！二、 再接再厲，爭創(chuàng)佳績?nèi)〉眯訅麕煼Q號后，激動高興是難免的，別人也都羨慕的了不得！但只有自己心里更清楚，成為名師之后應該怎樣做。冷靜之后，我就開始梳理自己今后的工作和努力方向。我告訴自己，雖然取得了名師稱號，但是不能有一點驕傲，要更加虛懷若谷，在

6、老師們中間更加樹立自己的良好形象，不僅在業(yè)務上更要在修養(yǎng)上給大家樹立榜樣，當一個名副其實的杏壇名師。我給自己的成長制定了計劃、定下了標準：每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n，吃透教材，要在課堂教學中努力體現(xiàn)新課改和素質(zhì)教育的精神，要讓課堂真正成為有生命力的課堂，力爭每一節(jié)課都是精彩課堂；不管工作有多忙，都要堅持每周聽兩節(jié)課，認真做好聽課記錄，聽課后堅持評課；為了督促自己不斷進步，在平時主動爭取一些機會講公開課、觀摩課，講完之后，讓老師們提意見和建議；為了不斷提高自己的理論研究水平，積極參加教科研研究。先后參加了“多元智能理論在小學語文教學中的應用”和“語文教學生活化”的研究，在多元智能理論課題研究中自己研究的

7、主要內(nèi)容是“多元智能理論與語文人格”。在淄博舉行的“多元智能理論在小學語文教學中的應用”省課題結題會上，我參加了“多元智能理論與語文作業(yè)設計”的論壇，并對我校侯麗娜老師執(zhí)教的識字課進行了點評。自己回來后，也在本校運用多元智能理論講了一節(jié)公開課春回大地。三、心懷感恩，積極進取在人生的道路上，我能夠取得今天的成績，除了自己的努力之外，更多的來自于領導的關懷和培養(yǎng)，還有同事的鼓勵和幫助。有時靜下心來回顧自己走過的路，我感到自己是一個幸運兒。為什么這么說呢？是拍馬溜須嗎？沒有！ 首先是感謝濟寧市教育局的領導，因為有了杏壇名師這個平臺，會促使老師成長更快，我幸運，首屆杏壇名師評選，我趕上了！感謝我所經(jīng)歷

8、的幾個學校，領導都很重視教學，有一個良好的教學環(huán)境。自己教學的第一個學校，負責語文的劉主任就是我的小學語文老師，從我上小學時，他的身體就不好，有一條腿走路有點瘸，但是即使這樣，他特別敬業(yè)，我想我的敬業(yè)精神就受劉老師影響很大，由于得了癌癥，前兩年去世了；后來，在鎮(zhèn)中心小學又遇到了一位劉主任和鎮(zhèn)教研室的譚主任，這兩位領導都很喜歡研究學問，我的課堂教學在他們的指導下進步非常快；2000年我考進了杏花村小學，在這兒又遇到了一位好校長，校長非常重視教學。我們學校的業(yè)務活動非常豐富，學校從2000年以來就實行了素質(zhì)教育，對于學生實行多元評價，周六上午學生不上課，依托青少年宮學習技能和特長，而我們老師周六上

9、午到校進行風暴式學習，學習新課程理念、素質(zhì)教育，觀看名師講座等；學校2003年就啟動了名師帶動工程，三年評選一屆名師，現(xiàn)已評選兩屆校名師；學校設立外出學習基金，人人有基礎基金，外加業(yè)務獎勵基金，人人都有外出學習的機會，大大調(diào)動了老師們工作的積極性；設定專業(yè)型、經(jīng)驗型、研究型、專家型老師，教師根據(jù)自己的情況申報，學校驗證；校長帶頭聽課、評課、指導課、上課，親自帶領我們老師搞科研，“多元智能理論在小學語文教學中的應用”這個課題，校長經(jīng)常帶領課題組的成員加班加點研究。在這樣一種氛圍中，每一位教師都有鍛煉的機會，每一位教師都有展示的機會，老師們工作都很賣力，誰也不甘落后！在這樣一種環(huán)境中，我更是抓住機遇，珍惜機會。我感到在杏小的這幾年，真的收獲很大！課堂教學水平又有了很大程度的提高，為人處事的道理學會了很多，更讓我一生受益的是我的自信心增強了許多。以前的我站在臺上緊張的不知說什么好，一次次的活動使我不再緊張和害怕，自信使我在很多的活動中抓住了機遇，這是我一生中最大的寶貴財富！回顧自己的成長歷程，我真的非常感謝這些曾經(jīng)在我的人生關鍵時刻給予過我?guī)椭娜耍乙獙λ麄儽硎旧钌畹馗兄x！每一天，我都懷著