尖子生培養(yǎng)心得

1、尖子生培養(yǎng)心得安陽三小 梁衛(wèi)紅 俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。一個團隊要想發(fā)展得好，必須有領(lǐng)頭雁，在班級中，這個領(lǐng)頭雁就是尖子生。因此，培養(yǎng)出一批具有一定競爭優(yōu)勢的尖子生至關(guān)重要。尖子生不僅能引領(lǐng)整個班級的方向，而且是關(guān)系到整個班級能否良性發(fā)展的一個重要因素，也是我們教育教學效果最顯著的標志之一。那么，如何培養(yǎng)尖子生呢？一、選拔發(fā)掘苗子 首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學生。因為學生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。 每學

2、年開始時,我會用一個月的時間,通過平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。然后，根據(jù)他們的個人品格、學習品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。 二、去粗存精、揚長補短 俗話說，無以規(guī)矩，不成方圓。野馬兵只有經(jīng)過正規(guī)訓練，才能成為戰(zhàn)無不勝的正規(guī)軍。我要按照尖子生的標準，嚴格要求，逐步除掉尖子生和

3、準尖子生身上存在的一些問題，使他們懂得在品德、思想、紀律、生活、學習等方面嚴格要求的必要性，并且讓他們知曉只有很好地遵守規(guī)定，才能使自己向更高的目標邁進。特別應注意的是尖子生易被老師寵愛，而小毛病往往被老師或其自身忽視，然而這些小毛病就是隱患，時間一長，會嚴重影響他們自身的發(fā)展。因此，我們要時常關(guān)注尖子生的行為習慣，關(guān)注他們的一言一行，發(fā)現(xiàn)問題應及時疏導并嚴格教育，只有這樣才能使他們盡快地克服自身弱點，揚起風帆，去乘風作浪。 譬如：學生陳某，成績一般在班級第十名左右，有很大的潛力，存在的問題是對老師不太禮貌，不交作業(yè)。 我先給她講道理，她 終于明白了， 我又跟蹤監(jiān)督了一個月，成績有很大跨越，在

4、單元測試中排班級第3名，這樣她自己也體會到了成功的喜悅，“小毛病”改了，也就更優(yōu)秀了。 我們的尖子生幾乎都有自己的薄弱學科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學科的一些錯誤認識。其次，通過個別指導和班會大家相互交流學習方法和心得體會,使思想與思想發(fā)生碰撞,為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學不好呢？他說：“我覺得他的學習方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導那個同學試著改變他的學習方法，提高了學習效率，取得了很好的效果。學習是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒