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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課科學(xué)是一門(mén)以,實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),許多科學(xué)知識(shí)是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)和得來(lái)的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)過(guò)程中,如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí)可以起著很大的積極作用,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少,而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)整理如下幾點(diǎn): 一:看 所謂“看”即“觀察和了解”是所有實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié),包括對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的選取,器材的使用,器材的使用范圍,以及器材的精確度等,要有一個(gè)詳盡的了解。例如:測(cè)量教室的長(zhǎng)度,我們是選用米尺還是選用皮尺呢?因?yàn)闇y(cè)量工具的米尺和皮尺,最顯具的特點(diǎn)是
2、它們測(cè)量范圍量稱不同。如果用米尺就必須采用重復(fù)測(cè)量的方法,即使方法和操作都正確,但仍加大了實(shí)驗(yàn)的誤差,而皮尺可以一次性測(cè)量,有效地減小了誤差。使用前,我們還用“看”它零刻度的位置,零刻度是否磨損,以及它的分度值。這些因素直接關(guān)系到我們是否操作恰當(dāng),讀數(shù)是否準(zhǔn)確的問(wèn)題。 在體溫計(jì)的使用上,體溫計(jì)作為一種特殊的溫度計(jì),它 有著與其他溫度計(jì)顯具的不同點(diǎn),(1)量程不同:其它溫度計(jì)量稱一般是從-100致100甚至更大。而體溫計(jì)的量稱只是從35到42。(2)構(gòu)造不同:體溫計(jì)有一纖細(xì)的縮口而其它溫度計(jì)沒(méi)有,構(gòu)造不同導(dǎo)致使用上的不同,體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開(kāi)被測(cè)物,而其它溫度計(jì)不允許。更應(yīng)值得注意的是:每次使用
3、體溫計(jì)之前,要“看”水銀柱是否退回玻璃泡,如果沒(méi)有,需甩幾下,否則使用時(shí)可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不真實(shí): 二:調(diào) 即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”,它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段,調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對(duì)部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器,應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如:托盤(pán)天平的調(diào)平衡,首要條件是要將托盤(pán)天平放在水平桌面上,然后才能調(diào)平,在調(diào)平的過(guò)程中,雙眼應(yīng)指針,輕輕旋動(dòng)平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中間,(如不能達(dá)到目的,則需移動(dòng),并記下游碼的位置)。在此過(guò)程中,不能用力太猛,否則易于損壞刀刃,減少托盤(pán)天平的靈敏度,加大實(shí)驗(yàn)的誤差,而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié),都應(yīng)在天平靜止以后才
4、能進(jìn)行。三:做做,即做實(shí)驗(yàn),它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過(guò)程每一種儀器,都有它的使用規(guī)則和要求,我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí),就應(yīng)特別注意酒燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作,它的構(gòu)造限定了它的使用方法,不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈,使用完以后,不能用嘴去吹滅酒精燈,而應(yīng)用燈帽蓋滅,操作過(guò)程如果不當(dāng)或不慎,使灑出的酒精燃燒,可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏?,燃燒著的酒精易漂浮在面上,隨水流動(dòng),容易發(fā)生火災(zāi),而用濕抺布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。四:記即在實(shí)驗(yàn)中,正確的讀取和記錄數(shù)據(jù),它包括:讀取的姿勢(shì)(例:刻度尺數(shù)值的讀取時(shí),眼睛應(yīng)水平垂直或豎
5、直垂直刻度);讀取的方法(讀到分度值的下一位)和準(zhǔn)確的記錄(數(shù)字與單位要準(zhǔn)確)。在此過(guò)程中,我們可以通過(guò)多媒體演示錯(cuò)誤的讀取姿勢(shì)或方法,加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤和差的了解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的掌握。同時(shí),也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的事實(shí),而不能任意加大或減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果,應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。五:理實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取,實(shí)驗(yàn)過(guò)程的正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取,記錄和分析,并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作,也是一個(gè)不可忽視的工作,它培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。 總而言之,要上好一堂生動(dòng)的,成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“看、調(diào)、做、記、析、理”這六個(gè)環(huán)節(jié)缺一可,只有掌握這六個(gè)環(huán)節(jié),才能使自己在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
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