老人與海鷗(1)

1、 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么.側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話(huà)-“獨(dú)腳”、”灰頭”、”紅嘴”、“老沙”、“公主”老人望老人望著高空著高空盤(pán)旋的盤(pán)旋的鷗群，鷗群，眼睛里眼睛里帶著企

2、帶著企盼。盼。返回返回 當(dāng)我們把老人的遺像放在湖邊，意想當(dāng)我們把老人的遺像放在湖邊，意想不到的事情發(fā)生了不到的事情發(fā)生了意想意想不到不到自讀感悟自讀感悟 入情入境：入情入境：請(qǐng)你默讀課文的第二部分，在讀的過(guò)請(qǐng)你默讀課文的第二部分，在讀的過(guò)程中思考，到底發(fā)生了什么程中思考，到底發(fā)生了什么 “意想意想不到的事情不到的事情” ？從哪里感受到的？從哪里感受到的？你的感受如何？請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的句子，你的感受如何？請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的句子，把感受批注在旁邊，然后大聲朗讀使把感受批注在旁邊，然后大聲朗讀使你感受最深的句子。你感受最深的句子。 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲

3、鳴叫，叫聲和姿遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。大事。翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。前來(lái)瞻仰遺容的親屬。瞻仰瞻仰急速輪流 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。的白翼天使。紛紛肅立不動(dòng)站成了兩行 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著

4、，翅膀過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲撲得得那樣近，我們好不容易才從這片飛那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。撲撲撲撲炸了營(yíng)炸了營(yíng) 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)。 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像飛海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像飛過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)。如果把“撲”換成“飛”可以嗎？它們?cè)诒磉_(dá)作用上有什么不同？ 如果你就是其中一只海鷗，如果你就是其中一只海鷗，會(huì)大聲?shū)Q叫什么呢？會(huì)大聲?shū)Q叫什么呢？海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗

5、紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。是為老人守靈的白翼天使。海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。遺像被我們帶到翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了遺像被我們帶到翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與

6、平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出一片空地我們急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出一片空地當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候老人與海鷗的故事感動(dòng)了所有人，老人與海鷗的故事感動(dòng)了所有人，在熱心市民的建議下，昆明在熱心市民的建議下，昆明都都市時(shí)報(bào)市時(shí)報(bào)、翠湖公園、翠湖公園、 昆明市昆明市園林綠化局帶頭為海鷗老人園林綠化局帶頭為海鷗老人“吳吳慶恒慶恒”打造了一個(gè)雕像，當(dāng)這個(gè)打造了一個(gè)雕像，當(dāng)這個(gè)老人的雕像來(lái)到翠湖邊的時(shí)候，老人的雕像來(lái)到翠湖邊的時(shí)候，那又會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面呢？海那又會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面呢？海鷗們此時(shí)此刻又是如何表達(dá)自己鷗們此時(shí)此刻又是如何表達(dá)自己的情感的？（提示：仿照本課的的情感的？（提示：仿照本課的的寫(xiě)法，用動(dòng)作和叫聲來(lái)表達(dá)海的寫(xiě)法，用動(dòng)作和叫聲來(lái)表達(dá)海鷗的情感、內(nèi)心世界）請(qǐng)同學(xué)們鷗的情感、內(nèi)心世界）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆想象一個(gè)情景寫(xiě)一段話(huà)，拿起筆想象一個(gè)情景寫(xiě)一段話(huà)，繼續(xù)老人與海鷗的感人故事。繼續(xù)老人與海鷗的感人故事。小練筆小練筆：總結(jié)拓展：總結(jié)拓展：1、通過(guò)感受本節(jié)課海鷗對(duì)老人、通過(guò)感受本節(jié)課海鷗對(duì)老人的深情，你有什么樣的想法？的深情，你有什么樣的想法？ 2、推薦閱讀、推薦閱讀最后一頭戰(zhàn)象最后一頭戰(zhàn)象軍犬