人教版小學數學三年級上冊《分數的初步認識》課堂實錄

1、 分數的初步認識教案教學內容： 人教版義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊91、92、93頁例1、例2、例3，96頁練習。教學目標： 1通過操作活動直觀認識幾分之一，初步形成關于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。2培養(yǎng)學生的動手能力和觀察、比較、判斷等能力。3促進學生提高主動參與、互相合作的學習意識。教學重點： 認識幾分之一。教學難點： 把誰平均分成幾份，其中的一份就是誰的幾分之一。教具準備： 月餅實物圖、正方形、長方形紙、課件等。一、教學過程：1 、 激趣導入師生談話：聰聰和明明去南湖秋游，在這次活動中他們碰到了一些數學問題：把4個蘋果、2瓶礦泉水和1塊月餅，分給兩個小朋友，怎么分呢？誰來

2、幫他們分一分？ 師：從4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給兩個小朋友，怎么分？（揭示：平均分）師：可是月餅只有一個，還能平均分給兩個人嗎？把一個月餅平均分成2份每人分得多少呢？2、教學分數的寫、讀（1 ）、寫分數、師演示分月餅的過程。（強調平均分） 一半用一個什么樣的數表示？今天我們就來認識一種新的數，那就是分數，板書課題。 把 1 塊 月餅平均分成2份，其中 1 份就是這塊月餅的 1/2 。 （教學寫分數“ 1/2 ”并說明二分之一表示什么。）師：剛才我們認識了分數“ 1/2 ”，分數的每一部分都有它們自己的名字。以“ 1/2 ”為例，教師總結意義并板書：1分子分數線 讀作：二分之一 2

3、分母生在桌子上書空“二分之一”的寫法同桌間互相說一說分數各部分的名稱。、師小結我們在寫分數的時候要先寫分數線，再寫分母，最后寫分子；讀分數時先讀分母，再讀分子，學生齊讀。師說幾個分數,讓生練習讀、寫,并指生板演。、練習：下面圖形里的涂色部分能用二分之一表示嗎？說明理由。（多媒體出示）（2） 、用正方形紙對折，折出1/2和1/4。1、生拿一張正方形的紙折出它的 1/2 ，并且涂上顏色。2、生再拿出一張正方形紙折出這張紙的四分之一，并涂上你喜歡的顏色。3、折完后小組內交流一下，看一看有沒有不同的折法。4、讓學生臺前展示不同的折法，并說出折的過程。師小結：同樣的圖形，用不同的折法表示出了相同的分數。5、比較分數的大?。?）生拿出剛才折的正方形，比一比1/2和1/4哪個數大，哪個數小。生用手中折好的圖進行比較并在小組內說一說理由。（生匯報）（2）師小結：分子是 1 的分數比較大小的方法：“分數的分子是 1 ，分母越大分數越?。环帜冈叫》謹翟酱?。三、鞏固應用1、課件出示書中 93 頁 1 、 2 題和 96 頁第 1、2、3 題，生獨立完成。（師生共同訂正）2、讓學生說一說在自己身邊哪些事物中發(fā)現(xiàn)了分數的例子？3、拓展練習（投影出示）四、師總結：分數在我們的生活中是無處不在的，它與我們的生活有著密切的關系。今天這節(jié)課我們認識了幾分之一。在今后的學習中我們還要繼續(xù)走近分數，了解分