四年級思品與社會

1、品德與社會四年級 上冊代小紅2012.9第一單元 有困難 我不怕主題一 這點困難算什么一 、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 二、教學(xué)重難點：知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 三、活動準(zhǔn)備：名人名言、故事 。四、教學(xué)過程 困難是什么一、談話導(dǎo)入 1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎？當(dāng)時是怎么想的？ 2、面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上?！袄щy象彈簧，你弱它就強”。 3、填寫自己的作品：

2、寫出真實想法。 二、困難和勇士 1、閱讀故事。 2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？ （勇氣和智慧） 3、讀了故事，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣面對困難。 三、實踐拓展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、體驗：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨自洗過碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試，體會勞動的樂趣。我也失敗過一、導(dǎo)入 1、學(xué)生談?wù)剬垡蛩固?、丘吉爾、貝多芬、林肯等人的了解?2、這些人都經(jīng)歷過失敗和挫折，為什么還能取得成功呢？ 二、失敗是成功之母 1、你在生活中經(jīng)歷過失敗嗎？但是是怎么想的？ （如果不愿意講，可以寫紙條給老師） 2、分析討論：面對失敗，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來

3、面對？ 3、做一個檔案：用開朗、樂觀的心態(tài)來記錄自己經(jīng)歷過的失敗和挫折。4、看圖聽老師講故事小雪的故事 5、續(xù)編故事小雪會成功嗎 三、實踐拓展 1、愛迪生“沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功”。開展名人故事會。 2、活動交流：自己上了這一課的感受。 主題二 成功一定有方法一、教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立自信，通過積極努力，克服成長中的困難，勇敢地追求理想。 2、通過活動，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的理想做堅持不懈的努力。 3、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。 二、教學(xué)重難點：知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標(biāo)，有毅力的人。 三、活動準(zhǔn)備

4、：活動表格、學(xué)生照片 四、教學(xué)過程 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入 1、假如別人遇到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？ 2、假如你自己碰到這樣的問題，把這句話說給自己聽。 3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺堋?4、小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。 二、尋找自信的方法 方法一：下決心，定目標(biāo) 1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？ 2、看看表格范例。 3、你能象男孩那樣定目標(biāo)改正缺點嗎？ 方法二：自信就是勇于改變自己 1、課件演示情景：面對山的難題，想一想，一休會怎么做？ 2、課件出示父子對話的情景，想一想，孩子該怎么做？ 4、討論回答：說方法。 5、如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣

5、可以達(dá)到目的。 方法三：相信夢想，馬上行動 1、“千里之行，始于足下”是什么意思？ 2、小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？ 3、我們也象小珊一樣寫下自己的計劃書，為自己的夢想而奮斗。 三、實踐拓展 按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省，總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案袋”。 我堅持 我成功一、導(dǎo)入 1、課件王獻(xiàn)之練書法的故事。 2、王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道父親的秘訣是什么？ 二、失敗是成功之母1、找榜樣：曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。 2、你還知道這樣的故事嗎？生補充。3、說說我們身邊堅持做事的榜樣。 4、采訪這樣的學(xué)生：當(dāng)你堅持做這件事的時候，有沒有過因

6、為太苦了，想放棄的念頭？ 5、總結(jié)：堅持就是勝利。 三、立起來動起來 1、參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。 2、請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制定計劃。3、建立成功檔案，每實現(xiàn)一個目標(biāo)就把它記下來。 主題三 每天都有好心情一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒的產(chǎn)生。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。 3、提醒自己保持良好的心態(tài)對成功有幫助。 二、教學(xué)重難點：正確面對生活中的沖突、問題和壓力，找到能使自己快樂的方法。 三、活動準(zhǔn)備：小鏡子、萬花筒、臉譜圖 四、教學(xué)過程 對自己說“不要緊”一、情景導(dǎo)入 1、出

7、示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時候有這樣的心情？ 2、說說令自己生氣的事情。 3、生活中的確有許多磕磕碰碰的事情，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫泻眯那?，實在太難受了。 二、學(xué)說“對不起” 1、面對讓自己不開心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？ 2、學(xué)著處理不愉快的事：情景表演。 3、秘密武器：先說“對不起”。 三、把生氣丟在一邊 1、小美和朋友鬧了矛盾，十分生氣。 2、學(xué)生代小美反省自己。 3、試試自己的忍耐力：弟弟又把自己的書弄壞了，怎么辦？ 4、生氣解決不了問題：想辦法解決問題。四、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生 1、生氣的時候怎么辦，你來當(dāng)小醫(yī)生，開個處方吧。 2、把處方貼在家里醒目處，當(dāng)自己生氣時就看著它

8、，冷靜下來想辦法。 我的開心日歷一、導(dǎo)入 看漫畫，你能讓老婆婆高興起來嗎？ 二、培育心中快樂小花 1、出示三組圖：出現(xiàn)這樣的情況，你會怎么做? A秋游時，還沒到達(dá)目的地，我的水只有半瓶了。 B我的紐扣扣錯了，多難為情呀。 C我參加長跑得了第二名。 2、討論，交流。 三、找個快樂的理由 1、如果你戰(zhàn)勝冠軍，你怎么想？如果輸了呢？ 2、每到考試，你會緊張嗎？怎么辦？ 3、同學(xué)都有新衣服，我卻沒有。 四、情緒戒指 1、神奇的戒指“情緒戒指”，能夠隨著人的情緒而改變顏色。 2、明白：情緒控制在自己心中。 五、活動： 1、畫一張自己開心的笑臉。 2、寫下鼓勵自己的話。 3、開心作業(yè)：做一本“開心日歷”，

9、把它掛起來，常常看一看。第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事一、教學(xué)目的 1、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。 2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。 3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。 二、教學(xué)重難點 1、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。 2、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。 三、教學(xué)時間 一課時 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入課

10、之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個問題） （二）教學(xué)內(nèi)容 1、“快樂一起分享” 教師拿出全班的集體照，讓學(xué)生說說觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級體中的快樂，再指著同學(xué)說說同學(xué)的優(yōu)點，說說自己和同學(xué)之間的有趣經(jīng)歷和體驗。 2、“我讓你快樂嗎？” 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對自己行動的思考，體會怎樣欣賞別人。 3、“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？ 結(jié)合書上的畫面提示：在學(xué)習(xí)中，游戲中，集體活動中，你們是怎樣分享快樂的？別人帶給我什么快樂沒有？我又帶給別人快樂了嗎？（不要局限在成功中體驗快樂，有時雖然失敗了，但是一樣的快樂，教育學(xué)生

11、體會集體奮斗的快樂） 4、“我的收獲“展示會 讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標(biāo)本等） 5、開展好“送你一個微笑“活動 1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場面，讓學(xué)生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？ 3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。 4）拓展活動，學(xué)生分成小隊幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們在集體的快樂中成長。 主題二“我”和“我們”一、教學(xué)目的 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員

12、，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過組織活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。 二、教學(xué)重難點 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 三、教學(xué)時間 一課時 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過程 （一）直接導(dǎo)入 今天我們要來學(xué)習(xí)“我”和“我們的”這個部分。（抽生說說自己是怎樣理解的） （二）教學(xué)內(nèi)容

13、1、“理解和尋找” 讓學(xué)生自由閱讀，說說自己對“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表揚他們是怎樣做的。 在夸獎別人的同時，考慮自己是否也被別人夸過，填好表格。 2、引導(dǎo)觀察被忽略的問題。 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。 3、交流采訪結(jié)果。 把同學(xué)們采訪的來的結(jié)果進(jìn)行交流，評選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。 4、開展評選優(yōu)秀小主人的活動。 讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標(biāo)本等） 5、開展好“送你一

14、個微笑“活動 1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場面，讓學(xué)生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？ 3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。 4）拓展活動，學(xué)生分成小隊幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們在集體的快樂中成長。 主題三 我們要做最棒的一、教學(xué)目的 1、認(rèn)識自己的班級，給班級制定一個共同奮斗的目標(biāo)。 2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。 二、教學(xué)重難點 1 通過給班級

15、制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。 2培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。 三、教學(xué)時間 一課時 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過程 （一）看圖導(dǎo)入 出示書上的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，提問：這樣的班級你喜歡嗎？ （二）教學(xué)內(nèi)容 1、設(shè)計封面 同學(xué)們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊起名。 2、搜集資料。 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽，同學(xué)之間的幫助，大家共同奮斗的目標(biāo)等。 3、合作完成。 班級手冊是班級的象征，需要大家的努力。讓學(xué)生在老師的幫助下，完成手冊。第三單元 做聰明的消費者主題一各種各樣的商店教

16、學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 教學(xué)重點： 通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 教學(xué)難點： 學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。 教學(xué)時間：2課時 我當(dāng)購物小導(dǎo)游一、教學(xué)目的 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點。 2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 3、學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 筆記本、相機(jī)。 三、教學(xué)時間：2課時 四、教學(xué)過程： 一、 調(diào)查準(zhǔn)備 1、通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。 2、了解家庭附近主要的購物場所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。 3、按照學(xué)生家庭位置

17、分布，將學(xué)生分成幾個調(diào)查活動小組。 4、各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。 （在記錄調(diào)查過程中要有禮貌，使用文明禮貌用語） 二、 各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。 三、 在規(guī)模大的商業(yè)場所都設(shè)置了導(dǎo)購圖，怎樣使導(dǎo)購圖中的語言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購語言的設(shè)計。 四、 為了檢驗各小組對購物場所的了解，教師可采用模擬實地購物的方式進(jìn)行檢查。 購物活動可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個不同的購物場所的模樣。 學(xué)生自由組合，承包購物場所中的柜臺，并確定個人工作崗位，每個柜臺銷售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。 五、組織展覽會進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會，可讓學(xué)生將以前購買的有意思的物品帶

18、到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所購買的，購物的經(jīng)歷是怎樣的？ 主題二：購物有學(xué)問一、教學(xué)目的 1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。 2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、說明書、發(fā)票 三、教學(xué)時間：2課時 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 你會買東西嗎？你都買過什么東西呀？ （二）價格的秘密 1、看圖，懂得：價格是變化的。 討論：商品的價格在什么情況下會變化？ 2、調(diào)查：按表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。 姍姍超市、紅日便利店、友誼商場、虹橋批發(fā)市場的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價格，購物場所不同，價格就不一定

19、相同。 3、討論：為什么商品的價格會發(fā)生這些變化。 A大超市的東西比較便宜。 B過節(jié)的時候商場會打折作為促銷手段。 C名牌產(chǎn)品價格比較高。 三、貨比三家不吃虧 1、知道了價格的秘密，才能購買到實惠的商品。 A成批的購買 B討價還價 C購買打折商品，考慮需不需要。 2、開一個小型商場，定好商品價格，購買活動，評選“聰明的顧客”。 四、“買東西，看什么” 1、看圖：如何選購襪子和其他類似的商品。 2、 家長指導(dǎo)下學(xué)到哪些小竅門。 3、填表：“購買的物品”、“需要考慮的問題”，記住購物的知識。 4、作為消費者，應(yīng)該注意些什么？ 看商品的標(biāo)簽和包裝袋，會辨認(rèn)商品的生產(chǎn)日期。 五、查詢：發(fā)票起什么作用？

20、購物憑據(jù)的作用。 1、訪問：家長或其他人，談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗。買到假貨怎么辦？ 2、組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒ā?3、講座：邀請工商局、消費者協(xié)會等有關(guān)部門學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識?！跋M者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。 主題三：我是理財小能手一、教學(xué)目的 1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。 2、學(xué)會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。 3、通過不同的體驗活動形式，使學(xué)生懂得理財，學(xué)會合理消費；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費日記等技能，并在活動中培養(yǎng)正確的理財觀。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、表格 三、教學(xué)時間：2課時 四、教學(xué)過程 1、制作一張預(yù)算表 沒有一個人不會花錢，但是如果不懂得計劃花錢

21、，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問題： A一周我有多少錢？ B我想購買哪些物品？實際購買哪些物品，各需要多少錢？ C一種貨物原價多少，現(xiàn)價多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢？ E如果超支，錢從哪里來？ 2、進(jìn)行一次考察活動 帶領(lǐng)學(xué)生以小隊為單位到附近的銀行進(jìn)行實踐活動。請銀行職員講解銀行的基本知識，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識。 3、辦一張儲蓄卡 怎么存錢呢？ 介紹有關(guān)信用卡和儲蓄卡的功能、特點、辦理手續(xù)、注意事項以及使用說明等識。 4、當(dāng)一天家，體驗和實踐 將自己的零用錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗做父母的辛勞，當(dāng)家的不。 5、獻(xiàn)一次愛心 “手拉手”活

22、動：動員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動中體會幫助他人的快樂。 6、進(jìn)行一次投資 把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購買郵票，收集火花等。做“小收藏家” 7、寫一篇“消費日記” 結(jié)合以上活動，記錄每次經(jīng)歷，對活動中的消費進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。 第四單元 公共生活講公德主題一 無聲的朋友一、 教學(xué)目的： 1 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。 2 能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。 二、教學(xué)重難點： 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動

23、工具或修理工具 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護(hù)他們，同時也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？ 2、動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動。 （二）看看周圍的公用設(shè)施 1、布置活動任務(wù)：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有破壞。 2、分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計劃，填寫好記錄表。 名稱 數(shù)量 使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因 3、分組調(diào)查。 4、班級交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？ （三）說說我們的好點子 1、讀讀書上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪

24、些地方入手提出建議？ 2、分組討論：通過公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？ 3、班上交流。評評最佳點子，總結(jié)好的點子，投遞給有關(guān)部門。 （四）我給公用設(shè)施“洗洗澡” 1、分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動？ 2、小組確定活動內(nèi)容，并作好活動準(zhǔn)備。 3、分小組活動。 4、活動總結(jié)。寫日記。 （五）拓展活動 組織警察小分隊，開展假日活動，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。 聽聽他們訴說一、教學(xué)目的 通過觀察，認(rèn)識公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物，維護(hù)公共設(shè)施。 二、教學(xué)重難點 認(rèn)識公共設(shè)施及其

25、重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、繪畫用的白紙，多媒體課件。 2、個別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。 四、教學(xué)過程 （一）認(rèn)識公共設(shè)施 1、在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？ 2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫出一種公共設(shè)施的簡筆畫，并寫寫他的用途。 3、把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施。 4、你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？ （二）聽聽他們的訴說 1、出示課件（書上的卡通動畫片） 2、看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？ 3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來的不良后果。 4、小品演示：讓一位學(xué)生表演“報

26、刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地?fù)u他。 5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？ （三）擴(kuò)展活動 討論；如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會將成什么樣子？試想一下，沒有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起尋找生活中的“細(xì)繩”一、教學(xué)目的： 1開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評價。 2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 二、教學(xué)重難點 知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 三、教學(xué)準(zhǔn)

27、備 收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事 四、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)主題故事 1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？ 任弼時為什么不肯從公園的小門進(jìn)去？說明了什么？ 2交流 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。 聽了他們的故事，我們有什么收獲？ 3討論 在生活中有許多“細(xì)繩”的面前，我們將如何面對. （二）尋找身邊的“細(xì)繩” 1 觀察教科書上的圖片思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么？分別是什么意思？ 2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。 （三）社會調(diào)查活動 1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好

28、，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護(hù)公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。 2、注意事項： 1）分組選擇不同的路線和地點進(jìn)行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。 2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。 3）注意安全。 （四）拓展活動 1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通。 2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。 主題三 不怕一萬，就怕萬一一、教學(xué)目的 體會公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。 二、教學(xué)重難點 知道注意安全是有公

29、德的表現(xiàn)。增強安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。 三、活動準(zhǔn)備 多媒體課件資料，制做警示牌的工具材料等 四、活動過程 （一）體會公共安全的重要性 1出示課件 2討論 課件中的這些行為，可能會有什么后果？ 什么叫公共安全？ 在生活中你見過這樣的忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 3出示課件或圖片 為什么要注意安全？ 在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全的事故嗎？這些公安全的事故給我們什么啟示？ 不怕一萬，就怕萬一是什么意思？ （二）了解怎樣注意公共安全 1出示各種安全標(biāo)志 你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪里見過？有什么作用？ 在生活中，你還見過哪些地方有這些安全標(biāo)志？ 安排學(xué)生課外搜集安全標(biāo)志，并張貼在班上的墻報上

30、。 討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 2 出示圖片，組織學(xué)生討論 還有哪些行為可能傷害人？ 在什么地方容易被傷害？ 見到有安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦？ （三）設(shè)計安全用語 1出示教科書上的安全用語范例，討論：安全用語有什么作用？他有什么特點？ 2在生活中有哪些地方需要安全用語？為什么？ 3分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語。 4交流小組設(shè)計的安全用語。 （四）實踐活動 1 討論：我們能為注意公共安全做些什么嗎？ 2自由選擇活動內(nèi)容，自由組織開展實踐活動。 1）在老師家長的知道下，將設(shè)計的安全用語設(shè)計成警示牌，并將放置到最需要他的地方去。 2）在班上出一些注意公共安全的小報。 3）在社區(qū)里做

31、一次調(diào)查，看有沒有不安全的隱患。 3活動總結(jié)通過活動，你們今天有什收獲？今后怎么辦？主題四 我們是鄰居一、教學(xué)目的 1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內(nèi)容。 2愿意與鄰里和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感。 3學(xué)會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護(hù)家庭的周遍環(huán)境。 二、教學(xué)重難點 懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內(nèi)容。學(xué)會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護(hù)家庭的周遍環(huán)境。 三、活動準(zhǔn)備 圖片或課件 四、教學(xué)過程 （一）了解自己

32、的鄰居 1問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？ 2交流總結(jié)問卷結(jié)果。 3看到全班問卷之后，你有什么感想？ 4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。 5聯(lián)系實際討論： 1）從你家與鄰居的關(guān)系中，說說“遠(yuǎn)親不如緊鄰”的道理。 2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？ （二）夸夸我的好鄰居 1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 2討論：怎樣與鄰居和睦相處？ 3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來，在班上夸夸好鄰居。 4開個家長會，專門匯總進(jìn)些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報鄰居。 （三）拓展活動 1通過調(diào)查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項堅持做下去。 2和家長一

33、起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。 3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進(jìn)行一次通話，表示節(jié)日的祝賀。 主題五 文明從我做起一、教學(xué)目的 指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。 二、教學(xué)重難點 指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。 三、活動準(zhǔn)備 寫有活動內(nèi)容的卡片 四、活動過程 （一）開展“我來做一回.”的社會體驗活動 1布置任務(wù)。 2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。 3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 4分小組課開展體

34、驗活動。 （二）活動匯報 1分組匯報內(nèi)容和形式。 2班級匯報，全班評價。 3評選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報。 1總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。 2選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會。 第五單元 大自然發(fā)怒的時候主題一 天有不測風(fēng)云教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害； 2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面； 3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點： 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面； 教學(xué)難點： 懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和

35、諧相處。 教學(xué)時間：兩課時。 第一課時可怕的大自然教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害； 2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。 2、投影儀、錄音機(jī)、展示板。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害： 1、錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場景。 2、教師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？ 3、教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害（出示課題：可怕的大自然） 4、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人帶來了哪些損失？ 二、記者特別報道 1、教

36、師過渡： 2、請出小記者全班介紹，自己小組收集的資料。 3、教師協(xié)助學(xué)生出示相關(guān)圖片和資料，相機(jī)點出我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。 三、自然災(zāi)害剪報 1、教師過渡： 2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、收集的圖文資料以及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報” 3、教師巡回指導(dǎo)。 剪報展評。 第二課時大自然，請你息怒教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面； 2、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、資料； 收集人與大自然和諧相處的照片。 教學(xué)過程： 一、激情激趣 古時候，人們?nèi)狈Υ?/p>

37、自然的認(rèn)識，對自然災(zāi)害無能為力，往往只能寄希望于虛幻的神靈，甚至發(fā)生“給河伯娶媳婦”的故事。但人們從未停止過與自然災(zāi)害的斗爭隨著人類對自然的認(rèn)識進(jìn)一步加深，人們與大自然的相處將越來越和諧。 二、主動探索 1、請同學(xué)們看圖，思考：在人們與自然災(zāi)害的斗爭中，做了哪些工作？2、組織同學(xué)展開討論。 3、過渡：書上的內(nèi)容告訴我們：家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生作出的努力，我們自己能為家鄉(xiāng)的防災(zāi)減災(zāi)做些什么事呢？ 三、拓展延伸 1、 家鄉(xiāng)還有哪些事是不尊重大自然的表現(xiàn)，是和大自然不和諧的？2、 請同學(xué)們以“大自然，請息怒”為題，寫一篇作文。 主題二 在這危機(jī)時刻教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、

38、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神； 3、通過收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 教學(xué)難點： 通過收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。 第一課時洪水來了 地震發(fā)生時絕處求生教學(xué)目標(biāo)： 1、習(xí)在洪災(zāi)、地震面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 2、體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)有堅強的意志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)、地震的資料； 2、去圖書館、上網(wǎng)收集或向家人了解洪災(zāi)地震時的自護(hù)自救的方法； 3、準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 師講故事：1998年-一個小女孩在洪水中堅持了十幾個小時，最后終于得救。 聽了這個故事，你有什么樣的感受？ 小結(jié)過渡。 二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗 組織學(xué)生小組合作總結(jié)經(jīng)驗。 你還知道哪些洪災(zāi)時的自護(hù)自救方法？ 三、演一演，談一談 1、小組合作，選擇一個情景表演。 2、小組匯報表演。 3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生出示有關(guān)地震的資料，教師過渡：我們遇到地震到底怎么辦？ 組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰得分最多？ 五、從剛才的游戲中你學(xué)到了哪些地震時求生