草蟲(chóng)的村落教學(xué)精品

1、草蟲(chóng)的村落教學(xué)精品文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草蟲(chóng)的村落教學(xué)實(shí)錄精品，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！課前活動(dòng)：師：知道牛這個(gè)字嗎？你給牛組個(gè)詞。生：老牛、斗牛師：誰(shuí)知道四個(gè)字的成語(yǔ)？生：對(duì)牛彈琴。草蟲(chóng)的村落教學(xué)實(shí)錄精品生：小試牛刀。師：多好的詞啊，今天這個(gè)會(huì)場(chǎng)就是同學(xué)們小試牛刀的場(chǎng)地。再送給你們一個(gè)詞：牛氣沖天，咱們就牛牛地上一節(jié)課。師生問(wèn)好。師：同學(xué)們還記得月日我們的約定嗎？我們一起走臺(tái)灣的作家郭楓寫(xiě)的?草蟲(chóng)的村落?。生：讀課題。師：課前這一課大家預(yù)習(xí)了是嗎？從文中找出一個(gè)句子說(shuō)明這篇文章主要寫(xiě)的是一件什么事情？師：你第一個(gè)舉手，就請(qǐng)你。生：我找到的是讀課文的第二自然段。師：誰(shuí)跟他找到是一

2、樣的，大局部學(xué)生舉手真是英雄所見(jiàn)略同。課件：/出示句子。師：老師增加了一點(diǎn)難度，能把課題和這句話合在一起把主要意思說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，在草蟲(chóng)的村落里，作了一次奇異的游歷。師：同學(xué)們，我們剛剛進(jìn)入六年級(jí)不久，就能快速閱讀時(shí)，捕捉到重要的信息，真是了不起的才能。出示課件、自然段。文中還寫(xiě)了三段這樣的話，誰(shuí)敢自告奮勇地讀一讀。指名讀三個(gè)自然段。師：你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？生：作者在草蟲(chóng)的村落里，看見(jiàn)了什么奇異的景象呢？師：一定有什么奇異的景象。生：他為什么又跑到田野里？師：你想知道，你想去看一看。老師也是這么想，為什么一次又一次來(lái)到田野，一呆就是一個(gè)下午？這個(gè)草叢里一定有什么奇異之處吸引著他？拉著我們的小手一起走進(jìn)草蟲(chóng)的世界。今天我們就當(dāng)這里的游民。生齊讀。師：在小蟲(chóng)世界里終究蘊(yùn)藏著什么？認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想。師范讀課文。師：你走進(jìn)村落，體會(huì)到了什么？生：我感覺(jué)到自己變小了，越來(lái)越小了，變成了蟲(chóng)子師：看來(lái)同學(xué)們真的走進(jìn)去，讓我們有滋有味地自由地讀一讀這一自然段。師：有些同學(xué)讀著笑起來(lái)了，我知道你已經(jīng)走進(jìn)去了，請(qǐng)你讀一讀，好嗎？生：一女生讀。師：多淘氣的語(yǔ)言、多伶俐的聲音啊，讀得非常精彩，尤其處理這段中的傲然、左沖右撞這兩個(gè)詞的時(shí)候，表達(dá)了游俠的形象。師生一起讀這一自然段。師：比劃左沖右撞的手勢(shì)看著老師