分園大三班班級文化建設(shè)方案

1、分園大三班班級文化建設(shè)方案2021年9月2021年1月班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃，班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個性開展和水平，也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的開展。因此，構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體幼兒團結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。幼兒園班級文化建設(shè)是實現(xiàn)幼兒園文化體系特色的有效途徑，是校園文化的重要組成局部，那么，如何才能建設(shè)一個良好的班集體，使之有別于中、小學(xué)的班級，同時又有幼兒園特色，我們一直都在考慮如何讓孩子在與

2、老師、同伴共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，獲得美的享受的同時獲取知識，使班級體充滿活力、充滿人情味、充滿積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一位孩子溫馨的家。因此，我班的班級文化建設(shè)主要從以下幾個方面著手：一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?，開展班級文化建設(shè)工作，以“溫馨、自然、快樂、友愛、分享的教育理念，形成有特色的文化氣氛。二、班級文化建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)立班級的良好環(huán)境，使幼兒在環(huán)境互動中獲得各方面的開展，提高老師、家長自身的文化內(nèi)涵，以班級文化標(biāo)準(zhǔn)言行，增強班級凝聚力和集體榮譽感，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。三、加強班風(fēng)

3、文化建設(shè)一常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化、精細化幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好習(xí)慣將使孩子終身受益。所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，營造一個充滿愛、積極進取的班級氣氛。1、正視問題，共同制定班級規(guī)那么針對我們班的實際情況每周四召開班務(wù)會，正視存在的問題，制定一系列的班級規(guī)那么，為一日活動的順利開展打好根底。2、確保平安，優(yōu)化班級一日生活平安第一，警鐘長鳴。針對幼兒比較好動，我們班將加大平安工作力度，用“心去觀察孩子，把“平安落實到各個具體環(huán)節(jié)中，提高幼兒自我保護的意識和能力；教師也要提高平安意識，每天檢查孩子所帶的物品，剔除危險品，關(guān)注孩子的每一次需求

4、，觀察孩子的具體反響，隨時給予幫助。杜絕意外事故的發(fā)生。3、自我效勞，培養(yǎng)幼兒生活能力學(xué)會正確簡單的自我效勞方法，同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進幼兒穩(wěn)固方法。4、多種形式，養(yǎng)成幼兒良好常規(guī)通過故事、談話、童謠等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并注意隨機性；針對個別經(jīng)常遲到的孩子三人共同商定有效方法，引導(dǎo)孩子和家長養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；注重個別教育，堅持正面教育，取得家園的配合；寓教于一日生活中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實、守信，并能持之以恒；以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識。二班級管理民主化、合作化1、保教

5、并重，優(yōu)化管理保中有教，教中有保，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，分工不分家，共同對幼兒生活、學(xué)習(xí)等進行全方面優(yōu)化管理。2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化行為樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化為教育行為。認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，多讀書、精讀書、結(jié)合實際讀好書，努力提高自身修養(yǎng)和思想水平，勇于創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。從幼兒的實際出發(fā)，提供多元整合的學(xué)習(xí)時機，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，統(tǒng)一思想、把握時機、積極引導(dǎo)，使幼兒快樂的生活、游戲。3、落實制度，經(jīng)營班級認(rèn)真落實班崗工作法，利用每個星期四的班務(wù)會議討論、反思、分析班級、幼兒情況，對工作中的問題

6、及時溝通并共同解決。充分利用各種資源，不斷提高班級管理的效應(yīng)，把工作做細、做實、做好,從而促進師幼共同開展。四 、加強班級文化管理 1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒園指導(dǎo)綱要?和?指南?，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。遵循?綱要?和?指南?精神，激發(fā)主體意識，健全班級管理制度：教師與幼兒、教師與家長訂立班級公約；訂立班級效勞承諾；根據(jù)班級特色制訂班級奮斗目標(biāo)；群策群力，布置一個溫馨的班級環(huán)境。2、每周召開班務(wù)會議，討論、反思、分析班級、情況，對工作中的問題及時溝通并共同解決。 3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富操作材料。 4、三位老師取長補短，互相

7、學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。五、資源整合共促開展一有效整合家長資源家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。本學(xué)期將繼續(xù)加大家長工作的力度，以微笑迎接每一位家長。平時，除了做好各種家園聯(lián)系工作之外，利用家長來園接送孩子時間，多與家長交流、交換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，從而更好地實施教育。1、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議。通過“家園專欄、“班級微信群等多種途徑，幫助家長了解每周主題的內(nèi)容，并配合做好相應(yīng)的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料收集準(zhǔn)備，促使家園教育協(xié)調(diào)一致2、發(fā)動家長與幼兒共同收集廢舊材料以及與主題有關(guān)的資料，投放到活動

8、區(qū)中，豐富幼兒操作材料，滲透環(huán)保教育。3、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動教師節(jié)/國慶節(jié)節(jié)通過對孩子的教育，萌發(fā)孩子愛老師，愛祖國的情感。4、做好家園欄的豐富與更新工作六、班級特色：早期閱讀大班幼兒早期閱讀的目標(biāo)：1、讓幼兒喜愛閱讀識字，并建立一整套閱讀識字的常規(guī)取書、翻書、指字、和還書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自主閱讀的能力。2、對圖畫感興趣，能清楚地表達畫面上有什么、是什么。3、能用普通話有表情地朗讀兒歌。4、喜歡識字游戲，獨立或在幫助成功地指認(rèn)生字、詞。5、在日常生活中，對常見的符號、標(biāo)志和文字，能理解意思并解讀轉(zhuǎn)譯，逐步提高幼兒的閱讀理解、受、欣賞和表達等綜合能力。大班幼兒早期閱讀的

9、繪本選材為幼兒提供適合其年齡特點的圖書，根據(jù)幼兒的年齡特點，精心為幼兒選擇圖書，所選的繪本要色彩鮮艷，形象具體，直觀，富有情趣。以圖為主，圖文并茂，以引起幼兒的閱讀興趣。本學(xué)期我們精心為孩子挑選的繪本有： ?鱷魚愛上長頸鹿?1、語言?鱷魚愛上長頸鹿?理解故事內(nèi)容，感受朋友間的2、語言?鱷魚愛上長頸鹿?學(xué)習(xí)用動作、表演的方式不斷感受、開展圖書的情節(jié)內(nèi)容。3、語言?續(xù)編故事鱷魚愛上長頸鹿? 在閱讀的根底上續(xù)編故事。4、美術(shù) ?長頸鹿與鱷魚?嘗試用繪畫形式繪畫長頸鹿與鱷魚，體會美術(shù)活動的快樂。?蝸牛的長腿?1、語言?蝸牛的長腿?通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，2、健康?小蝸牛本領(lǐng)大 ?通過閱讀故事，知道蝸牛的長腿的作用，并向蝸牛學(xué)習(xí)。3、童話?小蝸牛 ?通過理解故事，知道蝸牛的長腿為什么見不到，4、美術(shù)?蝸牛與青蛙? 引導(dǎo)幼兒繪畫自己喜歡的蝸牛和青蛙造型。?牙齒大街的新鮮事? 1、語言?牙齒大街的新鮮事?通過閱讀，理解故事的主要內(nèi)容。2、健康?牙齒寶寶?了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性，知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。3、健康?保護牙齒? 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)。?海底100層的房子?1、語言?海底100層的房子?通過觀察圖畫書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。2、美術(shù)?可愛的小動