蘇教版七年級語文上冊第一單元測試題附答案

1、https:/蘇教版七年級語文上冊第一單元測試題附答案蘇教版七年級語文上冊第一單元測試題附答案溫馨提示：你現(xiàn)在看到的是試卷部分。請冷靜下來，仔細讀題，認真思考，運用積累，開動腦筋。相信你一定能給自己一份滿意的答卷。請務必牢記：將你認為正確的答案填寫在答題卡相應的位置；并工整書寫，字體端正，字跡清楚，卷面要整潔，否則要扣分。試題滿分 145 分，卷面 5 分，共 150分。試卷部分一、知識積累與運用閱讀下面的文字，完成 1 4 小題。文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的 qun 釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，

2、是這個時代千資姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有 b益的事情。文學作品對人的影響，是潛移默化的。閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，雖然能增長人的知識，也能豐富人的感情。1、給下列加點字注音，并就拼音寫出漢字。（4 分）憧（ ）憬 （ ） qun（ ）釋 b（ ）益2、請結(jié)合語境分析。（2 分）A、“形象的詮釋”中“詮釋”是什么意思？ 。B、“大有

3、 b益”的意思是 。3 、“優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理?！?，這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒？為什么？請從語意角度談一談。（2 分）4、劃線的句子在表達上有些不妥，請寫出正確的句子。（2 分）5、按要求默寫。（10 分）（1）成功的花， ！然而當初她的芽兒，浸透奮斗的淚泉， 。（2）社會每天都在進步，在日新月異的發(fā)展，我們應該看到，任何新事物的產(chǎn)生都在舊事物滅亡的基礎(chǔ)上，正如次北固山下所說_，https:/_ 。（3）杜牧赤壁詩中所寫是東漢末年的赤壁之戰(zhàn)，其中涉及曹操和周瑜二人的詩句是：_，_。（4）蘇軾的浣溪沙山下蘭芽短浸溪中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神的句

4、子是： _，_。（5）相信你讀過不少思念故鄉(xiāng)的詩文，請默寫出兩句思鄉(xiāng)的詩句。6、依照下面兩個比喻句的句式，以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（2 分）例句：書籍像一架梯子，引導我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。微笑微笑7、名著閱讀（4 分）（1）“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_。“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_。（2）某同學被名著中的人物感動，寫了一副對聯(lián)。請你寫出對聯(lián)涉及的人物名字。上聯(lián)：搏命運風浪，巨人譜寫英雄樂曲。（人名： ）下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。（人名： ）8、閱讀下列寓

5、言，寫出你從中得到的啟示。（2 分）古時候，有一個北方人，從來沒有見過菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟連殼一起吃下去了。有人說：“吃菱角要去殼?！彼f：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解火。”有人問：“北方也生長菱角嗎？”他回答：“山前山后，到處老是?！边@則寓言啟示我們：9、上初中了，你的同桌一定是一位新同學吧。新同學，新起點，此時此刻，你最想對新同桌說點什么呢？請將得體的語言寫在下面。(2 分)10、請閱讀“我愛文學”語文實踐活動材料，按要求答題。（6 分）https:/材料一：我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和

6、甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。材料二：我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，是陽光給了我茁壯成長希望。（1）上面兩則材料是“我心目中的文學”演講摘錄，請分辨二者內(nèi)容側(cè)重點的不同？（2 分）（2）你心目中的文學是什么？請仿造材料二畫線句子的句式續(xù)寫。（2分）（3）班級組織開展“我愛文學”主題活動，要求每位同學編一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，并設(shè)計三個欄目擬定欄目名稱。（4 分）小報名稱： 欄目名稱：二、閱讀理解：（

7、59 分）（一）往 事冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了， 但故鄉(xiāng)的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！ 徘徊了一會兒，窗外雷

8、聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。https:/對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊 一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽？11這篇散文抒寫和歌頌的對象是 ，全文的點睛之筆是 （3 分）12第二、三段交代八九年前的作用是【 】（2 分）A.說明我喜歡蓮花已不是一

9、天兩天了。B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之請，借以表達對故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趣事，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。13根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。（2 分）說是應了花瑞。 應：昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了 菡萏：14“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（4 分）答：15試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。（5 分） 16我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩游子吟，其中的四句“ ” 抒發(fā)了與相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活中的細節(jié)，以小見大的反映自己對生活的感情。（4 分）（二）天堂的燈200

10、6 年 7 月 3 日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。https:/胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷 9 歲才上學，小學幾年，她品學兼優(yōu)，獲得過市級和省級各類大獎 28 次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾?？上?，15 歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫(yī)生護士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學習，同學們來當“二傳手”復述課業(yè)，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了

11、小學并考上了過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意 花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)

12、變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上 幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：今天。同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學?！拔矣性S多今天沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫(yī)院后，由學校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，

13、但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006 年 7 月 7 日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自雜文報）17.用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3 分）18.為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請結(jié)合文章，具體說說其中的原因。（6 分）幸福：https:/疼痛：留念：19. 聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（5 分）20.艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（5 分）21.假如你是艷艷的同學，或你的身邊也有艷艷這樣的同學，你會對他說些什么、做些什么？（4 分）想說的話：想做的事：（三）閱讀下

14、面兩段文字，完成 22 26 題。（共 16 分）（甲）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保ㄒ遥┏擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎？22解釋下面句子中加點詞的意思。（4 分）而忘操之（ ） 遂不得履（ ） 遽契其舟（ ）（ ）23區(qū)別下列加點詞的不同意義。（共 4 分）（1）先自度其足 （ ）吾忘持度 （ ）（2）至之市 （ ）而忘操之 （ ）24用現(xiàn)代漢語寫出下面句

15、子在文中的意思。（共 4 分）（1）寧信度，無自信也。（2）是吾劍之所從墜。25這兩則寓言諷刺了什么樣的人？（2 分）https:/26乙文中那個楚國人能找到他的劍嗎？這個故事告訴我們一個什么道理？（2 分）三、寫作。（50 分）從小心翼翼地跨入中學大門起，我們就告別了童年。我們有了自己的思想和行為準則，不再盲從于大人；我們有了自己的空間，不再一切庇護于大人；我們有了處理困難的勇氣和能力，不再依賴于大人。我們?nèi)谌肓嘶馃岬某踔猩睿覀優(yōu)閷崿F(xiàn)我們的夢想而勇往直前。請以“告別童年”為題寫一篇作文，550 字左右。參考答案：一、知識積累與運用：1、chng jng 詮 裨2、A.說明，解釋。 B.很

16、有好處。3、不能。因為“憧憬”是因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，“理想”則大多是指對未來事物的有根據(jù)的合理的想象或希望，兩者在程度上有區(qū)別。4、大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。5、（1）人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 灑遍了犧牲的血雨（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（4）門前流水尚能西，休將黃發(fā)唱黃雞（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。6、微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。微笑如同一縷春風，吹拂我們憂傷的心靈。7、（1）武松 林沖（2）貝多芬 孫悟空8、知之為知之，不知為不知。不懂裝懂是要鬧笑話的。9、同學，在新的起點上，你

17、我攜手一起向前奔跑。https:/10、（1）材料一側(cè)重于文學的形式和內(nèi)容；材料二側(cè)重于文學對人的影響 給人以無窮的 精神享受。（2）如果把文學比作高山，那我就是高山之巔的一棵細草，是高山給了我扎根的意志和力量。（3）荷英初綻 欄目一：名家簡介 欄目二：名作欣賞 欄目三：初拭牛耳 欄目四：奇聞趣錄 欄目五：生活格言 欄目六：斷想鉤沉11、母親 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽？12、D13、與相吻合，相應 蓮的花蕾14、擔心紅蓮遭到雨的摧殘，怕它凋謝了。15、歡喜煩悶不適意不寧的心緒散盡感動16、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。病危

18、女孩胡艷艷在生命的最后時光到學校上了半天課。18、幸福：她為患絕癥后能得到社會各界的救助繼續(xù)學業(yè)，而今能在心愛的學校上半天課感動留淚；疼痛：病魔在無情地折磨著她，對一個年少的女孩來說這著痛苦是無法忍受的；留戀：她留戀課堂，留戀學校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關(guān)愛的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之癥。19、運用比喻的手法，表達出艷艷在生命的最后時刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關(guān)愛。20、即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學習她的執(zhí)著和堅毅。21、說的話：有稱呼，語言得體，條理通順即可。做的事： 發(fā)動更多的人為她捐錢捐物，親臨病房為她服務，排憂解難；講解書本知識，幫她補習功課，給