專題復(fù)習(xí)(三)　電學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

1、.專題復(fù)習(xí)三電學(xué)根底實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)1探究串、并聯(lián)電路中電流與電壓的規(guī)律1如圖甲所示為小紅同學(xué)探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖探究前她猜測(cè)：A點(diǎn)的電流大于B點(diǎn)的電流，而B(niǎo)點(diǎn)的電流又大于C點(diǎn)的電流她認(rèn)為：電流從電源的正極流出來(lái)時(shí)最大，流過(guò)燈泡后電流會(huì)變小一點(diǎn)，再流過(guò)下一個(gè)燈泡，電流就更小了甲乙1圖乙是小紅連接的實(shí)物電路，請(qǐng)幫她改正過(guò)來(lái)解：2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出它的示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)3為了使結(jié)論更具普遍性，應(yīng)將L1、L2分別換成規(guī)格_不同_填“一樣或“不同的小燈泡，再重復(fù)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)4分析數(shù)據(jù)可得出：_在串聯(lián)電路中電流處處相等_2小強(qiáng)和小明同學(xué)做探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系的實(shí)

2、驗(yàn)甲乙1小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，老師說(shuō)小強(qiáng)的電路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助指出這處錯(cuò)誤請(qǐng)?jiān)趫D甲中錯(cuò)誤處打“. 解： 2連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必需要_斷開(kāi)_，電流表讀數(shù)前，明確電流表的_量程_和_分度值_3小強(qiáng)把電流表連入電路前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：_電流表指針沒(méi)調(diào)零_4在改正錯(cuò)誤后，小強(qiáng)把電流表分別接在a、b、c三處測(cè)電流，其讀數(shù)分別如圖丙所示，那么Ia_0.2_A，Ib_0.3_A ，Ic_0.5_A .分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：_并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和_丙5小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丁所示，開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡L1_不發(fā)光_填“發(fā)光或“不發(fā)光請(qǐng)你改動(dòng)圖中一

3、根導(dǎo)線的位置，使兩燈都發(fā)光，電流表A1測(cè)量燈L1中的電流，電流表A2測(cè)干路中的電流，并在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“. 解：丁6實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡屢次測(cè)量，他這樣做的目的是_得出普遍性的結(jié)論_. 3小剛和小麗用如下圖的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同. 1請(qǐng)幫他們畫(huà)出用電壓表測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)的電路圖. 解： 2小麗率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么她連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是_連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)_3小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí)，直接選用03 V的量程，小麗說(shuō)這樣不行，標(biāo)準(zhǔn)的操作應(yīng)該是：_先選用0

4、15_V的量程試觸，假如示數(shù)小于3_V，再改用03_V的量程測(cè)量_4他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此可判斷出L1處的故障是_L1斷路_5他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了下表所示的一組數(shù)據(jù)，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們換用規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)展屢次實(shí)驗(yàn)，還可以采用的方法是：改變_電源電壓_，或在電路中串聯(lián)一個(gè)_滑動(dòng)變阻器_L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)后的總電壓/V1.43.14.56通過(guò)實(shí)驗(yàn)他們得出結(jié)論：_串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器電壓之和_考點(diǎn)2探究影響導(dǎo)體電阻的因素4在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素

5、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：小明的猜測(cè)是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；小敏的猜測(cè)是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備了四根材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)如圖甲所示的電阻線，他們已經(jīng)完成了乙圖的部分實(shí)物連接接點(diǎn)E、F待接入電阻線甲乙 丙1該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_燈泡的亮度_來(lái)判斷接入E、F間的電阻大小的2要探究小亮的猜測(cè)，應(yīng)該選用_a、c_兩條導(dǎo)線填導(dǎo)線的代號(hào)字母分別接入E、F進(jìn)展比照3小亮和小明分別對(duì)以上實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)展了如下改進(jìn)：小亮把燈泡更換為電流表，小明在原電路中串聯(lián)接入電流表，你認(rèn)為_(kāi)小明_同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是_小燈泡可以保護(hù)電路_4小敏還想探究導(dǎo)體的電阻是

6、否受其他因素的影響她進(jìn)展了如下操作：將圖丙所示的熱敏電阻連接在圖乙所示的電路中E、F間，先后將熱敏電阻放在冷水和熱水中進(jìn)展實(shí)驗(yàn)?zāi)敲葱∶舻膶?shí)驗(yàn)探究的是_溫度_對(duì)導(dǎo)體電阻的影響考點(diǎn)3探究電流與電壓和電阻的關(guān)系52019聊城在“探究電流與電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中；1請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出可以改變定值電阻的電壓、并可以同時(shí)測(cè)量電壓和電流的電路圖解：2通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示R10 實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456電壓U/V2.02.22.42.62.83.0電流I/A0.200.220.240.261.400.30對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)序號(hào)_5_，排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是_在電阻一

7、定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比_3假如想用此電路繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系，每次更換電阻后，可以通過(guò)調(diào)節(jié)_滑動(dòng)變阻器_，使電阻兩端的電壓不變實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比_62019重慶B卷在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為10 V已有的5個(gè)定值電阻的阻值分別為20 、30 、40 、50 、60 .1根據(jù)圖甲所示電路，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完好導(dǎo)線不穿插解：2閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最_右_填“左或“右端閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針無(wú)偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是電阻R_斷路_填“短路或“斷路3在實(shí)驗(yàn)中，先接入電阻值為20 的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置時(shí)，觀察到電流表、電壓表指針位置如圖丙所示，那么電流表示數(shù)為_(kāi)0.4_A，電壓表示數(shù)為_(kāi)8_V，接下來(lái)用30 的電阻代替20 的電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P從上一位置向_右_填“左或“右滑動(dòng)4為了完成實(shí)驗(yàn)探究，依次將剩下的3個(gè)定值電阻分別接入圖乙的電路中，交換前一次接入的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變器的滑片P至適宜位置，再讀出電流表的示數(shù)，計(jì)算出每次接入的定值電阻R的倒數(shù)，以電阻的倒數(shù)為橫坐標(biāo)，電流I為