一年級語文《雪地里的小畫家》教案

1、.一年級語文?雪地里的小畫家?教案【學(xué)習(xí)目的】1 、學(xué)習(xí)11個生字，認(rèn)識“蟲、目兩個偏旁，通過朗讀理解生字、詞。2 、知道四種動物爪蹄 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和提出問題和解決問題的才能?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道四種動物爪蹄 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和提出問題和解決問題的才能。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、課件。2、引導(dǎo)學(xué)生課前理解關(guān)于動物腳印的形狀以及愛冬眠的動物?！緦W(xué)習(xí)過程】一、1、提醒課題：看雪后風(fēng)光錄像，配上雪后風(fēng)光描寫的短文朗讀，給學(xué)生語言材料予以積累。今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動物們都在干什么?2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自主選擇

2、學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。A、放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式抑制生字的困難，讀通課文。B、圈出你不理解的地方。匯報自學(xué)情況自學(xué)檢查：A、指名朗讀，請其他同學(xué)點(diǎn)出他沒讀準(zhǔn)的音。B、請另一學(xué)生幫助糾正讀音。C、“怎么的“么讀輕聲，怎是平舌音。糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問。二、提出問題1、學(xué)生提問，老師板問題，隨后進(jìn)展梳理。2、師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說小畫家們畫畫不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。三、探究問題1、理解課文部分，根據(jù)課堂實際，分板塊靈敏處理，隨機(jī)解決提出的問題“為什么不用顏料和筆呢?“什么是冬眠?哪些動物也會冬眠?2 、根據(jù)學(xué)生的提問，先請學(xué)生小組內(nèi)討論。3 、第一個問題通過反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫其實指的就是腳印。第2 、3 個問題，有條件的可以通過看錄像來補(bǔ)充學(xué)生的知識。 四、解決問題感情朗讀。采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)展讀的訓(xùn)練，到達(dá)熟讀成誦的目的。 五、拓展延伸1、除了課文中的四種小動物，還會有誰也會來雪地里畫畫呢?2、你能學(xué)學(xué)課文，也來編一首兒歌嗎?提示：-畫-畫-畫-3、作品展示。六、總結(jié)在神奇的大自然里，還有許許多