一年級第二冊第一單元教案

1、.一年級第二冊第一單元教案1.柳樹醒了【教材分析】?柳樹醒了?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？【設(shè)計理念】、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，老師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為根底，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學(xué)生到達這個理想目的還不太可能，因此老師的有效引導(dǎo)顯得

2、更為重要。、架設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)愉感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步理解春天的特點。教學(xué)目的1、認識“醒、雷等8個生字，會寫“說、話等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象，用自己的目光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點難點：識字寫字, 有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。教學(xué)課時：兩課時。課前準(zhǔn)備:生字卡片。教學(xué)過程：第一課時激趣引入；初讀，掌握字詞；初讀，理解短文；指

3、導(dǎo)書寫一、激趣，引入新課1.小朋友，春天不知不覺來了，你們喜歡春天嗎？板書“春字，說說你看見這個字想到什么？學(xué)生各抒已見，會說想到春風(fēng)、春雨、春暖花開。2. 用你喜歡的詞語贊美春天。做“一字開花游戲，看誰說得多。設(shè)計意圖：“一字開花的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？感受春天大地復(fù)蘇的情景。2春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?師:春天是一個美妙的季節(jié),春天一到,萬物復(fù)蘇,小柳樹呀,也醒了!板書：柳樹醒了。 認識“醒字。設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師學(xué)生有了興趣，就有了主動探究的重要根底。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。二、初讀，掌握字詞1師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗讀。初步理解春天到了柳樹的變化。2借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。設(shè)計意圖：明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來說非常重要，這樣可以進步讀書效率，有利于養(yǎng)成良好的詞讀習(xí)慣。3哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4你用什么好方法記住它們?反響時，學(xué)生自由認讀，讀對了的，其他學(xué)和跟著這個字讀遍1偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要耍字比要字少一筆板書輔導(dǎo)： 雷、澡打雷下雨，洗澡用水熟字加偏旁：醒，軟酉+星=醒車+欠=軟2同桌互相讀生字，比比誰讀的準(zhǔn)。老師強調(diào)“醒是后鼻音，“澡讀平舌音，“枝，樹，梢，耍讀翹舌音。比較“耍與“要3小組比賽認讀生字