一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教案設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的 ： 1、知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。 2、才能目的：正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3、情感目的：能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。 教材分析： 這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受美妙生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。 教學(xué)重點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用； 教學(xué)難點(diǎn)： 在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片、四幅圖片、學(xué)生自帶一些郊游用品。

2、教法設(shè)計(jì)： 情景探究，討論，引導(dǎo) 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課時(shí)目的： 1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字，能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。 2、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用，能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用。 3、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣，拓展識(shí)字的途徑。 教學(xué)教程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?同學(xué)們，今天老師要給我們班的小朋友上一堂課。上課前，我們先做一個(gè)小游戲。老師出示一個(gè)詞語，請(qǐng)你做一做和這個(gè)詞語意思相反的動(dòng)作，比方：左手，你就要馬上把右手舉起來。比一比，哪個(gè)小朋友最能干。右手左手、低頭抬頭、向前走向后退、坐下起立 同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，下面我們就開場(chǎng)上課吧，王老師要看看在課堂中誰是最能干的。 師：同學(xué)們，你們喜歡

3、春游嗎？想不想如今就去？生答 師：今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略美妙的自然風(fēng)光，開起我們的小火車，準(zhǔn)備出發(fā)吧。學(xué)生唱?火車開了?，課件放挪動(dòng)的風(fēng)光圖 二、第一部分生字識(shí)記： 學(xué)生唱完時(shí)剛好鈴聲響師：到站啰！同學(xué)們，誰能說說第一站我們到了什么地方？你看到了什么？展示第一幅圖，背景是大海邊，有沙灘、海鷗、軍艦、帆船 師：海邊的風(fēng)光可真美。你能美美地把這幾個(gè)詞語讀一讀嗎？請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀 師：剛剛的幾個(gè)小朋友讀得非常好，我們也像他們一樣讀一讀吧。齊讀 師：讀得真美。同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的?識(shí)字6?的第一小節(jié)寫的就是剛剛我們?cè)诤＿吙吹降拿利愶L(fēng)光，請(qǐng)小朋友翻開書自己讀讀，然后說說在這一小節(jié)里你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字？你

4、是怎么記住的？學(xué)生自讀課文，自主識(shí)字 師：誰來說說在這一小節(jié)里你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？你是用什么方法記住它們的？學(xué)生介紹一個(gè)字，字的顏色變一變，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法 師：同學(xué)們真能干，有這么多的識(shí)字方法。在海邊看到這么美麗的風(fēng)光，你的心情是怎樣的？非?？鞓纺蔷妥屛覀儙е鞓返男那槊烂赖刈x一讀這一小節(jié)吧。齊讀、小組分句讀、想讀的一起讀 師：觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置哎呀，王老師可真不小心，把屏幕上的一對(duì)對(duì)好朋友拆散了，同學(xué)們，快幫老師找找朋友吧。請(qǐng)倒出信封中的小紙片，在墊板上通過四人小組共同努力，幫老師找到好朋友。學(xué)生四人一組做數(shù)量詞搭配練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，再請(qǐng)二生在實(shí)物展臺(tái)上操作 三、第二部

5、分生字識(shí)記： 師：找到好朋友的同學(xué)請(qǐng)大聲地讀讀你找到的朋友。四人合作讀我們一起來看看剛剛講臺(tái)上兩位同學(xué)的答案是怎樣的？展示我們一起讀一讀。齊讀 師：好朋友找到了，坐上小火車?yán)^續(xù)往前走吧。小火車，開起來再次唱起?火車開了? 師：鈴聲到站啰！出示第二小節(jié)的四個(gè)畫面哇，多美的風(fēng)光呀，這一次我們來到什么地方了呢？學(xué)生發(fā)言 師：課文中哪一部分寫了圖片上的風(fēng)光呢？請(qǐng)大家翻開書讀一讀，比比誰最先找到答案。讀第二小節(jié) 師：在這一小節(jié)里也有我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，誰來當(dāng)小老師教大家讀一讀？出示：秧、稻、塘你會(huì)用什么方法來記住它們呢？識(shí)字方法 師：同學(xué)們真不錯(cuò)。播放課件在剛剛的旅行當(dāng)中，老師的照相機(jī)還拍下了許多美麗的

6、照片呢，想看看嗎？當(dāng)看到你喜歡的照片時(shí)，你可以站起來大聲地說說照片上有什么。學(xué)生自由地說課文內(nèi)容，老師有序地播放 師：定格時(shí)由所有圖片組合成一幅畫面祖國(guó)的風(fēng)景多美啊，看到這么美麗的風(fēng)光，你想說些什么呢？讓學(xué)生自由地說說自己的心情讓我們帶著幸?？鞓房鞓返男那榘?、2兩小節(jié)讀一讀吧。讀一、二小節(jié) 四、復(fù)現(xiàn)生字，穩(wěn)固練習(xí)。 師：同學(xué)們，在欣賞美景的同時(shí)，我們已在不知不覺中認(rèn)識(shí)了9個(gè)新朋友。下面我們和新朋友做幾個(gè)小游戲好嗎？首先我們來一個(gè)搶答賽，知道答案的小朋友請(qǐng)以最快的速度站起來并大聲地說出答案。出示：舟+見=土+唐= 禾+央= 巾+凡= 哪個(gè)小朋友最聰明，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的共同特點(diǎn)了？形聲字 師：

7、搶答賽真是太簡(jiǎn)單了。老師來個(gè)難一點(diǎn)的。我把剩下的5個(gè)字放在小彩星下面，請(qǐng)猜猜1號(hào)星下面是哪個(gè)字？請(qǐng)2、3名學(xué)生猜后出示答案，請(qǐng)學(xué)生一起讀出猜對(duì)的小朋友請(qǐng)用“成功的手勢(shì)告訴大家。 師：最后三顆小彩星的里面是誰呢？我們一起來看看。讀出三個(gè)生字 師：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)伙伴看到我們學(xué)得這么開心，可不服氣了，他把剛剛的這些生字藏進(jìn)了一段小短文里，想和我們比一比呢。點(diǎn)擊出示“學(xué)習(xí)伙伴聽，他正神氣地跟我說：“我會(huì)讀。同學(xué)們，你們會(huì)讀嗎？我們先以四人一組為單位讀一讀，再和學(xué)習(xí)伙伴一比上下吧，看看誰能正確、流利地讀好這一段話。四人合作、反響小短文附后 五、反響測(cè)試： 1、師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，我覺得今天的比賽應(yīng)

8、該是我們?nèi)倭税?。放寫字聲音，再來一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴咦，你想和我們比什么？圖片動(dòng)畫神氣地說：我會(huì)寫 2、師：她會(huì)寫的字你們認(rèn)識(shí)嗎？一起讀讀。出示沙、海這兩個(gè)字有什么一樣的地方？偏旁一樣、構(gòu)造一樣請(qǐng)大家拿起小手，把“海字寫一寫吧。書空 3、師：你覺得寫“海字時(shí)，哪一筆是最難寫？分析請(qǐng)小朋友看老師來寫一遍，注意觀察最難寫的地方老師寫好了沒有。生可評(píng)評(píng)老師的字你的意見提得很好，下面請(qǐng)小朋友擺正姿勢(shì)，認(rèn)真地把海字寫一寫吧。有把握的同學(xué)可以直接寫，覺得還不是很有把握的同學(xué)可心先把前面這個(gè)描一描，然后再寫一寫。老師巡回指導(dǎo) 4、師：哪些小朋友覺得自己寫得比較好，拿上來老師展示給大家看看。交流 5、“海字大家寫得挺漂亮的。請(qǐng)大家看看，“沙在寫的時(shí)候哪一筆最關(guān)鍵呢？生說誰愿意上來當(dāng)小老師，給同學(xué)們寫一個(gè)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)、然后寫一個(gè) 六、課堂小結(jié)。 師：同學(xué)們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿?、又來到了美麗的農(nóng)村，我們看到了多美麗的風(fēng)光，大家有點(diǎn)兒累了吧。如今我們?cè)撔菹⒁粫?huì)兒，吃點(diǎn)點(diǎn)心了。請(qǐng)大家拿出你帶來的點(diǎn)心，告訴大家你帶來了什么？引導(dǎo)學(xué)生用上數(shù)量詞說。 師：大家?guī)У狞c(diǎn)心看樣子都非常好吃。你是怎么知道這包點(diǎn)心的名字叫“上好佳的？點(diǎn)心包裝袋上的這些字你們都認(rèn)識(shí)嗎？假如有不認(rèn)識(shí)的字，你會(huì)怎么辦呢？查字典、問同學(xué)等請(qǐng)同學(xué)們