一年級下冊《棉鞋里的陽光》教學設計03_第1頁
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文檔簡介

1、.一年級下冊?棉鞋里的陽光?教學設計03?棉鞋里的陽光?教學設計【教學目的】、 認識“棉、照等個生字。會寫“媽、奶等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、有關心長輩的愿望，學習體貼長輩?！窘虒W重點】認字寫字和自讀、自悟課文?！窘虒W難點】有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長輩的思想品質?！窘虒W準備】生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句?！菊n時】課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題、師板書“陽光，你知道哪些關于陽光的知識？、今天我們要學習一篇關于陽光的課文?棉鞋里的陽光?，齊讀。學習“棉。、讀了課題，你有什么想問的？二、自主嘗試，朗讀課文、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀

2、的字詞。、朗讀接力賽。一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯，下一人再 讀，直到讀正確為止、你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。、讀媽媽、小峰、奶奶說的話。、分角色朗讀全文。三、互相交流，認讀生字、師范讀，其他同學邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？、小組交流，課文中有哪幾個物？哪些字音讀時要提醒大家注意？各小組派代表指出讀音要注意的字詞。、老師相應出示學生指出的字詞。、請小老師范讀、領讀，多種形式讀。、學生自讀自糾，互讀互糾。、師生共做識字游戲。四、讀順課文，發(fā)現感知、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。、讀了課文，你們發(fā)現了什么或知道了什么？、根據學生答復，出示課文人物的語言。、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。、邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？五、提出問題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出哪些問題，自己問自己答

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