一年級(jí)下冊(cè)《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)03

1、.一年級(jí)下冊(cè)?兩只鳥(niǎo)蛋?教學(xué)設(shè)計(jì)03?兩只鳥(niǎo)蛋?教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識(shí)“蛋、取等個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩(shī)歌。、懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感?！驹O(shè)計(jì)特色】、識(shí)字、讀文、開(kāi)展語(yǔ)言整合進(jìn)展本課的識(shí)字量教大，教學(xué)中要把識(shí)字與閱讀以及開(kāi)展語(yǔ)言進(jìn)展有機(jī)整合，以讀促識(shí)，在語(yǔ)境中識(shí)字，在識(shí)字中開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言，積極創(chuàng)設(shè)各種合適學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，努力將學(xué)生帶入一個(gè)民主、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，小組中自主識(shí)字語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以自讀、自悟、自主探究為根底，因此，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)從不同知識(shí)程度的學(xué)生在小組中互補(bǔ)，在互助互學(xué)中，互相促進(jìn)

2、，在原有根底上進(jìn)步開(kāi)展。、表達(dá)情感經(jīng)歷的整合創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟知識(shí)的生成、開(kāi)展與變化，從而使學(xué)生積累成功的體驗(yàn)，更加喜歡朗讀詩(shī)歌。【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣、播放?百鳥(niǎo)朝鳳?的片段。、交流感受。、師小結(jié)，引入新課，板書(shū)課題。二、初讀課文，整體感知、請(qǐng)小朋友自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字就多讀幾遍。、同桌互讀，互相檢查，讀音是否正確，句子是否通順？要是對(duì)方讀的好的地方，你要向他學(xué)，要是他有困難，你就幫助他。、讀全文。、四人小組內(nèi)合作讀課文，可以選擇自己喜歡的一小節(jié)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得最好，假如讀得好，就用你喜歡的方式去表?yè)P(yáng)他。小組讀文三、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字、圈出本課生字。、在組長(zhǎng)帶著下互相讀一讀，考一考，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。、聯(lián)絡(luò)生活識(shí)記：課間律動(dòng)蛋：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)那些蛋？都是什么樣？?。赫l(shuí)能幫助老師把黑板上的蘋(píng)果取下來(lái)？并用蘋(píng)果后面的字組詞或說(shuō)一個(gè)句子。涼：課文中說(shuō)：“鳥(niǎo)蛋涼涼的請(qǐng)小朋友想一想，平時(shí)你都感覺(jué)什