寒假大串聯(lián)初一數(shù)學寒假作業(yè)答案（例文）

1、.寒假大串聯(lián)初一數(shù)學寒假作業(yè)答案例文隨著寒假降臨，學生們在享受假期的同時,也要面對一件重要的事情那就是做寒假作業(yè)。查字典數(shù)學網為大家提供了初一數(shù)學寒假作業(yè)答案，希望對大家有所幫助。一.1.2.3.4.二.1.A2.D3.A4.B5.B6.D7.B8.D9.B三.1. 解梨每個價：119=12/9文果每個價：47=4/7文果的個數(shù)：12/91000-99912/9-4/7=343個梨的個數(shù)：1000-343=657個梨的總價：12/9657=803文果的總價：4/7343=196文解：設梨是X，果是Yx+y=100011/9X+4/7Y=999解得：X=657;Y=343即梨是657個，錢是：6

2、57*11/9=803果是343個，錢是：343*4/7=1962.解：設樹上有x只，樹下有y只，那么由的，得：y-1/x+y=1/3x-1/y+1=1解得x=7;y=5即樹上有7只，樹下有5只。1. C2. C3. 1204. 解：AMG=3.理由：2，ABCD內錯角相等，兩直線平行.4，CDEF內錯角相等，兩直線平行.ABEF平行于同一條直線的兩直線平行.AMG=5兩直線平行，同位角相等.又3，AMG=3.5. .1設隨身聽為x元，書包為y元,x+y=452 x=4y-8 將2代入1得 4y-8+y=452，解之得y=92，x=3602假設在A買的話要花費452*0.8=361.6元假設在

3、B買要花費360+92-90=362元所以他在A,B兩個超市都可買，但A更廉價6. A416,3B432,0An-2n,-1n*3Bn-2n*2,01.A2.C3.A4.小紅的意思：同位角相等兩直線平行小花的理由：內錯角相等兩直線平行另一組平行線：AB/CE 理由：ABC=ECD AB/CE 同位角相等兩直線平行5.設2元x張，那么5元58-20-7-x 張2x+558-20-7-x+20+10*7=200 x=152元15張，那么5元16張6. 1 SABC=SABP，SAPC=SBPC，SAOC=SBOP2 SABC=SABP, 同底等高的三角形面積相等3連接EC,過點D作EC的平行線，平

4、行線交CM于點F.EF就是滿足要求的直路。3理由因為平行線與EC平行，所以點D到EC的間隔 【三角形ECD在邊EC上的高】=點F到EC的間隔 【三角形ECF在邊EC上的高】。三角形ECD的面積=三角形ECF的面積。所以，五邊形ABCDE的面積 = 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECD的面積= 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECF的面積.因此，直路EF滿足要求。有道理的，三多，都是99條，一少指3條又指三個秀才，并且都是單數(shù)。這種題有多種分發(fā)。不過這種有一些含義，其他的只是做題。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自

5、講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中

6、不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。查字典數(shù)學網為大家推薦的初一數(shù)學寒假作業(yè)答案，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，