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文檔簡介
1、.一年以后教案設(shè)計教材分析:這是選自德國漫畫大師卜勞恩的漫畫集?父與子?中的一個故事,由四幅圖組成,每幅圖下配有與畫面內(nèi)容相關(guān)的成語。第一幅圖中,兒子和小樹比肩而立,父親為兒子量身高;第二幅圖中,父親在小樹上畫下兒子的身高,此事可謂有目共睹;第三幅圖中畫著光禿禿的小樹站在風(fēng)雪中,旁邊還有一個得意的雪人,這在告訴人們,寒來暑往,一年很快就過去了;第四幅圖畫中,兒子一年里長大了,父親又領(lǐng)他來到了小樹邊,和小樹比一比身高,其結(jié)果令父親目瞪口呆。在學(xué)習(xí)過程中,想象父子之間的一系列行動與對話,感受幽默帶給我們的快樂,并能聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際生活,體會濃濃的父子情。設(shè)計理念:觀察圖畫,發(fā)揮想象,補(bǔ)充內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)
2、生的想象力。借助想象體會父子情深。作名著導(dǎo)讀的傳播者,讓學(xué)生喜歡漫畫創(chuàng)作,自主去讀卜勞恩的?父與子?。教學(xué)目的:1.觀察漫畫,理解漫畫內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的想像才能,體會父子親情。2.認(rèn)識5個生字,會寫6個生字。3.結(jié)合漫畫,理解4個詞語的意思,進(jìn)步理解詞語的才能。4.通過對本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生閱讀?父與子?的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1,認(rèn)識5個生字,會寫6個生字。2,理解4個詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn):體會父子親情。教具準(zhǔn)備:字卡、課件。教學(xué)過程:一.情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:出示?父與子?簡介課件及父子圖片課件,目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,并樂于理解原著。德國著名漫畫家埃·奧&mi
3、ddot;卜勞恩的連環(huán)漫畫?父與子?譽(yù)滿天下、風(fēng)行世界半個多世紀(jì)。今天,這對父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了?一年以后?這那么幽默。板書:一年以后二.欣賞漫畫,培養(yǎng)想像才能,學(xué)習(xí)字詞。1. 自由觀察圖畫,與同桌說一說每一幅圖講了什么事?讓每一個學(xué)生都有說話的時機(jī),學(xué)會表達(dá)。2.指生分別說四幅圖的意思,再連起來說圖意。從文中你知道孩子的父親是一個什么樣的人?體會盼望孩子快快長,父親對孩子的愛與關(guān)心。過渡:春天來了,誰來想像一下,父親與兒子在樹下做什么?發(fā)揮學(xué)生的想像力,引出第一幅漫畫。3.課件出示圖一。1看圖,父親在做什么?知道誰與誰“比肩而立。2 與生做比肩而立的動作。3 讀詞,并指生試著
4、用“比肩而立說一句話。過渡:有一天父親想到了一個好方法,你們猜猜,是什么?4.課件出示圖二。1觀察漫畫,理解“共與睹,讀準(zhǔn)“睹的字音,從“目旁你能猜出字意嗎?學(xué)習(xí)“者、“睹。2 說一說“有目共睹的意思,你還知道什么事情是“有目共睹?過渡:日復(fù)一日,父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長,把老師的話用文中的一個詞來形容就是?寒來暑往5.課件出示圖三。1讀詞語,讀準(zhǔn)“暑的讀音,“暑是什么意思?與誰相對?怎樣記這個字?2看看圖,說說“寒來暑往的意思。3用“寒來暑往說一句話。過渡:父親期盼好久的結(jié)果同學(xué)們可以告訴我嗎?目瞪口呆這個結(jié)果同學(xué)們用帶著表情再說一遍嗎?做動作理解詞語的意思6. 課件出示圖四。1讀詞語,學(xué)習(xí)“登字,認(rèn)識偏旁“癶,指導(dǎo)寫“登字,學(xué)生在田字格中寫一個,對照觀察以后再寫一個,再結(jié)合“目字旁識記“瞪。學(xué)習(xí)“呆,會意字,本義指言語木訥,口齒不靈,引申為人頭腦遲鈍、癡傻,又指人臉上表情死板,發(fā)呆。2父親為什么“目瞪口呆?3假如你在場,你會怎樣對“目瞪口呆的父親說什么?7.你能用上這四個詞,把故事講一講嗎?學(xué)生練習(xí)后,指名講。8. 漫畫中的父親,是一位怎樣的父親?漫畫又表現(xiàn)了怎樣的親情?四.課堂總結(jié):漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的漫畫還
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