一幅名揚(yáng)中外的畫 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一幅名揚(yáng)中外的畫 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀中想象，感悟古畫?清明上河圖?內(nèi)容、特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)專題研究，理解古畫?清明上河圖?的歷史價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)感悟古畫?清明上河圖?的內(nèi)容、特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫?清明上河圖?的印刷品包括郵票和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。老師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。課時(shí)安排2課時(shí)也可用1課時(shí)，詳見(jiàn)后面的說(shuō)明教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，?清明上河圖?是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？?清明上河圖?這篇課文作了詳細(xì)的介

2、紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。二、快速閱讀，整體感知老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點(diǎn)？答案要點(diǎn)：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，到達(dá)生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。三、賞讀，展開(kāi)想象老師：張貼掛圖或播放光盤?清明上河圖?清明上河圖?圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞?清明上河圖?中的美麗風(fēng)光。學(xué)生讀文、看

3、圖、想象。四、美讀，表達(dá)情感老師：我們要通過(guò)朗讀，把?清明上河圖?的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。朗讀“市郊景象這部分內(nèi)容，開(kāi)場(chǎng)時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸語(yǔ)氣漸趨熱烈；“繁華街市更為熱烈。第二課時(shí)五、尾段導(dǎo)入，理解專題老師：課文最后一段點(diǎn)明了?清明上河圖?的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。學(xué)生讀書、考慮。六、小組合作，探究專題老師：接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情，又如“橋梁建筑

4、“道路交通“人際關(guān)系等，然后從畫圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。七、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易無(wú)視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店，又如飲食類市招官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店，又如公家機(jī)關(guān)市招官?gòu)d、狀元府。橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋八字型、拱型、平板硬橋、墻、牌坊。道路交通：船帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船；車獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車；轎子二人小轎、花轎、駁轎、官轎；駱駝。人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。八、獨(dú)立構(gòu)思，撰寫專題報(bào)告以?中的風(fēng)俗人情者?或?國(guó)的橋梁建筑者?，或，寫一篇專題研究報(bào)告。說(shuō)明：假如