家長與高三孩子的相處之道

1、.家長與高三孩子的相處之道下一頁 1 2 新的學期馬上開場，又有一批學子即將走近高三的課堂。高三，對孩子來說，是對學習才能、心理承受才能的嚴峻考驗；對家長來說，那么要在與高三孩子的相處中，通過關注孩子學習、生活、情緒等等方面，讓孩子在高三這個人生的關鍵時刻保持旺盛的生命活力，幫助孩子順利度過這一年。一學習上，家長的心要放松下來到了高三以后，因為面臨高考，孩子的學習壓力會空前加大。這個時候，我覺得家長首先應該放松下來，調整對孩子學習的態(tài)度。對于孩子的學習，高三的家長第一要做的就是相信學校的老師和孩子。我曾經(jīng)做過中學老師，每年，學校為了保證孩子們能獲得好的高考成績，所安排的高三老師都是最具有教學經(jīng)

2、歷也是最有才能的老師。我女兒上高三的時候，學校也為他們班調整了老師的構造，目的就是為他們的高考效勞。在考慮孩子們升學的同時，學校其實也在考慮學校高考的升學率，所以，家長們應該相信學校并相信學校的老師。另外我覺得，家長們也要相信孩子。在決定孩子人生前程的高三階段，馬上就要成年的大多數(shù)孩子是會為自己負責，并在這一年努力學習的。家長要做的就是對孩子的努力不斷地欣賞、肯定和鼓勵，陪伴孩子走好這一段。當然也不否認因為這樣那樣的原因，某些孩子并不能做得盡如人意，但這并不代表孩子不優(yōu)秀，這一點家長一定要有一顆平常心，保持對孩子的一份真誠的接納。這個時候，家長假如覺得孩子的學習有所欠缺需要課外輔導，也一定要征

3、得孩子的同意，讓孩子做主。只有這樣，才能保持孩子的學習動力，讓孩子在壓力之下還能安康快樂的走過。另外，高三家長最好在家里少談學習。高三階段，孩子每天的學習強度都很大回家之后一定想放松一下，所以假如孩子不提起，家長不要再跟孩子議論關于功課的事情。要談的話，就談那些跟學習無關的社會熱點或者八卦之類的信息，讓孩子徹底地放松下來。假如說家長這個階段要在學習上給孩子提供幫助的話，我認為那就是為孩子準備一下學習資料和學慣用具。家長假如有條件，可以抽時間幫孩子買一下老師要求的復習資料；也不妨幫孩子準備一些孩子需要的紙筆，為孩子解決后顧之憂。二情緒上家長要親密關注并勤于疏導高三的孩子因為壓力特別大，情緒容易波

4、動。家長需要親密關注孩子的情緒變化并給予疏導。孩子高三后，家長會發(fā)現(xiàn)孩子莫名其妙地發(fā)脾氣或者很容易就情緒低落，有的女孩子還會因為一點點小時候就掉眼淚。這些情緒的變化大多是壓力所致，因為高三的孩子承受著來自社會、學校以及自身給予的諸多壓力。在“學習好，便一好百好的教育評價體系下，大多數(shù)家長是這樣認為的，孩子也認為只有學習好，便是好孩子。然而，在這樣的社會壓力下成長起來的孩子，內心積壓了許多的負面情緒。這些負面情緒就像垃圾一樣，到了一定的程度會滿溢并爆發(fā)，高考的壓力正是孩子情緒垃圾爆發(fā)的誘因。這便是為什么高三孩子情緒波動比較大的原因之一。我們的社會對高考的關注可以說到了妖魔化的程度，每年的高考前后

5、，可以明顯感覺到各大媒體對高考內容報道的增多，無論是網(wǎng)絡媒體還是平面媒體，可以說鋪天蓋地，這無形中對孩子造成了壓力，引起孩子情緒的波動。學校、班級甚至有的家庭里，習慣給高三的孩子倒計時，這些倒計時的牌子、顯示屏就像定時炸彈一樣，再加上老師每天對高考的強調，還有同學之間考試和分數(shù)的競爭等等，這些都是造成孩子情緒緊張的源頭。不光是外部環(huán)境，孩子的情緒波動還有一個最關鍵的因素是來自他自己的。有的孩子對自己期待很高，而對現(xiàn)實的自己卻不太滿意。還有些孩子對自己的現(xiàn)實狀態(tài)比較保守，本來自己是90分的實力，卻給自己打80分。這些情況，在孩子的身上都制造了一段“理想我和“現(xiàn)實我的差距，這也導致焦慮、緊張等情緒

6、。對于高三的孩子來說，太過平靜是動力缺乏的一種表現(xiàn)，但是情緒波動太大，對一年的學習甚至來年6月的高考都會有影響。那么家長應該怎么應對或者疏導孩子的情緒呢？首先，家長要放松心情，在孩子壓力很大的情況下，成為支持孩子的力量，而不是再給孩子壓力。這要求家長有一顆平常心，明白學習和高考都是孩子的事情而不是家長的事情，自己假如緊張、焦慮于事無補，還會影響孩子的情緒。另外家長應該接納孩子的情緒。處在高三這個特殊時期，孩子非常敏感，所以當孩子有些小脾氣的時候，家長要理解孩子，實在弄清楚情緒的來源之后再解決問題，切忌孩子一有情緒就打罵或者指責。當孩子真的心里難受的的時候，家長不要說“沒事“沒有關系等話。假如孩子真遇到問題的話，就說明在他心里是“有事“有關系的，所以，這個時候家長不妨允許孩子發(fā)泄一下，或者跟他“共情，認可他的情緒。比方，孩子跟家長說“