學(xué)業(yè)自我效能感問卷

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)業(yè)自我效能感問卷.精品文檔.學(xué)業(yè)自我效能感問卷A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意維度一：學(xué)習(xí)能力自我效能感1、我相信自己有能力在學(xué)習(xí)上取得好成績 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意2、我認(rèn)為自己有能力解決學(xué)習(xí)中遇到的問題A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意3、和班上其他同學(xué)相比，我的學(xué)習(xí)能力是比較強(qiáng)A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意4、我認(rèn)為我能夠在課堂上及時(shí)掌握老師所講授的內(nèi)容A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意5、我認(rèn)為我能夠?qū)W以致用A非常同意 B同意 C一般

2、D不同意 E非常不同意6、和班上其他同學(xué)相比，我對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解更廣泛 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意7、我喜歡選擇富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意8、我認(rèn)為自己能夠很好地理解書本上的知識(shí)及老師所講的內(nèi)容A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意9、我經(jīng)常選擇那些雖然難卻能夠從中學(xué)到知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪怕需要付出更多的努力A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意10、即使我在某次考試中的成績很不理想，我也能平靜地分析自己在考試中所犯的錯(cuò)誤 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意11、不管我的學(xué)習(xí)成績好壞，我都

3、從不懷疑自己的學(xué)習(xí)能力A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意維度二：學(xué)習(xí)行為效能感12、學(xué)習(xí)時(shí)我總喜歡通過自問自答的方式來檢驗(yàn)自己是否已掌握了所學(xué)的內(nèi)容 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意13、當(dāng)我思考某一問題時(shí)，我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來思考A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意14、我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己雖然在閱讀書本卻不知道它講的是什么意思A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意15、閱讀書本時(shí)我能夠?qū)⑺喿x的內(nèi)容與自己已掌握的知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行思考 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意16、我發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)總是開小差以至于不能認(rèn)

4、真聽講A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意17、我常常不能準(zhǔn)確地歸納出所閱讀內(nèi)容的主要意思 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意18、我總是在書本或筆記本上劃出重點(diǎn)部分以幫助學(xué)習(xí)A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意19、當(dāng)我為考試而復(fù)習(xí)時(shí)，我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來進(jìn)行復(fù)習(xí)A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意20、課堂上作筆記時(shí)我總試圖記下老師的每一句話，而不管它是否有意義 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意21、做作業(yè)時(shí)我總力求回憶起老師在課堂上所講的內(nèi)容以便把作業(yè)做好A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常

5、不同意22、即使老師沒有要求，我也會(huì)自覺地做書本上每一章節(jié)后面的習(xí)題來檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況 A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意學(xué)業(yè)自我效能感問卷，該問卷由華中師范大學(xué)的染宇頌、周宗奎參考 Pintrich 和 DeGroot(1990)編制的學(xué)業(yè)自我效能問卷中的有關(guān)維度編制而成。該量表把學(xué)業(yè)自我效能感分為學(xué)習(xí)能力自我效能感和學(xué)習(xí)行為自我效能感兩個(gè)獨(dú)立的維度。學(xué)習(xí)能力自我效感是指個(gè)體對(duì)自己是否具有順利完成學(xué)業(yè)、取得良好成績和避免學(xué)業(yè)失敗的學(xué)習(xí)能力的判斷與自信。學(xué)習(xí)行為自我效能感是指個(gè)體對(duì)自己能否采取一定的學(xué)習(xí)方法達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的判斷與自信。每個(gè)維度有 11 道測題，共 22 道測題（Coronbach=0.89）。采用