如何上好一節(jié)語文課

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流如何上好一節(jié)語文課.精品文檔.如何上好一節(jié)語文課 呂世偉 一節(jié)好的語文課，能讓聽者如臨其境，細(xì)細(xì)思索間更如浴春風(fēng)，回味無窮。 如若問，何為好課？那么聽課者始終被精彩的課堂教學(xué)活動所吸引，精神專注、積極投入，沒有絲毫“累”的感覺，便算得上是一堂好課。好課強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷過程，經(jīng)歷由不懂到懂、由不會到會、由不熟練到熟練、由不喜歡到喜歡的發(fā)展過程。讓學(xué)生的思維和情感經(jīng)歷再“山重水復(fù)”“柳暗花明”中，體驗(yàn)“豁然開朗”的快樂。所以：1、 上好一節(jié)課，首先要擺正關(guān)系 教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)猶如一條紅線，始終貫穿教學(xué)的每一課堂，做為一名人民教師，在指導(dǎo)思想上必須高瞻遠(yuǎn)

2、矚，把握住三個關(guān)系。（1） 教師與學(xué)生的關(guān)系 教師與學(xué)生不單是教學(xué)活動中最基本的因素，也是一種特殊的人際關(guān)系，包括師生間的心理關(guān)系、工作關(guān)系、組織關(guān)系等。而教師的任務(wù)就是充分利用師生之間的關(guān)系，發(fā)揮主導(dǎo)優(yōu)勢，以生為本，從每位學(xué)生的個性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學(xué)、真思、真練、真會，以科學(xué)而又藝術(shù)化的方法過程，實(shí)現(xiàn)知識與能力、情感態(tài)度價值觀全面發(fā)展的課堂，使學(xué)生的主體地位切實(shí)落實(shí)，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生在互動交往中，自然和諧、融洽。（2） 教材與教法的關(guān)系 如何使用教材、設(shè)計(jì)教法，確實(shí)是教師極為重要的基本功，是吸引學(xué)生注意的關(guān)鍵所在。教材的編排是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律確定的，它具有很強(qiáng)

3、的邏輯性與系統(tǒng)性。教師在教學(xué)時必須首先了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上鉆研教材，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系設(shè)計(jì)教法，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，用好用活教材，也要根據(jù)需要與可能，恰當(dāng)運(yùn)用媒體手段，常規(guī)手段與信息技術(shù)、學(xué)科課程有機(jī)整合，處理好手段與目標(biāo)、內(nèi)容與形式的關(guān)系，雙向交替，恰當(dāng)有效地把學(xué)生注意力集中起來，力求使學(xué)生把新知識與頭腦中的已有知識聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)的過程變?yōu)槔靡延兄R去探索新知識，解決新問題的過程，取得課堂教學(xué)的成功。（3） 教育與成才的關(guān)系我們的教育方針是使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新型人才。愛學(xué)、會學(xué)是成才之本，良師益境是輔助條件。落實(shí)黨的教育方針不是一句空話，我

4、們的課程標(biāo)準(zhǔn)，靠一節(jié)課一節(jié)課的去落實(shí)，我們的教學(xué)任務(wù)，靠一節(jié)課一節(jié)課的去完成，我們應(yīng)該擺正每節(jié)課的位置，肯定每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的上好40分鐘，不把學(xué)生當(dāng)做機(jī)器，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不片面追求升學(xué)率，保證教育的質(zhì)量。2、 上好一節(jié)課，其次要敢于返璞歸真，大道至簡語文，承載著太多的“使命”：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高言語能力、豐富精神世界、傳承民族文化由此，語文課千頭萬緒，模糊一片，甚至失卻了純真的“語文味”!我以為“大道至簡”，語文課必須反璞歸真，體現(xiàn)一種“簡約之美”，正所謂“簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展”。    （一）教學(xué)目標(biāo)要簡明：一堂課徹底解決一兩個學(xué)生切實(shí)需

5、要解決問題，真正給學(xué)生留下點(diǎn)東西，比浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水、隔靴搔癢的教學(xué)要有效得多。    （二）教學(xué)內(nèi)容要簡約：課堂教學(xué)的時間是個常數(shù)，是有限的，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的。因此，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是關(guān)乎學(xué)生終身受用的“核心知識”，就顯得尤為重要。課堂，也不需要把什么都講透了，留下點(diǎn)懸念和空間，就是給學(xué)生自由和發(fā)展。    （三）教學(xué)環(huán)節(jié)要簡化：語文學(xué)習(xí)本身是一件簡單的快活的事情。我們沒有必要設(shè)計(jì)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，沒有必要設(shè)置那么多的學(xué)習(xí)障礙(問題)和陷阱讓學(xué)生去鉆，沒有必要搞得這么復(fù)雜、這么玄、這么深奧。比如：你是怎么體會到的？孰不

6、知體會的過程本身是“只可意會不可言傳”的。學(xué)生卻因這種追根究底而感到恐懼，漸漸喪失了自己本應(yīng)具有的探究精神。“勤師培養(yǎng)了懶學(xué)生”!這樣的現(xiàn)象值得我們重視和深思!    （四）教學(xué)方法要簡便：簡單意味著可以學(xué)習(xí)，是學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的。簡便的方法、簡捷的思路是為學(xué)生所喜歡，所樂意接受的。好方法是真正能為人所用的有效的方法。    (五)教學(xué)媒介簡單：語文教學(xué)可以活力不必要的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，克服“浪費(fèi)與作秀”?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)(多媒體技術(shù))使用過度，也會扼殺學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的體驗(yàn)和豐富的想象力。   

7、     簡單是一種教學(xué)中的大氣度、大智慧!它來源于對學(xué)生真切的、真誠的、真實(shí)的愛；來源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)；來源于對教學(xué)生活的發(fā)現(xiàn)和深刻的認(rèn)識。3、 上好一節(jié)課，要敢于與突破和創(chuàng)新 有這么一節(jié)比賽課，上課的老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀水平高；學(xué)生回答問題聲音響亮，態(tài)度大方；小組學(xué)習(xí)井然有序、場面熱鬧；教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整；課件制作精美，使用恰當(dāng)；課上得順利流暢，目標(biāo)也能基本完成。不少老師都認(rèn)為這節(jié)課不錯，應(yīng)該算是好課。但是再細(xì)細(xì)思量，我們發(fā)現(xiàn)這些表面的成功卻隱藏著深深的不足。(1)學(xué)生積極但不激動，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)不經(jīng)努力就輕而易舉地完成了；(2)小組學(xué)習(xí)“熱鬧非凡

8、”但過于整齊劃一，富有個性、創(chuàng)意的思想沒有真正呈現(xiàn)出來；(3)師生之間、生生之間有問有徐但缺少思想的交鋒；(4)孩子們表現(xiàn)不錯但看不到他們成長發(fā)展的軌跡；(5)老師胸有成竹但教學(xué)的智慧沒有體現(xiàn)。    我想這是因?yàn)閰①惖睦蠋燁檻]太多了，既怕教學(xué)目標(biāo)不能完成，又怕影響教學(xué)進(jìn)度，總之是被心中那個面面俱到的課堂評價束縛了自己的手腳。以至錯誤地認(rèn)為課堂上最理想的進(jìn)程是完成教案，而不是“節(jié)外生枝”。這樣就導(dǎo)致教學(xué)重心的偏離，殊不知只有關(guān)注學(xué)情的教學(xué)才是教學(xué)的本質(zhì)所在。    所以，一堂好的課應(yīng)該是靈動的、智慧的、動態(tài)生成的。具體地說老師備課時在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的選擇、媒體的運(yùn)用作了充分的思考與準(zhǔn)備后，在窮盡教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種變化而作出應(yīng)對措施后，就要把整個身心都投入到課堂中去，把目光都集中到每一個學(xué)生身上，關(guān)注他們表情的變化，傾聽他們發(fā)言的內(nèi)容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度，然后該激勵的激勵，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥