如何提高小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流如何提高小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力.精品文檔.如何提高小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要工具。學(xué)會解答應(yīng)用題，可以使學(xué)生能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的實際問題，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。然而，應(yīng)用題教學(xué)又是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點和難點。那么，怎樣才能提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力呢？現(xiàn)淺談一下個人的幾點心得：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。常言道：“興趣是最好的老師”。 興趣是激勵人們積極從事某種活動的內(nèi)在動力。當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科或某種知識有了濃厚的興趣，就會在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大的自覺性、積極性

2、和創(chuàng)造性。用愛心感染學(xué)生，愛心是教師實施有效性教育的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)是師生雙方共同的活動，教學(xué)過程不僅僅是信息轉(zhuǎn)化的過程，也是師生情感交流的過程。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)教師的感情投資尤為重要。因此，我在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強對數(shù)學(xué)知識探索的愿望。我從不在學(xué)生面前詢問、調(diào)查他們在前一階段時的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為這是教師對學(xué)生應(yīng)有的尊重和愛護(hù)。在教學(xué)活動中努力做到相互理解，視界融合，全息互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。我主要通過：分組交流、親身體驗、動手操作、自選學(xué)習(xí)方式、情境教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，最重要

3、的就是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而在小學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)中，數(shù)學(xué)能力顯得更為重要。根據(jù)小學(xué)生智力發(fā)展的特點，主要培養(yǎng)的數(shù)學(xué)能力包括：掌握數(shù)學(xué)問題結(jié)構(gòu)的能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)概括能力。以培養(yǎng)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的能力為例，在教學(xué)一步應(yīng)用題時，就著重地抓了數(shù)學(xué)問題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如畫線段圖的訓(xùn)練，補充問題與條件的訓(xùn)練，自編應(yīng)用題的訓(xùn)練，根據(jù)問題說出所需條件的訓(xùn)練，對比訓(xùn)練等，通過一系列的教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生都掌握了應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的能力。以培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力為中心，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。我在應(yīng)用題教學(xué)中，改變了那種一類一類的教的方法，以培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為中心，重新設(shè)計應(yīng)用題的練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的目的不是停留在一問一答單純解題

4、式的技能訓(xùn)練，而是著眼于提高學(xué)生應(yīng)用題系統(tǒng)的解題能力，通過“同題異問”、“同題異解”和“變換條件”等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)能力。三、加強應(yīng)用題解題思路的訓(xùn)練。應(yīng)用題之所以難學(xué)，首先是因為應(yīng)用題條件和問題本身就難以理解，但更難的是條件和問題之間的邏輯關(guān)系，使許多學(xué)生感到無從下手，不知道怎樣去想。我認(rèn)為解應(yīng)用題就是要抓住條件和問題間的邏輯關(guān)系，重視學(xué)生解題思路的訓(xùn)練。對于這個問題，我在應(yīng)用題教學(xué)中是這樣訓(xùn)練的：1認(rèn)真讀題。強調(diào)學(xué)生認(rèn)真讀題，讀題可以從以下三個方面入手：第一、 讀題時抓關(guān)鍵性詞句。第二、讀題時抓準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系。 第三、 讀題時聯(lián)想實際情境。對于數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜的的復(fù)合應(yīng)用題，我讓學(xué)生多認(rèn)真讀題幾次，第一次讀題要學(xué)生知道題中講的是什么事情；第二次讀題把問題和已知條件扼要地摘錄下來；第