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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流大班科學活動：撲克牌的站立.精品文檔.大班科學活動：撲克牌的站立 執(zhí)教者：張偉英活動目標：1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。 2、通過操作，了解簡單的力學原理。 3、學習記錄實驗結果，并樂意在集體中表達自己的想法。 活動準備： 1、撲克牌人手二十張。 2、記錄紙、筆人手一份。 活動過程 ：（一）、引出課題 教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。 （二）、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。 教師：老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉嚕茨懿荒茏寭淇伺?/p>

2、站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告訴大家。 1、幼兒第一次嘗試。 2、嘗試后交流 （1）、你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進行解釋和示范）。 （2）、為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？ （3）、我剛才看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事？ （4）、有不一樣的方法嗎？ （5）、他這個方法和剛才的有什么不同？ 3、幼兒第二次嘗試 剛才小朋友想出了 種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這 種方法你都去試一試，待會你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。 4、嘗試后交流 （1）、你覺得這 種方法中哪一種方

3、法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？ （2）、為什么？ （三）、引導幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。 1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站的的更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個小朋友準備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。 2、幼兒嘗試3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進行交流。 （1）、交流搭建的不同方法。 （2）、交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。 4、集體交流 （1）、教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較） （2）、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。 （3）、你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎么解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題？ 延伸活動：1.幼兒

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