三位一體,傅育英才

1、2021/4/21三位一體，傅育英才三位一體，傅育英才初一年級家長會2021/4/22得天下英才而育之 感謝各位家長一直以來對一中的支持 感謝您選擇了一中，感謝您為我校培育了這樣優(yōu)秀的學(xué)生。得天下英才而育之，乃人生一大幸事。我們有機(jī)會教育這樣的學(xué)生，我們會珍惜，也一定會努力的。 很高興和各位家長相聚，也希望我們的相聚能為我們探索教育規(guī)律、研究育人方法搭建起理解和溝通的平臺。2021/4/23三位一體的教育 家長加學(xué)生加學(xué)校等于教育。因此，家長是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)。只有家長經(jīng)常光臨學(xué)校，學(xué)校才會發(fā)展的更好。 教育是三位一體的，它不是獨(dú)立的，也不只是學(xué)校的事，只有三方形成合力，教育才能發(fā)展，才會成功。

2、家長就是社會，就是學(xué)生和學(xué)校的根據(jù)地 。2021/4/24學(xué) 校 概 況阿里河第一中學(xué)始建于1960年，至今已走過半個世紀(jì)的歷程。現(xiàn)占地5萬多平方米，20個教學(xué)班，學(xué)生900多名。155名教職工，是鄂倫春旗北部最大初中校。(學(xué)校設(shè)施：學(xué)校建有教學(xué)樓兩棟、實(shí)驗(yàn)樓一棟、宿舍樓一棟、食堂一個，300米運(yùn)動場一個、標(biāo)準(zhǔn)籃球場8個，移動乒乓球臺12張，健身器械10組，運(yùn)動場地照明路燈20盞。各班都新配備了多媒體、弧型黑板等教學(xué)設(shè)備。師資情況：現(xiàn)有教職工113人，專任教師98人，本科學(xué)歷48人，?？茖W(xué)歷50人，合格率100。高級教師30人，中級職稱62人。市級骨干教師11人，市級名師一人。平均年齡40.8

3、歲）多年來學(xué)校秉承“讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成長”的辦學(xué)宗旨，積極探索，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為家鄉(xiāng)的繁榮做出了貢獻(xiàn)。2021/4/25我們的學(xué)校觀 當(dāng)我們的學(xué)生離開學(xué)校時帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對生活的渴望，對理想的追求！這就 是說學(xué)校除了傳授知識外，還應(yīng)該教會學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會，關(guān)愛生命等等。 教育的兩大作用，一是使受教育者聰慧，一是使受教育者高尚。 學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人？2021/4/26辦 學(xué) 理 念 我們的夢想：辦好學(xué)校，造福社會。 我們的追求：學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長。 我們的目標(biāo)：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺。 我們的方法：師

4、生攜手長征路，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。2021/4/27我們的學(xué)生觀 每一名學(xué)生都是獨(dú)特的、唯一的。 每一名學(xué)生都是家長百分之百的希望。 學(xué)校和教師沒有理由放棄任何一名學(xué)生 學(xué)生健康成長的四要素： 良好的心理素質(zhì)、健康的體魄、生活的基本技能、必備的基礎(chǔ)知識 。2021/4/28明智的家長怎樣選擇？ 一般的家長盯著孩子應(yīng)試成績，優(yōu)秀的家長培養(yǎng)孩子學(xué)會做人，一流的家長保護(hù)孩子夢想成真，偉大的家長還給孩子成長權(quán)利。2021/4/29管 理 特 色 管理是兩件事：一是管得住，二是理得清。 管得住就要管時間，管過程，管結(jié)果；理得清就要理人心，理事理，理制度。人人有事，事事到人，事事規(guī)范. 我們強(qiáng)調(diào)管理需要學(xué)習(xí)：

5、首先要學(xué)會控制和協(xié)調(diào)，職責(zé)所在號令統(tǒng)一；其次要學(xué)會負(fù)責(zé)，樹立工作就是責(zé)任意識；第三，要學(xué)會執(zhí)行，高效執(zhí)行力是提高管理能力的保證。2021/4/210育 德 方 法 一 文化載體，抓德育應(yīng)以傳統(tǒng)文化促進(jìn)德育實(shí)效。學(xué)校德育常規(guī)工作容易陷入反復(fù)低效循環(huán)之中。德育工作關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)生從中要學(xué)會做人和做事。要使德育工作有品位，要使德育常規(guī)有實(shí)效，必須給德育一個抓手和一種載體。2021/4/211開展三字經(jīng)弟子規(guī)背誦活動 為了營造一種具有文化載體的德育文化氛圍，我校開展了三字經(jīng)、弟子規(guī)背誦活動，利用班會課開展了儒家傳統(tǒng)文化系列學(xué)習(xí)活動。 實(shí)踐證明以傳統(tǒng)文化促進(jìn)德育養(yǎng)成是一種有效的德育方式。德育養(yǎng)

6、成很有成效。2021/4/212育 德 方 法 二 養(yǎng)成教育，抓養(yǎng)成應(yīng)以習(xí)慣培養(yǎng)來規(guī)范禮儀行為。 良好的習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。科學(xué)研究表明：堅(jiān)持一個行動，關(guān)鍵在頭三天，如果堅(jiān)持21天以上，你就能形成一個習(xí)慣；如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上就會形成穩(wěn)定習(xí)慣；如果堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。 學(xué)生入學(xué)開始：誦讀經(jīng)典不間斷、每日跑步不間斷、日事人日畢不間斷，禮儀規(guī)范不間斷。2021/4/213育 德 方 法 三 學(xué)生成長要從樹立大志，做好小事做起. 明末清初學(xué)者李颙提出：立志須作第一等人，為天下第一等事。志不如此，便是無志，志遜于此，便不成志。從這些話中可以借鑒的觀點(diǎn)是：鼓勵學(xué)生樹立做

7、天下第一等事的大志。這個“天下第一等事”是因時、因事、因人而定的，只要是職責(zé)所在的，或應(yīng)該做的事都是天下第一等事，是不能用大小來衡量的。比如全社會提倡愛護(hù)環(huán)境，那么你彎腰撿起腳下的一片垃圾就是做了天下第一的大事。在校學(xué)習(xí)每日一得，在家生活每日一孝。2021/4/214舍 我 其 誰 要從照亮自己人生，升起心中太陽做起。 孟子說：當(dāng)今之世，如欲平定天下，舍我其誰？尼彩說：假如世界上沒有了太陽，那么我就是太陽。我校號召學(xué)生：做照亮自己人生的太陽。2021/4/215學(xué) 生 成 長 標(biāo) 準(zhǔn) 成為心中只有目標(biāo)，沒有困難的人。 成為少埋怨環(huán)境，多改變自己的人。 成為胸懷比天地更寬廣的人。 成為有良好思維

8、習(xí)慣和行為習(xí)慣的人。 成為珍惜時間的人。 成為有吃苦精神的人2021/4/216聰明的家長： 把孩子的人格健全、道德完善放在首位 讓孩子輕松、自由、快樂成長 善于挖掘孩子的潛能 以平等的身份對待孩子 永不對孩子失望，絕不使用侮辱性批評 善于學(xué)習(xí)，具有教育理性和自覺性。2021/4/217我的事情我做主 尊重孩子就是：讓孩子對自己的事情做主，為自己的行為負(fù)責(zé)。 有一種愛叫傷害，不要以“愛”的名義傷害孩子。 孩子不是父母的財(cái)產(chǎn)和附庸，也不是父母實(shí)現(xiàn)理想的工具。 學(xué)習(xí)：學(xué)做孩子的朋友，學(xué)做合格的家長 孩子是上帝賜給每個家庭最好的禮物 承認(rèn)目前的孩子，喜歡目前的孩子，因?yàn)檫@是你的唯一。 順便承認(rèn)孩子的

9、成績和缺點(diǎn)。2021/4/218我的錯誤我負(fù)責(zé) 當(dāng)孩子在行為上犯了錯誤時，父母不應(yīng)對孩子進(jìn)行過多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)錯誤直接造成的后果，給孩子以心理懲罰，使孩子認(rèn)識并改正錯誤。 員工一犯錯，馬上低頭，呼吸就停止了，知道錯了。這時，大多數(shù)老板開始發(fā)火了。罵到三句，他開始有呼吸了。罵到五句，開始站直了。罵到第十句，他心平氣和，面色從容。 最后，還得老板親自去改正。總之，發(fā)完火，這個責(zé)任和成本就轉(zhuǎn)化了。結(jié)論：不要輕易發(fā)火。2021/4/219自 然 懲 罰 法 則 孩子所受到的懲罰，只應(yīng)是他的過失所招來的自然后果。盧梭 孩子不愛惜東西，弄壞了椅子。父親毫不留情地讓他連續(xù)幾天站著吃飯，讓他體驗(yàn)

10、自己的行為所帶來的勞累之苦。 孩子任性摔壞玩具以示抗議，母親更是強(qiáng)硬，馬上宣布一個月之內(nèi)不再給他買新玩具，若無改正，懲罰繼續(xù)。 孩子躺在地上耍賴，父母關(guān)門出去就行。 孩子摔倒之后： 孩子忘帶午飯、或者孩子不洗衣服。2021/4/220有信心可以創(chuàng)造一切 給足夠的孩子信心，他可以為你創(chuàng)造一個精彩的世界；給孩子足夠的愛心，他可以把這個世界變得更精彩。 拿孩子當(dāng)國寶：熊貓級的 賣石頭的小和尚 鐵釘子熬粥 吃魚肝油的小狗2021/4/221教 學(xué) 特 色教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校追求學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)，特點(diǎn)和特色首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上；沒有教學(xué)質(zhì)量的特點(diǎn)和特色最多也只能是花架子。我們確立的教學(xué)

11、思路是：科研領(lǐng)路，模式探索，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過反思“教”“學(xué)”兩條線，本著“創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)行為”的目的，嘗試探索教育新模式。2021/4/222推進(jìn)課堂改革，提高整體教學(xué)成績從本校實(shí)際出發(fā)，全面推廣洋思、杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式，嚴(yán)肅落實(shí)“三清”制。 在上學(xué)期聽介紹，看課堂實(shí)錄，各學(xué)科骨干教師上展示實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在七，八年級實(shí)行課堂教學(xué)模式的改革。2021/4/223學(xué) 案 制 各備課組利用集體備課制定導(dǎo)學(xué)案，留出側(cè)記，每位任課教師必須結(jié)合所教班級在側(cè)記處記錄教學(xué)反思,體現(xiàn)任教班級學(xué)生的特點(diǎn)。 一案兩用，導(dǎo)學(xué)案既是教師的教案，又是學(xué)生的作業(yè)，教師必須對發(fā)到學(xué)生手里的學(xué)案

12、進(jìn)行一查一改（檢查預(yù)習(xí)情況，批改接受情況）。2021/4/224教 師 發(fā) 展 我校倡導(dǎo)“人本、快樂、團(tuán)結(jié)、拼搏”的工作理念，積極搭建教師發(fā)展的平臺，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。 首先，讓全體教師都得到尊重。 其次，引導(dǎo)教師做一個自己快樂并給他人帶來快樂的人。2021/4/225學(xué)生應(yīng)該具備幾種美德： 行忠孝：孝為人倫之本，忠為做人之根。 明禮儀：禮儀是文明的名片，長幼尊卑。 知廉恥：行己有恥，使于四方，不辱君命。 講誠信：自古人生皆有死，民無信不立。 會做人：做人成功，人生就無所謂失敗；做人失敗，人生就無所謂成功！2021/4/2261、學(xué)會寬容 寬容是一種高貴的品質(zhì)，是一種崇高的境界，也是精

13、神的成熟和心靈的豐盈！ 一方面別拿別人的錯誤懲罰自己。允許別人犯錯，在非原則問題上，以大局為重，你會處處海闊天空。 一方面別拿自己的錯誤懲罰自己。蕓蕓眾生，各有長短，一味爭強(qiáng)， 必為外物所累。承認(rèn)不足，方能揚(yáng)長避短。2021/4/2272、每天做好一件事 學(xué)會縮小目標(biāo)，就是在跨越生命，駕御人生。每天做好一件事需遵循的三個原則： 不求快：“求快”就會造成對自己的壓力，欲速則不達(dá)。 不求多：“求多”會讓自己無力承擔(dān)，喪失積累的勇氣。 不中斷：一旦中斷，會影響累積的效果和意志，功虧一簣。2021/4/2283、樂 觀 到 永 遠(yuǎn) 樂觀和悲觀都是一種心靈力量。挫折面前選擇心態(tài)的原則： 不要擴(kuò)大事態(tài)：

14、一事失敗，不要認(rèn)為事事不順，而應(yīng)想我從中學(xué)到了什么，我能避免同樣的錯誤嗎？ 不要夸大時間： 一時不如意，不要認(rèn)為時時倒霉，而應(yīng)想這段時間似乎我做事不大如意，到底原因何在？ 不要人與事混淆： 一事失敗，不要認(rèn)為我是失敗者，而應(yīng)想我做這件事是否有不當(dāng)?shù)牡胤剑麓卧撛鯓幼霾胚m當(dāng)？2021/4/2294、語 言 的 魅 力 好漢長在嘴上，好馬長在腿上。 眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴可以描繪一個精彩的世界。 一個人的眼睛是現(xiàn)在的他，一個人的嘴巴是未來的他！高爾斯華綏 如果我能說服別人，我就能轉(zhuǎn)動宇宙。 道格拉斯2021/4/2305、記 憶 有 術(shù) 人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一

15、些家具裝進(jìn)去。 只有傻瓜才會把碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦裝進(jìn)去。 這樣一來，那些對他有用的知識反而被擠出來；或者，最多不過是和許多其它的東西摻雜在一起。因此，在取用的時候也就困難了。 柯南道爾2021/4/231家長要掌握的育人方法 家長喜歡苦口婆心，但教育最怕苦口婆心。訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個習(xí)慣。一般來講父母應(yīng)從以下五個方面教育孩子： 一、父母要尊重孩子的人格。 二、親子之間要常做溝通。 三、父母要常做隨機(jī)教育。 四、父母要包容孩子的錯誤。 五、讓孩子多一些責(zé)任。2021/4/232學(xué)做優(yōu)秀家長 教育規(guī)律：因材施教，循序漸進(jìn). 溝通方法：轉(zhuǎn)換角度,置身事外. 前文“鐵釘子熬粥”這個故事包

16、含了“門檻效效應(yīng)”原理，這里包含了確立和實(shí)現(xiàn)確立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的說服術(shù)目標(biāo)的說服術(shù)：一個人一旦接受了他人的一個小要求后，如果他人在此基礎(chǔ)上再提出一個更高的要求，那么，這個人為了認(rèn)識上的統(tǒng)一，或?yàn)榱私o人留下前后一致的印象，就傾向于接受這個更高的要求，又稱為“層遞效應(yīng)”。 2021/4/233做一個做一個“五官端正五官端正”的的家長家長 心理學(xué)上有一個著名的管理例子:情緒效應(yīng)1、古希臘有個杰出的哲學(xué)家叫德漠克利特，他總是笑臉迎人，不擺架子，被人美稱為“含笑哲學(xué)家”。2、做一名陽光教師：教師應(yīng)該是人格最豐滿、活得最快樂、最受人喜愛的人，陳如平專家說：“教師不應(yīng)是園丁（剪枝修葉、扼殺個性）、不是春蠶（作繭

17、自縛）、不是蠟燭（犧牲自己，照亮別人），教師應(yīng)該是陽光，要先讓自己的心年輕起來，快樂起來。2021/4/234從陽光教師到陽光家長 調(diào)查顯示，學(xué)生認(rèn)為“陽光教師”應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（今天你怎樣做家長？）J有趣、幽默、有知識、上課不罵人；J作業(yè)適中，每天留點(diǎn)時間讓他們自己支配； J下課能走到學(xué)生中間，和他們一起交流；J上課面帶微笑，批評也帶有幽默；J支持學(xué)生發(fā)展特長；J有氣質(zhì)，經(jīng)驗(yàn)多一點(diǎn)。2021/4/235教師就是面帶微笑的知識。教師就是面帶微笑的知識。 家長就是.給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)；給孩

18、子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。給孩子一片空間，讓他自己向前走。2021/4/236家長應(yīng)該掌握的教育法則 魚缸法則：心靈的成長需要自由。 強(qiáng)化定律：好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化 狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心 夢想法則：孩子的成長需要夢想 南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更有力量 木桶理論：讓孩子全面發(fā)展 自然懲罰法則：讓孩子自己承擔(dān)過錯 羅森塔爾效應(yīng)：對孩子進(jìn)行積極期望2021/4/237每個父母都是教育家 尊重法則：心靈成長需要尊重 延遲滿足：從小培養(yǎng)孩子的耐心 感覺剝奪：自己品嘗生活的滋味 路徑依賴：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣 破窗理論：給孩子一個好的環(huán)境 超限效應(yīng)：不要過多地批評孩子 到U形假說：該孩子適當(dāng)?shù)膲毫?天賦遞減