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文檔簡介

1、20紙船和風箏教學目標：1、生疏個生字，會寫個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友情。3、引導同學在閱讀中對怎樣交伴侶和維護友情，有肯定的感受。教學重難點：1、 會認8個生字，會寫8個生字。2、 學會如何和伴侶相處。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課1、老師課件出示紙船和風箏，板書“紙船”“風箏”兩詞。2、老師分別找同學讀詞，導入課題，并板書寫“和”字。二、初讀課文1、紙船和風箏是小伴侶都寵愛的東西，文章到底講了什么呢？打開語文書 ，借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不生疏的字，想方法生疏它。三、檢查同學識字狀況1、課件

2、出示生字詞好壞 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了（1）請小老師每人帶讀一個詞，遇到難讀的字提示小伴侶留意。（扎：翹舌 幸：后鼻音）（2）男女生競賽，看誰讀得最棒！2、課件出示本課要學的生字壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受（1）開火車。（2）分組競賽讀。3、記憶字形，總結識字方法。四、寫字練習1、分析生字字形及書寫時需要留意的地方。2、師范寫“壞、松、扎、抓”。3、同學描紅書空。五、初讀課文點名請同學分段讀課文，檢查讀書狀況。其次課時一、復習生字詞課件出示生字詞，同學認讀。二、細讀課文，理解感悟通過自己讀課文和聽這幾位同學讀課文，讓同學了解本課講了一個什么故事？故事中的仆人公是誰？他們住在哪里

3、？2、請同學們小聲讀一讀課文第、自然段，看看他兩之間發(fā)生了什么？（同學：小松鼠折了一只紙船送給了小熊。）3、比較句子。（課件消滅不帶“漂呀漂”的句子和帶有“漂呀漂”的句子）你們讀一讀比較一下看有什么不同？4、體會“漂呀漂”的含義。5、小船帶著禮物和祝愿漂到了小熊的家門口，快看小熊是什么樣的?。ㄕn件消滅小熊樂壞了的畫面。）6、指名讀第3自然段誰能說說小熊為什么樂壞了？7、齊讀、 自然段。8、課件消滅第 自然段，老師范讀。9、指導同學有感情地朗讀第、兩個自然段。10、過了幾天，又怎么樣了呢？讀讀課文最終的兩個自然段。要讀出自己的感悟！（指名同學讀松鼠寫在紙條上的話。）11、小松鼠寫的紙條得到了回報嗎？師生一起讀課文最終一個自然段。三、拓展思維想象當小熊看到一只只紙船向他漂來時會有何舉動？四、總結課文課文學到這里，想不想對他們說點什么？五、正確指導書寫1、分析“祝、福、句、幸”字形特點。2

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