新生入園常見問題

1、幼兒入園常見問題常見問題一、送孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)，孩子哭鬧著不讓家長(zhǎng)走。緣由分析：剛到一個(gè)生疏環(huán)境，對(duì)新環(huán)境不生疏；和家人分別的焦慮感，用哭泣來說服家長(zhǎng)不送自己上幼兒園。消極措施：1、同意孩子不上幼兒園的要求；2、趁孩子不留意，偷偷走掉，這樣會(huì)讓孩子哭的更厲害，以為家長(zhǎng)不要他了；3、見到孩子哭就和孩子一樣難過，你的心情會(huì)影響孩子并給孩子帶來消極的示意。樂觀措施：1、和孩子約好早點(diǎn)來接他2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的狀況，有針對(duì)性的教育；3、假如孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給與一些小嘉獎(jiǎng)，盡量不要給物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，建議用下列嘉獎(jiǎng)形式，給孩子自己選擇一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個(gè)愿望、教孩子做個(gè)小手工

2、等；4、假如孩子哭的時(shí)間超過一個(gè)月，家長(zhǎng)要具體了解孩子在幼兒園的狀況。常見問題二：孩子剛上幼兒園時(shí)經(jīng)常感冒。緣由分析：1、換了一個(gè)新的環(huán)境，孩子不適應(yīng)；2、幼兒園是集體生活，簡(jiǎn)潔消滅交叉感染的狀況；3、幼兒園的活動(dòng)多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不準(zhǔn)時(shí)簡(jiǎn)潔引起感冒。消極措施：不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。樂觀措施：1、教給孩子感冒后照看自己的方法，讓孩子學(xué)會(huì)照看自己。2、在孩子健康時(shí)，多鼓舞孩子參與一些戶外熬煉，增加孩子的體制；平常要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習(xí)慣；假如孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以削減交叉感染的機(jī)會(huì)，也有利于孩子恢復(fù)健康。常見問題三：孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)常消滅驚夢(mèng)的現(xiàn)象

3、。緣由分析：不適應(yīng)新環(huán)境，由于不適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致心里緊急，壓力過大。消極措施：1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的狀況表現(xiàn)出很緊急，2、常溫下列問題：你今日在幼兒園學(xué)了什么？老師對(duì)你好不好？小伴侶跟你玩么？你今日吃了什么？等等。經(jīng)常說一些對(duì)幼兒園不利的話，諸如“再不聽話就將你送到幼兒園去”、“看我們對(duì)你多好，將來上幼兒園，老師可不會(huì)像我們這么好”、“再不聽話，讓老師把你關(guān)進(jìn)黑屋子里”等，讓孩子形成對(duì)幼兒園不好的印象。3、當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出對(duì)幼兒園和老師的質(zhì)疑或不滿。樂觀措施：家長(zhǎng)要放松心態(tài)，你的心情直接影響孩子的心情；在家時(shí)可以和孩子玩一些快活的有戲，緩解白天緊急的心情；和老師多溝通，了解孩子的狀況引導(dǎo)孩子漸漸寵愛

4、幼兒園。常見問題四：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。緣由分析：和新環(huán)境里的孩子、老師不生疏，不敢開口說話；幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機(jī)會(huì)，還是說出的話受到確定的機(jī)會(huì)，都不如家里多。消極措施：忽視、任其自然是最消極的。樂觀措施： 親密和老師協(xié)作，了解孩子在園的細(xì)節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，期望老師能多鼓舞孩子，對(duì)孩子說的話樂觀做出反應(yīng)；鼓舞孩子在別人面前大膽說話，同時(shí)也為孩子制造一些在眾人面前表達(dá)的機(jī)會(huì)，給全家講故事、款待客人等。常見問題五：孩子便秘。緣由分析：剛到一個(gè)生疏的環(huán)境，精神緊急；孩子還不太會(huì)自己喝水，無論是每次喝水的量或者是一天

5、中喝水的量或者是一天中喝水的次數(shù)都有可能不夠；對(duì)幼兒園的衛(wèi)生間不習(xí)慣；可怕老師，不情愿在幼兒園大便。消極措施 ：家長(zhǎng)過分的緊急，責(zé)怪孩子樂觀措施：1、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，肯定要堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間；2、孩子的養(yǎng)分要均衡，多吃蔬菜和有利于排便得水果，如香蕉；3、和老師溝通多給孩子喝水，并和足夠的水；4、告知孩子什么狀況下都可以和老師說要求喝水。5、告知孩子假如想大便，就馬上告知老師。常見問題六：孩子身上有抓、咬痕跡。緣由分析：有的孩子攻擊性比較強(qiáng)，在一起玩的時(shí)候受到損害。消極措施： 1、告知孩子：“別人咬了你，你就要咬別人?！?2、找到咬人的孩子，當(dāng)面指責(zé)那個(gè)孩子。樂觀措施：1、找老師了解狀況和緣由。2、請(qǐng)老師出面處理這件事情。3、告知孩子一些自我愛護(hù)的常識(shí)；當(dāng)發(fā)覺旁邊的孩子想要損害你時(shí)，首先要躲開，然后要告知老師。假如被抓咬了，肯定要馬上告知老師。常見問題七：孩子上幼兒園以后，寵愛咬手指頭、啃指甲，該怎么辦？緣由分析： 孩子離開一個(gè)生疏的環(huán)境，來到一個(gè)生疏的環(huán)境，他靠這種方式來獲得自我勸慰。消極措施：1、給孩子一些玩具玩，讓他（她）忘了啃指甲；2、急躁地告知孩子啃指甲為什