度九年級(jí)化學(xué)（人教版）上學(xué)期同步練習(xí)第二單元　我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

1、2019-2019學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)人教版上學(xué)期同步練習(xí)第二單元我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)班級(jí) 姓名 成績(jī) 1以下有關(guān)“固液反響 ,不需加熱的氣體發(fā)生裝置合理的是 2實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣 ,要得到平穩(wěn)氧氣流的操作正確的選項(xiàng)是 A把固體的二氧化錳與過氧化氫溶液混合后 ,緩緩參加試管中B把固體的二氧化錳緩緩參加盛有過氧化氫溶液的試管中C把過氧化氫溶液緩緩參加盛有二氧化錳的試管中D不加催化劑 ,直接加熱過氧化氫溶液3檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿 ,最好的方法是 A將帶火星的木條伸至集氣瓶中B將帶火星的木條放到集氣瓶口C將燃著的木條伸至集氣瓶中D將澄清的石灰水倒入集氣瓶中4在進(jìn)行“

2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí) ,某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是 A用排水法收集O2時(shí) ,集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時(shí) ,導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時(shí) ,導(dǎo)管口冒出氣泡 ,立即收集D用排水法收集O2 ,收集滿后 ,在水下蓋上玻璃片5以下關(guān)于化學(xué)反響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的選項(xiàng)是 A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 ,火星四射 ,放出大量熱 ,生成黑色固體B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 ,生成黑色的固體C石蠟在空氣中燃燒發(fā)出白光 ,放出熱量D純潔的氫氣在空氣中安靜燃燒 ,發(fā)出淡藍(lán)色火焰6在潛水艇里有以下幾種制氧氣方式可供選擇：加熱高錳酸鉀電解水過氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反響生成碳

3、酸鈉和氧氣(1) 寫出化學(xué)反響的文字表達(dá)式：_；(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是_(填序號(hào)) ,與其他兩種方法相比 ,這種方法的兩條主要優(yōu)點(diǎn)是：_；_。7實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置來制取氧氣：(1)寫出編號(hào)為的儀器名稱_；(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí) ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填“甲或“乙)；假設(shè)用丙裝置收集一瓶氧氣 ,氣體應(yīng)從_(填“a或“b)端導(dǎo)入。8以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：(1)寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱_、_。(2)假設(shè)選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母) ,檢驗(yàn)氧氣的方法是_。(3) 選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣 ,你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是_(填寫字母) ,可采用的收集方法是_ ,寫出反響的文字表達(dá)式_。參考答案氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1D2.C3.B4.C5.B6.(1)過氧化鈉二氧化碳碳酸鈉氧氣(2)無需加熱和通電能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?.(1)酒精燈(2)乙a8.(1)錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗(或帶彎導(dǎo)管的橡皮塞等)(2)D把一根帶火