滬教版數(shù)學一年上《10的游戲》教學反思_第1頁
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滬教版數(shù)學一年上10的游戲教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是一年級上半學期10以內(nèi)的加減法中的一節(jié)與10相關(guān)的加減法的練習課，本節(jié)課的教學重點是：進一步掌握10的加減法的運算方法并能熟練計算，難點是學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)題組中的規(guī)律。通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法的運算方法，根據(jù)一年級學生的認知特點和學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，因此在教學時我創(chuàng)設(shè)了故事情境貫穿整節(jié)課，以提高學生學習的興趣，并尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡運算方法的多樣化。練習課與新授課相比，內(nèi)容上無法吸引學生，為了激發(fā)學生的興趣，我利用探索10的迷宮，發(fā)現(xiàn)秘密。一改往日單一的計算方法，放手允許學生解題的策略多樣性，如在10-（）=6一題中，緊扣教學重點問你怎么想的？開方式的問題，給學生創(chuàng)造了寬闊的思維空間，并留給學生大膽闡述自己想法的機會，出現(xiàn)了觀察4杯已喝完的飲料、10的分拆、10-6=4等等想法，發(fā)散了學生的數(shù)學思維。而在10的加法練習中，又為學困生提供了小圓片，為學困生提供了進一步掌握10的加減法的階梯，使他們也品嘗到成功的喜悅。本節(jié)課的教學目標之一則是在練習中通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也是這一節(jié)課的難點，所以我在設(shè)計練習時，共安排了3處題第 4 頁組合，通過起始的由老師導到后面的學生自己探究、概括，足以看出了學生思維步步深入，在感知中慢慢地悟出規(guī)律，能進行一定

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