度高一地理新人教版必修1課后提升訓(xùn)練：4.2山地的形成（含解析）

1、山地的形成 課后提升訓(xùn)練A根底提升讀圖 ,答復(fù)12題。1從成因上看 ,山地M屬于( )A背斜形成的褶皺山 B向斜形成的褶皺山C斷層形成的斷塊山 D巖漿噴發(fā)形成的火山2以下山地中 ,成因和圖中所示不同的是( )A廬山 B喜馬拉雅山C華山 D泰山解析： 第1題 ,從圖中山地形成的示意圖可知圖中山屬于斷層形成的地壘 ,山的類型為斷塊山。第2題 ,斷塊山在我國的典型代表是廬山、華山、泰山等 ,而喜馬拉雅山是亞歐板塊和印度洋板塊碰撞形成的褶皺山。答案：1.C2.B讀圖,完成第34題。3.圖示地質(zhì)構(gòu)造為( )A.背斜構(gòu)造B.斷層構(gòu)造C.巖漿侵入構(gòu)造D.褶皺構(gòu)造4.假設(shè)圖示范圍內(nèi)有豐富的資源,那么()A.

2、Q地地下可能貯藏有豐富的油、氣資源B. Q地地下可能有變質(zhì)巖分布C.在P地向下鉆探可找到巖層所含資源D. P地地下水豐富解析 第3題,圖中Q地巖層向下彎曲且中間局部巖層較新,兩翼巖層較老,故Q地的地質(zhì)構(gòu)造為向斜構(gòu)造;P地巖層向上拱起,且中間局部巖層較老,兩翼局部巖層較新,故P地的地質(zhì)構(gòu)造為背斜。圖中巖層無明顯的斷裂。因而圖示地質(zhì)構(gòu)造為褶皺構(gòu)造。第4題,P地為背斜,是良好的儲油構(gòu)造,但不利于地下水的聚集;由圖可知,P地頂部巖石被侵蝕,巖層缺失,故在P地鉆探不可能找到巖層所含的資源。Q地為向斜,不利于油、氣的貯藏。但在其地下有巖漿巖的侵入,使靠近巖漿巖的巖石發(fā)生變質(zhì)作用,形成變質(zhì)巖,故其地下可能有

3、變質(zhì)巖分布。答案 3.D4.B讀世界某區(qū)域板塊分布圖,完成第56題。5.圖中表示的板塊依次是()A.印度洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊B.非洲板塊、亞歐板塊、印度洋板塊C.美洲板塊、亞歐板塊、印度洋板塊D.非洲板塊、亞歐板塊、南極洲板塊6.圖中a、b為板塊邊界,有關(guān)兩者類型的判斷正確的選項(xiàng)是()A.a生長邊界,b消亡邊界B.a消亡邊界,b生長邊界C.a生長邊界,b生長邊界D.a消亡邊界,b消亡邊界解析 第5題,根據(jù)板塊分布特征可判斷,為非洲板塊,為亞歐板塊,為印度洋板塊。第6題,圖中a位于亞歐板塊與印度洋板塊的碰撞處,為消亡邊界;b位于非洲板塊與印度洋板塊的張裂處,為生長邊界。答案 5.B6.B一

4、百多年前,詹天佑主持設(shè)計修建京張鐵路時遇到了很多難題,其中最大的難題就是修筑從南口到八達(dá)嶺一帶的鐵路。讀圖,完成第78題。7.京張鐵路八達(dá)嶺段采用“人字形鐵路的主要原因是()A.河流較多,河谷深邃B.地質(zhì)條件復(fù)雜,多地震C.沿線地勢陡,坡度大D.開展沿線旅游業(yè)8.以下有關(guān)“人字形鐵路的意義,表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.增加了施工的強(qiáng)度和難度B.降低了線路的坡度C.增加了工程建設(shè)費(fèi)用D.增加了工程量解析 第7題,京張鐵路八達(dá)嶺段地勢陡,坡度大,為了減小坡度,詹天佑設(shè)計出用“長度換“高度的“人字形鐵路。第8題,“人字形鐵路的設(shè)計可以將線路的坡度降低,縮短隧道開挖長度,減少工程費(fèi)用,降低施工的強(qiáng)度和難度

5、。答案 7.C8.B9.讀某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖,完成以下各題。(1)圖中四處,在地質(zhì)構(gòu)造上屬于背斜的是 ,一般形成的地貌是 ;屬于向斜的是 ,一般形成的地貌是 。 (2)根據(jù)巖層的相互關(guān)系確定背斜的方法是 。在野外考察中,有時會見到“背斜成谷、向斜成山的現(xiàn)象,原因是什么? (3)請在圖中地壘兩側(cè)斷層的細(xì)短線上標(biāo)注四個箭頭,表示巖層運(yùn)動的方向。(4)以下地理事物與圖中處的地質(zhì)構(gòu)造在形成原因上相似的是( )渭河平原長江三峽汾河谷地雅魯藏布大峽谷A.B.C.D.(5)在 (填數(shù)碼)處打井較有可能獲得豐富的地下水。判斷依據(jù)是 。 解析 根據(jù)巖層的彎曲狀況及新老關(guān)系可知,處中心巖層較新,兩翼巖層較老

6、,巖層向下彎曲,為向斜;處中心巖層較老,兩翼巖層較新,為背斜。據(jù)圖知地壘處巖層相對于兩側(cè)巖層上升。向斜是良好的儲水構(gòu)造。答案 (1)山嶺谷地或盆地(2)中間巖層老,兩翼巖層新 背斜頂部受張力作用,巖石較破碎,易被侵蝕而形成谷地;向斜槽部受擠壓作用,巖石堅硬而不易被侵蝕,形成山嶺。(3)繪圖略。(4)C(5) 該處為向斜構(gòu)造,在此處打井能打到向斜槽部,地下水容易會聚B能力提升以下圖為某地水平面的巖層分布圖(從甲到丁巖層由老到新),讀圖,完成第12題。1.丁地的地質(zhì)構(gòu)造為( )A.褶皺B.背斜C.向斜D.斷層2.以下關(guān)于圖示的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.甲為良好的儲油構(gòu)造B.甲有利于儲存地下水C.修

7、一南北向隧道應(yīng)選址丁處D.圖中巖層都為巖漿巖解析 第1題,由圖可知,甲地的巖層中間老兩翼新,根據(jù)巖層的新老關(guān)系判斷可知,甲地為背斜;丁地的巖層中間新兩翼老,故丁地的地質(zhì)構(gòu)造為向斜。第2題,甲為背斜,為良好的儲油構(gòu)造;修一南北向隧道應(yīng)選址甲處;丁地為向斜,有利于儲存地下水;圖中巖層具有層理構(gòu)造,為沉積巖。答案 1.C2.A讀某區(qū)域巖層新老關(guān)系示意圖,完成第34題。3.與上圖甲處地形成因相同的是( )其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

8、夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4.該區(qū)域( )A.河流干流自南向北流B.河谷僅受流水侵蝕而形成C.河流支流眾多,流域面積廣D.河流落差大,水能資源豐富解析 第3題,甲處為河流支流的發(fā)源地,所以地勢最高,甲處的巖層最新,并由甲向兩側(cè)變老,故該處為向斜成山,與B選項(xiàng)示意圖的形成原因相同。A是背斜,C為斷層,D為板塊運(yùn)動造成的地形抬升。第4題,圖中甲處地勢最高,為河流支流的源頭,為分水嶺,根據(jù)支流向偏南方向流動,可知

9、河流干流自北向南流;地表形態(tài)是內(nèi)力作用與外力作用共同作用的結(jié)果;圖中河流河谷峽谷支流較少,流域面積較小;圖中區(qū)域位于我國西南地區(qū),河流落差大,水能資源豐富。答案 3.B4.D讀巖石圈板塊分布地球剖面示意圖(局部) ,完成56題。5宏觀地形M是()A巨大裂谷 B低緩高原C島弧海溝 D山脈海溝6一般認(rèn)為N處噴發(fā)的巖漿來自()A下地幔 B軟流層C海底巖 D板塊內(nèi)部解析：第5題 ,圖中的M位于亞歐板塊和太平洋板塊的消亡邊界 ,在這種大洋與大陸板塊的交界處多形成海溝和島弧。第6題 ,圖中N位于太平洋板塊和南極洲板塊的生長邊界 ,多有海底火山形成 ,形成海嶺 ,其中的巖漿來自上地幔頂部的軟流層。答案：5.

10、C6.B以下圖是某地巖層水平分布圖。據(jù)圖答復(fù)78題。7以下四幅剖面圖中與沿中間剖面線的剖面圖一致的是( )8圖中甲處地形與地質(zhì)構(gòu)造的組合正確的選項(xiàng)是( )A山谷背斜 B山脊向斜C山谷向斜 D山脊背斜解析：第7題 ,從圖中可以看出 ,虛線為等高線 ,從a至b ,經(jīng)過了山谷、山脊 ,且a處海拔在150200 m ,只有A圖符合。第8題 ,從等高線上看 ,甲處等高線向海拔較低處凸出 ,為山脊；從巖層新老關(guān)系上看 ,甲處中心巖層較新 ,兩翼巖層較老 ,是向斜。答案： 7.A 8.B9. 讀我國北方某山區(qū)地形圖(單位:米),完成以下各題。(1)在沿AE線進(jìn)行地質(zhì)考察時,發(fā)現(xiàn)巖層的形成年代A、E兩處最晚,

11、其次是B、D兩處,C處最早,由此判斷該處的褶曲類型,并說出判斷理由。(2)請解釋該處地質(zhì)構(gòu)造與涼水河之間的成因關(guān)系。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。(3)圖中虛線是當(dāng)?shù)匾?guī)劃

12、在三個村莊之間修建公路的設(shè)計路線,請比擬乙村甲村、乙村丙村兩條線路的不同特點(diǎn)及原因。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技

13、巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。解析 第(1)題,背斜從中心到兩翼巖層由老到新。第(2)題,涼水河谷在背斜頂部。第(3)題,從圖中信息可知乙村到甲村的線路比乙村到丙村的線路平直,原因從地形地勢方面分析。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,