《伊索寓言》閱讀交流

1、?伊索寓言?閱讀交流?伊索寓言?閱讀交流會閱讀指導課教案一、教學目標：1.交流自己的讀書體會 ,在交流中豐富自己的知識。2.總結讀寓言故事的方法。3.讓學生真切感受到讀書的快樂 ,激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂 ,激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。三、教學準備：1.師：相關的資料和作業(yè)紙2.生：仔細閱讀?伊索寓言?認真做好讀書筆記。四、教學過程：(一)、談話導入一見如故說起寓言 ,大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓。課件提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。最近 ,我們讀了?伊索寓言?。1.通過閱讀和結合自己搜集的資料 ,請你簡要地介紹伊索和?伊索

2、寓言?。伊索 ,古希臘寓言作家。傳說是奴隸 ,后憑借聰明才智獲得自由。善講寓言挖苦權貴 ,終遭殺害。所編寓言經后人加工 ,以詩或散文的形式發(fā)表 ,成為現在流傳的?伊索寓言?。其中?農夫和蛇?、?狼和小羊?、?狐貍吃葡萄?等故事寓意深刻 ,常被引用。有各種文字譯本 ,對歐洲文學中的寓言創(chuàng)作影響很大。材料：伊索介紹2.小結、過渡。關于?伊索寓言? ,喜劇作家阿里斯托芬的一段對白值得向大家一讀：“你連伊索寓言都沒有讀熟 ,可見你是多么無知和懶惰。確實 ,?伊索寓言?是一本世界上最古老的寓言集 ,也是世界上讀者量最多的一本書。?伊索寓言?中的故事 ,每一篇都閃爍著智慧的火花 ,寄托著教訓和哲理 ,有對

3、富人貪婪自私的揭露；有對惡人殘忍本性的鞭撻；有對勞動創(chuàng)造財富的肯定還有許多寓言 ,教人如何處世 ,如何做人 ,怎樣識別是非好壞 ,怎樣變得聰明、智慧。?伊索寓言?是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產。所以 ,我們有必要去閱讀 ,甚至一讀再讀。今天我們就再來讀讀?伊索寓言?。二、一睹為快自我發(fā)現1、?伊索寓言?一共十卷 ,翻開目錄 ,讀讀題目 ,說說你發(fā)現了什么？故事中的人物大都是動物或與動物打交道 ,出現的頻率最多的如：狼、獅子、狗牧人、漁夫板書：人物形象：動物、與動物打交道的人、神2、哪些寓言故事非常熟悉？你讀過哪些故事？和你的書香小隊成員合作讀一讀講一講其中的一個故事 ,好嗎？集體交流、展示

4、3、在沒有讀過的這些故事中 ,哪個故事題目最吸引你？讀讀題目 ,猜猜故事情節(jié) ,看看與你想的是否一樣？4、議一議 ,說說這些故事的結構特點。板書：結構特點：先講故事 ,再點明寓意總之 ,伊索寓言中反映的生活經驗非常豐富多彩。這些經驗源于生活 ,反映生活 ,指導生活 ,這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每那么故事后面都附有“教訓 ,這些“教訓顯然是后人添加的 ,其中有的比擬切題 ,有的并不切題 ,甚至牽強附會 ,閱讀時不必受這些“教訓的束縛 ,這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性。三、邊讀邊聊汲取營養(yǎng)1、說說人物1在這些讀過或聽過的故事中 ,你喜歡或討厭哪些人物？為什么？2說說?蟬和狐貍?

5、中的蟬。善于觀察 ,機敏、聰明的人具體表現：仔細觀察 ,發(fā)覺有詐 ,摘樹葉試探用一句話概括：一個聰明的人 ,總能從別人的災難中吸取教訓。老師這兒也有兩句話說明這個意思：推薦出示：1英國哲學家羅索說：“從錯誤中吸取教訓是教育極為重要的一局部。2善于吸取教訓會使一個人迅速成長起來。2、明白寓意寓言最大的寫作手法是比喻、擬人 ,以物喻人 ,以此喻彼。以?蟬和狐貍?為例 ,在讀過的故事中或生活中有沒有類似這樣的人或事呢？板書：寫作手法：比喻、擬人交流心得：例故事中：?亡羊補牢?中的牧羊人；?裝病的獅子?中的狐貍生活中： 上接到中獎的短信不加理睬3、小結：通過交流 ,我們知道書中的很多故事 ,反映的生活

6、經驗豐富多彩。這些經驗源于生活 ,反映生活 ,指導生活 ,這就是?伊索寓言?的生命力所在。4、最近所讀的?伊索寓言?故事中 ,還有哪些故事和故事人物給你留下了深刻的印像？交流讀書感受。四、拓展延伸激發(fā)興趣?伊索寓言?寓言還有許多值得向大家推薦的地方：1、故事中人物的語言幽默夸張 ,生動、形象地再現人物的性格特征。如?蟬和狐貍?中的狐貍 ,它的語言再現了它的狡猾、愛說奉承話的特點。2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。如?狼和小羊?中的小羊是弱小的 ,?小羊和狼?中的小羊是智慧的。五、后續(xù)活動深化效果?伊索寓言?是一本非常耐讀的好書！再讀寓言 ,選擇完成相應的作業(yè)：1、選擇喜歡的故事表演

7、給同學欣賞。2、續(xù)編故事：有一天 ,?蟬和狐貍?中的蟬遇見了?烏鴉和狐貍?中的烏鴉3、確定故事的角色 ,創(chuàng)編一個新的寓言故事。六、意猶未盡特別推薦有人說寓言是一個魔袋 ,袋子很小 ,卻能從里面取出很多東西來 ,甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說寓言是一座獨特的橋梁 ,通過它 ,可以從復雜走向簡單 ,又可以從單純走向豐富 ,在這座橋梁上來回走幾遍 ,我們既看見了五光十色的生活現象 ,又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美 ,美在簡潔 ,美在內涵 ,美在語句。1、繼續(xù)讀?伊索寓言?1?伊索寓言集?有許多版本 ,選擇適宜自己的一本進行閱讀 ,要持之以恒 ,讀完整本書。2養(yǎng)成“不動筆墨不讀書的良好習慣。如果是自己的書 ,可以在書上圈圈劃劃 ,也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。如果是借來的書 ,就要在自己的讀書筆記上作記錄 ,也可以自制讀書卡片 ,抄寫點明故事寓意的語句 ,采用多種方式留下自己讀書的痕跡。3制訂讀書方案 ,堅持每天必讀 ,根據自己的情況規(guī)定一