《在金色的沙灘上》

1、?在金色的沙灘上?教學(xué)目標(biāo)：1流暢地朗讀課文。2理解課文 ,體會(huì)小姑娘的美好心靈。3向小姑娘學(xué)習(xí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課今天 ,老師提個(gè)問(wèn)題 ,請(qǐng)你們敞開(kāi)心扉 ,把真實(shí)的想法談出來(lái)。假設(shè)我們的親人、朋友托你做一件事 ,開(kāi)始很容易 ,但中途遇到了困難 ,你是就此為止還是努力負(fù)責(zé)到底？如果你幫助了別人 ,他要贈(zèng)送你非常喜歡的物品 ,你是欣然接受還是婉言謝絕？這節(jié)課我們要學(xué)的?在金色的沙灘上?一文中的小姑娘 ,就為我們做出了典范。這篇文章寫(xiě)得很美 ,下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文 ,然后談?wù)勛约褐懒耸裁?？二、學(xué)生自己讀課文整體感知 ,之后談收獲1地點(diǎn)：海灘上；時(shí)間：夏天。從“小姑娘穿著連衣裙 ,在太陽(yáng)底下

2、,“額頭上沁出汗珠 ,“熾熱的太陽(yáng)可以看出。2人物有小姑娘、畫(huà)家、老爺爺三個(gè)人。三個(gè)人互不相識(shí) ,畫(huà)家讓小姑娘看衣服和畫(huà)夾；老爺爺勸小姑娘回去 ,要幫助她代看畫(huà)家的東西。三、小組討論1課文中寫(xiě)了三個(gè)人 ,這三個(gè)人中誰(shuí)是主要的？2課文寫(xiě)了小姑娘的什么事？從哪能看出她的可愛(ài)？課文寫(xiě)了小姑娘為畫(huà)家看衣服；畫(huà)家送貝殼給小姑娘 ,小姑娘不收；在回家的路上 ,畫(huà)家成心把貝殼丟在地上要小姑娘撿 ,小姑娘撿起后 ,又還給了畫(huà)家。寫(xiě)她的模樣的詞句：“小姑娘閃著明亮的大眼睛。寫(xiě)她的神情、動(dòng)作的：“把剛拾到的貝殼捧給畫(huà)家看、“小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭 ,把衣服和畫(huà)夾放在身邊。寫(xiě)她的語(yǔ)言的：“我容許了叔叔 ,一定等他回來(lái)、“我不

3、要 ,老師說(shuō)了 ,不能隨便要?jiǎng)e人的東西。我要回家吃飯了、“叔叔 ,你的貝殼掉了！。通過(guò)這些描寫(xiě) ,覺(jué)得小姑娘非?？蓯?ài) ,；心靈很美。四、學(xué)生質(zhì)疑；教師點(diǎn)撥 ,全班交流 ,相機(jī)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練在畫(huà)家面前 ,小姑娘有些什么舉動(dòng)？說(shuō)明什么？當(dāng)畫(huà)家問(wèn)她話時(shí) ,她“閃著明亮的大眼睛 ,從這一雙明亮的大眼睛感到小姑娘很美 ,很聰明。當(dāng)畫(huà)家委托她看衣服時(shí) ,她“點(diǎn)點(diǎn)頭 ,把衣服和畫(huà)夾放在身旁。說(shuō)明什么？樂(lè)于助人。畫(huà)家看到小姑娘抬到的貝殼為什么“笑了笑？他來(lái)到這是想到礁石那檢貝殼嗎？不是。畫(huà)家游向礁石 ,是為了給小姑娘撿更好看的貝殼。因?yàn)樗吹叫」媚锵矚g貝殼 ,又發(fā)現(xiàn)小姑娘在海灘上撿的貝殼不是很好看。畫(huà)家“笑了笑

4、的時(shí)候 ,心里可能就是這樣想。小姑娘為什么不聽(tīng)老爺爺?shù)膭窀?,依然耐心地等待畫(huà)家回來(lái)？小姑娘心里是怎么想的？你有何感受？容許了畫(huà)家叔叔委托的事 ,就得負(fù)責(zé)做好 ,自己說(shuō)的 ,就得堅(jiān)決做到底。畫(huà)家叔叔終于回來(lái)了 ,他把撿到的貝殼給小姑娘看 ,還向他介紹 ,讓她挑 ,小姑娘有沒(méi)有要？她是怎么答復(fù)的？你體會(huì)到了什么？小姑娘為畫(huà)家看衣服 ,絕不是為了得到漂亮的貝殼。“燦爛奪目的貝殼很有誘惑力 ,引起了小姑娘的羨慕和夸獎(jiǎng)。由于她內(nèi)心是純潔高尚的 ,所以不隨便接受別人的禮物 ,更沒(méi)想過(guò)幫助別人應(yīng)得到回報(bào)。畫(huà)家“感動(dòng)極了 ,當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么？小姑娘幫“我看衣服和畫(huà)夾 ,花了這么多時(shí)間 ,“我送給她喜歡羨慕的貝殼 ,她卻不接受 ,這太讓人感動(dòng)了 ,“我得想個(gè)方法。小姑娘把落在海灘上的貝殼 ,一顆一顆撿起來(lái)還給畫(huà)家。畫(huà)家眼圈為什么紅了？他怎么也沒(méi)想到小姑娘會(huì)這樣做 ,她的心靈是那樣純潔美好 ,有一顆金子般的心。你想怎么贊美小姑娘？五、有感情地朗讀全文附：板書(shū)設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自學(xué)生字詞 ,有感情地朗讀課文。結(jié)合導(dǎo)讀與思考題 ,找出不懂的問(wèn)題做上記號(hào) ,小組討論。重難點(diǎn)問(wèn)題 ,全班交流