《小小竹排畫(huà)中游》第一課時(shí)課堂實(shí)錄

1、?小小竹排畫(huà)中游?第一課時(shí)課堂實(shí)錄老師：這是什么？出示課件。學(xué)生：竹排。老師：今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p美麗的風(fēng)景好嗎？出示課件老師：你們看到什么風(fēng)景。學(xué)生：小魚(yú)。學(xué)生：禾苗。老師：今天老師就帶你們學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌課件出示課題“小小竹排畫(huà)中游。學(xué)生齊讀課題。老師：請(qǐng)學(xué)生自由讀 ,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。學(xué)生：自由讀。老師：小朋友讀好了嗎？那請(qǐng)學(xué)生讀給林老師聽(tīng)好嗎？學(xué)生齊讀課文。老師：誰(shuí)能站起來(lái)為大家展示一下？指一生讀老師：他讀得怎樣？學(xué)生：他讀得感情不好。老師：那請(qǐng)你來(lái)有感情地讀一讀。該生讀課文老師：他讀得怎樣？學(xué)生：非常棒！老師：這些生字寶寶 ,你們認(rèn)識(shí)嗎？小黑板出示 ,指一生上臺(tái)領(lǐng)讀。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)

2、說(shuō)這個(gè)小朋友讀得怎樣？學(xué)生：他讀得很正確。老師：給他掌聲 ,說(shuō)說(shuō)為何會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字。老師：翻開(kāi)課本 ,請(qǐng)小朋友自由拼讀生字。學(xué)生自讀生字 ,老師巡回指導(dǎo)。老師：誰(shuí)來(lái)找找三點(diǎn)水的字。學(xué)生：江流游。老師：從三個(gè)字中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：江里有水 ,所以是三點(diǎn)水。學(xué)生：魚(yú)在水里游 ,所以游是三點(diǎn)水。老師：你們真能干 ,掌聲鼓勵(lì)。老師：說(shuō)說(shuō)唱為何是口字旁？學(xué)生：唱歌是用嘴巴的。老師：排為何是提手旁？學(xué)生：竹排用手來(lái)劃。老師：生字寶寶摘下了帽子 ,再請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn) ,小黑板出示 ,學(xué)生集體認(rèn)讀。老師：生字寶寶跳到我們的歌里 ,你們認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生自由讀詩(shī)歌。老師：你最喜歡哪一句 ,把最拿手的一句讀給大家聽(tīng)。

3、學(xué)生：鳥(niǎo)兒唱 ,魚(yú)兒游。老師：為何喜歡這句？學(xué)生：魚(yú)兒在水里愉快地游來(lái)游去。學(xué)生：小鳥(niǎo)在天上飛快地飛來(lái)飛去。老師：請(qǐng)學(xué)生來(lái)做做魚(yú)兒游 ,鳥(niǎo)兒唱的動(dòng)作。學(xué)生表演老師：怎么讀 ,才能讀出這種感情來(lái)。學(xué)生：快樂(lè)。老師：那請(qǐng)小朋友帶著這種心情一起來(lái)讀。學(xué)生齊讀 ,邊做動(dòng)作。老師：還喜歡那一句？學(xué)生：禾苗綠油油。老師：欣賞綠油油的禾苗 ,課件出示 ,你們認(rèn)為美不美？學(xué)生：真美呀！老師：除了綠油油的禾苗 ,還有綠油油的什么？學(xué)生：綠油油的樹(shù)。學(xué)生：綠油油的草。老師：你還喜歡什么？學(xué)生：小小竹排畫(huà)中游。老師：你們看到了什么？學(xué)生：我看到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去 ,在唱著歌。學(xué)生：我看到魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。學(xué)生：我看到燕

4、子、竹排。老師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小小竹排畫(huà)中游是怎樣的呢？學(xué)生：小朋友撐著竹排在水中玩。老師：你認(rèn)為這些是在那里看到的？學(xué)生：課文中。老師：給你們看。出示課件 ,中國(guó)地圖。老師指著地圖向?qū)W生介紹長(zhǎng)江、江南的位置。老師：你們能不能從課文中找出寫(xiě)江南的句子。課件出示南北湖。學(xué)生：江南魚(yú)米鄉(xiāng)。老師：為什么江南是魚(yú)米鄉(xiāng)？學(xué)生：江南的米是香的。老師：米是鄉(xiāng)的 ,為何說(shuō)到魚(yú)呢？學(xué)生：河里有魚(yú)。學(xué)生：田里有魚(yú)。老師：我們江南的魚(yú)多 ,米多 ,還有什么多？學(xué)生：橘子多。學(xué)生：樹(shù)多。老師：樹(shù)多 ,那我們大家一起來(lái)做做樹(shù)多的動(dòng)作。學(xué)生站起來(lái) ,手拉著手舉起來(lái) ,動(dòng)作感悟樹(shù)木多、樹(shù)木密。老師：樹(shù)木真密呀！老師：請(qǐng)學(xué)生再?gòu)恼n文中找描寫(xiě)樹(shù)木密的句子。學(xué)生：兩岸樹(shù)木密。老師：那我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么小小竹排畫(huà)中游？學(xué)生：小竹排只能在水中 ,兩岸的風(fēng)景很美。學(xué)生：在這樣美的風(fēng)景中 ,就像在畫(huà)里游一樣。老師：在這么迷人的風(fēng)景中 ,我們一起來(lái)游玩一下 ,出示課件學(xué)生隨音樂(lè)一邊做動(dòng)作 ,一邊輕聲念詩(shī)歌。老師；小朋友美嗎？學(xué)生：真美呀！老師：你們還想再游一次嗎？學(xué)生：想 ,再次隨音樂(lè)表演感悟。老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捧著書(shū)本美