《小小竹排畫(huà)中游》教材理解

1、?小小竹排畫(huà)中游?教材理解一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字 ,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀課文 ,知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)。二、教材說(shuō)明本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句 ,前兩句講河上及兩岸的景色 ,第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫(huà)的地方。三、教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像 ,了解祖國(guó)的江南風(fēng)光。準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。二識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米的音 ,要求會(huì)認(rèn)的字要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南的音?！皟涸谏纸虒W(xué)時(shí)讀ér二聲 ,在“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒等詞語(yǔ)中讀er輕

2、聲。隨生字“魚(yú)的學(xué)習(xí) ,認(rèn)識(shí)偏旁“角字頭；隨生字“鳥(niǎo)、鄉(xiāng)的學(xué)習(xí) ,認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折折鉤、“撇折。指導(dǎo)寫(xiě)字 ,讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形 ,培養(yǎng)識(shí)字能力。注意“鳥(niǎo)字中幾個(gè)筆畫(huà)的位置要找準(zhǔn)；“魚(yú)的第二筆是橫折撇；“禾的第一筆是撇 ,但要寫(xiě)得平一些；“鄉(xiāng)字中的“要注意角度才能寫(xiě)得好看。三朗讀、背誦指導(dǎo)本課內(nèi)容淺顯易懂 ,學(xué)生讀幾遍就能了解 ,無(wú)需過(guò)多的分析講解 ,可用指導(dǎo)朗讀的方法代替串講。竹排是南方的一種水上交通工具 ,北方學(xué)生見(jiàn)得少 ,可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。課文中生字較多 ,朗讀時(shí)有一定困難 ,應(yīng)充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個(gè)音節(jié) ,注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié) ,區(qū)別易混音節(jié)xio、n

3、io、miáo ,ling、jing、xing ,shùn、shu ,liú、yu、yóu?！熬G油油常誤讀為lyóuyóu ,要按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音讀作lyuyu。要讓學(xué)生充分地自由讀 ,還可以通過(guò)范讀或錄音引讀的方法 ,指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音。在熟讀的根底上當(dāng)堂背誦。四練習(xí)指導(dǎo)第三題 ,可在學(xué)生熟讀課文之后 ,自由地畫(huà)、隨意地畫(huà)。五課時(shí)安排教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(一)看圖 ,揭示課題1學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲 ,一邊看圖。2板書(shū)課題后提問(wèn)：讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在畫(huà)中游?)(二)初讀課文1借助拼音 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。2指名試讀課文 ,檢查自讀情況。(三)創(chuàng)設(shè)情境 ,指導(dǎo)朗讀播放樂(lè)曲 ,學(xué)生一邊讀課文 ,一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。(四)練習(xí)有感情地朗讀課文 ,背誦課文