水分進(jìn)入植物體的途徑

1、第二節(jié)水分進(jìn)入植物體的途徑克井一中劉紅星教學(xué)目標(biāo)1 說(shuō)出大量根毛對(duì)植物吸收水的意義。2 說(shuō)明水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。3 運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)明水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法講授法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課同學(xué)們，前邊我們已經(jīng)知道植物是通過(guò)根不斷地從土壤中吸收水分的。根尖的結(jié)構(gòu)包括四個(gè)區(qū)。那么，到底是根的哪一部分來(lái)吸收水分呢？首先，我們來(lái)看一個(gè)生活中的小發(fā)現(xiàn)。二講授新課1 復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu)圖，得出結(jié)論：根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)。2 根具有大量的根毛，有什么意義？大量的根毛可以大大增加根吸水的

2、表面積，提高根吸水的效率，增加單位時(shí)間的吸水量。3 .小實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能得出什么結(jié)論？水分可以莖向葉運(yùn)輸，水分通過(guò)根的吸收莖的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉片4 .看圖：認(rèn)識(shí)兩種輸導(dǎo)組織。導(dǎo)管和篩管的比較名稱田細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部死細(xì)胞水和無(wú)機(jī)鹽向上篩管韌皮部活細(xì)胞有機(jī)物向下5 .形成層的作用形成層能不斷地分裂產(chǎn)生新的韌皮部細(xì)胞和新的木質(zhì)部細(xì)胞。（屬于分生組織）所以有形成層的植物，能夠不斷長(zhǎng)粗。而沒有形成層的植物，卻不能長(zhǎng)得很粗。6 .學(xué)生討論，有哪些植物有形成層，哪些植物沒有形成層？三反饋練習(xí)1根吸收水的部位主要是根尖的（D）A根B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D成熟區(qū)2水分在植物體內(nèi)是通過(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)模˙）

3、A篩管B導(dǎo)管C形成區(qū)D樹皮3玉米小麥的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)（C）A含有大量薄壁細(xì)胞B沒有韌皮部C沒有形成層D沒有木質(zhì)部4桿插的月季能否成活的關(guān)鍵是（B）A有無(wú)形成層B能否長(zhǎng)出根C能否發(fā)芽D枝條內(nèi)是否含有大量營(yíng)養(yǎng)四課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了水分以及有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，并且比較兩種輸導(dǎo)組織的不同點(diǎn)。學(xué)以致用，我們應(yīng)該能用這些知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。下面來(lái)看一下課外實(shí)踐題。五課外實(shí)踐1 .生活中有一些植物折斷之后常有液體流出。這來(lái)自于植物的什么部位？請(qǐng)調(diào)查生活中你都見到有哪些這樣的植物。2 .生活中常會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些古樹，樹身上有一個(gè)大洞，卻仍然能夠成活。運(yùn)用本節(jié)有關(guān)知識(shí)，解釋其中的原因。答：古樹雖然有一個(gè)大洞，