部編版課件 方帽子店

1、這么多頂這么多頂帽子！帽子！你最喜歡哪你最喜歡哪一頂？一頂？2626* * 方帽子店方帽子店國家統(tǒng)編教材國家統(tǒng)編教材三年級語文下冊三年級語文下冊走近作者走近作者 施雁冰施雁冰，筆名冰冰。歷任上海筆名冰冰。歷任上海第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童出版社文藝室主任，兒童文學(xué)選出版社文藝室主任，兒童文學(xué)選刊主編等職?？骶幍嚷?。 著有著有長篇小說初夏奏鳴曲，長篇小說初夏奏鳴曲，童話集不要腳的朋友童話集不要腳的朋友等。等。櫥窗櫥窗 改變改變 香蕉香蕉 扣除扣除 嚷嚷嚷嚷 圓筒圓筒 古董古董 字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)我會讀我會讀jiojiokukurnrntntndndnchchii

2、櫥櫥窗窗 改改變變 香香蕉蕉 扣扣除除 嚷嚷嚷嚷 圓圓筒筒 古古董董 櫥櫥改改蕉蕉扣扣嚷嚷筒筒董董織帽子織帽子詞語解釋詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：想辦法。）：想辦法。（ ）：形容聚集的人多。）：形容聚集的人多。（ ）：又多又密（多指小的東西）。）：又多又密（多指小的東西）。（ ）：喧嘩；吵鬧。）：喧嘩；吵鬧。（ ）：形容跑得很快。）：形容跑得很快。（ ）：許多不同的式）：許多不同的式樣樣或方式?；蚍绞健ＴO(shè)法設(shè)法人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻嚷嚷嚷嚷一溜煙一溜煙各式各樣各式各樣整體感知整體感知默讀課文，了解大意。默讀課文，了解大意。

3、方帽子戴在頭上（方帽子戴在頭上（ ），），圓帽子戴在頭上（圓帽子戴在頭上（ ）。新帽）。新帽子店開張以后，人們都去買（子店開張以后，人們都去買（ ）帽子，）帽子，（ ）帽子慢慢地成為了古董）帽子慢慢地成為了古董。又奇怪又不舒服又奇怪又不舒服又舒服又漂亮又舒服又漂亮新新方方課文解讀課文解讀方帽子店只賣方帽子方帽子店只賣方帽子最開始的帽子店，賣的都是什么帽子？最開始的帽子店，賣的都是什么帽子？ 他們的櫥窗里他們的櫥窗里都是方帽子都是方帽子。第一頂。第一頂是方是方的的，第二頂，第二頂是方的是方的，第三頂，第三頂還是方的還是方的全是方帽子全是方帽子 他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的他們圓圓的腦袋藏在方

4、帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。方帽子有哪些缺點(diǎn)？方帽子有哪些缺點(diǎn)？ 方帽子的缺點(diǎn)：方帽子的缺點(diǎn)：戴在頭上，大小不合戴在頭上，大小不合適，冬夏不適宜。適，冬夏不適宜。 他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的緊的地方太緊地方太緊，寬的地方太寬寬的地方太寬，冬天戴著，冬天戴著不太不太暖暖，夏天戴著卻熱得，夏天戴著卻熱得滿頭汗?jié)M頭汗。 既然方帽子這么多缺點(diǎn)，為什么大家既然方帽子這么多缺點(diǎn)，為什么大家還愿意買、愿意戴呢？還愿意買、愿意戴呢？ 做帽子的人：做帽子的人：我們從來都是

5、做方帽子，我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。方帽子才是好帽子，不能改的。 買帽子的人：買帽子的人：因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。大家都因循守舊，不愿改變大家都因循守舊，不愿改變圓帽子的誕生圓帽子的誕生做出圓帽子的小孩子們都有哪些特點(diǎn)？做出圓帽子的小孩子們都有哪些特點(diǎn)？ 小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。的帽子。喜惡分明喜惡分明 “假如我們用布做成真的帽子假如我們用布做成真的帽子”一個(gè)小孩子說。一個(gè)小孩子說。敢于打破傳統(tǒng)敢于打破傳統(tǒng) 他們設(shè)法找到一些布，試著做了

6、幾他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子。頂圓帽子。 動手能力強(qiáng)動手能力強(qiáng) 圓帽子出現(xiàn)后，方帽子店的主人是圓帽子出現(xiàn)后，方帽子店的主人是怎樣的反應(yīng)？怎樣的反應(yīng)？ 街上人山人海。街上人山人海。在密密麻麻的方帽在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人店的主人大吃一驚大吃一驚。大吃一驚大吃一驚 看到自己的兒子也戴著圓帽子，方看到自己的兒子也戴著圓帽子，方帽子店的主人有哪些反應(yīng)？帽子店的主人有哪些反應(yīng)？ “快快把它丟掉！快快把它丟掉！”方帽子店的主方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。人抓起圓帽子，丟在地上。此時(shí)方帽子店的主人此時(shí)方帽子店的主人憤怒不已

7、憤怒不已。 “不懂事的孩子！不懂事的孩子！好好的方帽子不好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！戴，要戴圓帽子！”言辭激烈言辭激烈動作粗魯動作粗魯 孩子們慢慢地長大了，想出了許多孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形圓的、香蕉形的、圓筒形的的 方帽子店依舊賣著方帽子，而孩子們方帽子店依舊賣著方帽子，而孩子們又想出了哪些帽子的式樣呢？又想出了哪些帽子的式樣呢？新舊帽子店的競爭新舊帽子店的競爭方帽子店的廣告：方帽子店的廣告：專賣從不改變的方的好帽子。專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店的廣告：新帽子店的廣告：專賣各式各樣的舒服的好帽子。專賣各式各樣的舒服的好帽子。買帽子的

8、顧客們是怎樣的反應(yīng)？買帽子的顧客們是怎樣的反應(yīng)？ 顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好不知道買哪一種好。猶豫不決猶豫不決 他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是是進(jìn)了新帽子店進(jìn)了新帽子店。選擇了更好的帽子選擇了更好的帽子 路上的行人已路上的行人已經(jīng)變了樣子，戴著經(jīng)變了樣子，戴著各式各樣的帽子各式各樣的帽子。 方帽子店的主人方帽子店的主人氣得幾乎昏過去氣得幾乎昏過去！ 獨(dú)守舊觀念，固步自封，終將落后獨(dú)守舊觀念，固步自封，終將落后于時(shí)代的腳步而被拋棄。于時(shí)代的腳步而被拋棄。

9、方帽子店的主人落得如此下場，方帽子店的主人落得如此下場，你想對他說些什么？你想對他說些什么？ 示例：示例：現(xiàn)在，人們的觀念已經(jīng)變了，各現(xiàn)在，人們的觀念已經(jīng)變了，各式各樣的帽子層出不窮，而且都比方帽子帶式各樣的帽子層出不窮，而且都比方帽子帶著舒服、漂亮。這是現(xiàn)在的大勢，你應(yīng)該改著舒服、漂亮。這是現(xiàn)在的大勢，你應(yīng)該改變你的陳腐觀念，多多看看人們的選擇，跟變你的陳腐觀念，多多看看人們的選擇，跟隨時(shí)代的進(jìn)步而積極作出改變，不然，你的隨時(shí)代的進(jìn)步而積極作出改變，不然，你的方帽子就要成為古董了。方帽子就要成為古董了。 學(xué)完全文，說說下面人物或事物各學(xué)完全文，說說下面人物或事物各蘊(yùn)含著怎樣的深意？蘊(yùn)含著怎樣

10、的深意？方帽子方帽子陳舊思想陳舊思想新帽子新帽子方帽子店的主人方帽子店的主人小孩子們小孩子們陳舊思想的維護(hù)者陳舊思想的維護(hù)者新思想新思想有創(chuàng)新精神的變革者有創(chuàng)新精神的變革者結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理方帽子店方帽子店只賣方帽子只賣方帽子小孩子制作出圓帽子小孩子制作出圓帽子阻止戴圓帽子阻止戴圓帽子人們選擇各種形狀的帽子人們選擇各種形狀的帽子方帽子成為古董方帽子成為古董順應(yīng)新潮流順應(yīng)新潮流接受新事物接受新事物主旨概括主旨概括 本文講述的是方帽子店只賣方帽子，小孩子本文講述的是方帽子店只賣方帽子，小孩子們制造出圓帽子，長大后繼續(xù)戴各種帽子，最后們制造出圓帽子，長大后繼續(xù)戴各種帽子，最后人們拋棄方帽子選擇合適的帽

11、子，方帽子成了古人們拋棄方帽子選擇合適的帽子，方帽子成了古董的故事，告訴我們董的故事，告訴我們新事物在成長過程中總會受新事物在成長過程中總會受到舊事物的阻礙，但是進(jìn)步是潮流，不可阻擋，到舊事物的阻礙，但是進(jìn)步是潮流，不可阻擋，我們要順應(yīng)潮流，這樣才不會被淘汰我們要順應(yīng)潮流，這樣才不會被淘汰。有關(guān)帽子的歇后語有關(guān)帽子的歇后語拓展延伸拓展延伸帽子涂蠟帽子涂蠟滑頭滑腦滑頭滑腦三頂帽子四人戴三頂帽子四人戴難周全難周全帽子里擱磚頭帽子里擱磚頭頭重腳輕頭重腳輕拿著草帽當(dāng)鍋蓋拿著草帽當(dāng)鍋蓋亂扣帽子亂扣帽子腳戴帽子頭頂靴腳戴帽子頭頂靴上下不分上下不分戴著帽子找帽子戴著帽子找帽子糊涂到頂糊涂到頂隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)

12、一一. .辨字組詞。辨字組詞。筒（筒（ ）銅（銅（ ）扣（扣（ ）把（把（ ）嚷（嚷（ ）壤（壤（ ）焦（焦（ ）蕉（蕉（ ）長筒長筒青銅青銅扣留扣留掃把掃把嚷嚷嚷嚷土壤土壤焦急焦急香蕉香蕉二二. .仿寫句子。仿寫句子。 例句：例句：他們想，圓圓的頭為什么戴方帽他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？子呢？圓的不行嗎？ 仿寫：仿寫： 我想，為什么牽牛花在早上開放，我想，為什么牽?；ㄔ谠缟祥_放，而午時(shí)花卻在中午開放呢？而午時(shí)花卻在中午開放呢？課外作業(yè)課外作業(yè) 1. 1.分角色朗讀課文，體會文中人物分角色朗讀課文，體會文中人物的情感和態(tài)度。的情感和態(tài)度。 2. 2.畫一幅畫：自己喜歡的帽子。

13、畫一幅畫：自己喜歡的帽子。謝謝觀看！謝謝觀看！.1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況

14、加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并