比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：老師今天要請(qǐng)大家?guī)腿齻€(gè)忙，你們?cè)敢鈫?、認(rèn)字第一個(gè)忙是，今天早上，老師收到太陽(yáng)公公的許多小禮物，每個(gè)小禮物上都有一個(gè)精美的字，你們能幫老師把他認(rèn)出來(lái)嗎要是認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的話，就把小手高高的舉起來(lái)。出示太陽(yáng)生字卡，并把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上。這幾個(gè)小太陽(yáng)有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，待會(huì)你就會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。2、畫(huà)尾巴第二個(gè)忙嘛，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他呀是一個(gè)粗心的小畫(huà)家，我們一起幫幫他好嗎課件出示：粗心的小畫(huà)家，學(xué)生幫助丁丁改畫(huà)。第三個(gè)忙是，這些小動(dòng)物們要比尾巴，你們能給他們做裁判嗎他們要比什么呢課件出示課文第一節(jié)內(nèi)容。師讀，問(wèn)：裁判們請(qǐng)?jiān)u一評(píng)吧！w/eiba

2、bi仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎（板書(shū)：尾巴）這節(jié)課我們就來(lái)比比它們的尾巴。（板書(shū)：比）領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6比尾巴。二、自讀識(shí)字：1. 提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告訴我們什么。2. 各自輕聲讀兒歌。3. 檢查生字的讀音。shuidechanghaoxianghouzisongshubian誰(shuí)的長(zhǎng)好像猴子松鼠扁三、合作交流：1. 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。（正音）2. 討論：這首兒歌告訴我們什么過(guò)渡：這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。四、品讀領(lǐng)悟：（一）品讀課文第一節(jié)：1指名讀第一句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題；

3、誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。（齊說(shuō)）讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。（領(lǐng)讀兩遍）理解：“誰(shuí)的”，“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞（哪一個(gè)）讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。（圈出重音“誰(shuí)”）還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。（劃連線誰(shuí)的尾巴）領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。2指名讀第二句。出示黑板：誰(shuí)的尾巴短提問(wèn)：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞（圈出重音“誰(shuí)”）哪幾個(gè)詞要連讀（劃連線誰(shuí)的尾巴）這句話還可以怎么問(wèn)呢3指名讀三句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴好像一把傘評(píng)議。強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀，（劃連線）“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。（圈出重音“誰(shuí)”）引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘就是4小結(jié)過(guò)渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)誰(shuí)的尾

4、巴短這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道，大家比比看。（二）細(xì)讀課文第二節(jié)：1. 放錄像，教師比劃。提問(wèn)，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢（對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了）2. 第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個(gè)問(wèn)題（出示黑板）3. 指導(dǎo)朗讀理解o?！昂镒拥奈舶烷L(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”，答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞（圈出重音“猴子”）老師問(wèn)，學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀（劃連線：猴子的尾巴）現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好為什么生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)師：猴子師述：對(duì)，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：回答問(wèn)題要完整）現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn)，大家一齊回答。“兔子的尾巴短”回答了第

5、幾個(gè)問(wèn)題讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞（圈出重音“兔子”）教師問(wèn)，學(xué)生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。（劃連線）女生問(wèn)，男生答。第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就先答了（引讀），后答了（引讀）。師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答）看錄像，如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢老師問(wèn)，指名學(xué)生答。放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘好像一把傘，是不是一把傘書(shū)中怎么回答的（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘大家看錄像。放出錄像，問(wèn)：松鼠的尾巴

6、什么樣子指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。放出燕子的錄像，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么用“好像”說(shuō)話。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。2、知道課文寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多了，今天，他們聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，你們想去看看嗎但是，小動(dòng)物們說(shuō)要考考同學(xué)們，你們過(guò)關(guān)了，才讓你們觀看。第一關(guān)：生字關(guān)（抽學(xué)生讀、齊讀）第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)（開(kāi)火車(chē)讀）二、合作交流：1、同學(xué)們順利過(guò)關(guān)了，你們知道小動(dòng)物們要舉行什么比賽嗎（貼“比尾巴”卡片，注意“巴”讀輕聲。）2、有哪些動(dòng)物參加了這次比賽呢一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀。（學(xué)

7、生讀后交流，老師貼圖。）說(shuō)話練習(xí)：今天，來(lái)參加比賽的有（）、（）和（）。3、“比尾巴”大賽的項(xiàng)目有哪些自由練習(xí)讀問(wèn)句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。（指導(dǎo)讀問(wèn)句時(shí)，注意聲音向上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）自由讀、指名讀。4、“比尾巴”的結(jié)果如何請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)貼詞語(yǔ)卡片。5、練讀課文。老師讀問(wèn)句，學(xué)生回答，男女生對(duì)讀，用自己喜歡的方式讀。（配上動(dòng)作）6、填空練習(xí)：猴子的尾巴（）兔子的尾巴（）松鼠的尾巴（）。公雞的尾巴（）鴨子的尾巴（）孔雀的尾巴（）。7、師小結(jié)：課文以三問(wèn)三答的形式出現(xiàn)。共有4節(jié)，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，這些動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們，不能傷害它們。三、拓展練習(xí)：1、瞧，又有幾位朋友來(lái)找

8、大家了，它們也想有一條漂亮的尾巴，你能幫幫它們嗎做練習(xí)：書(shū)85頁(yè)讀讀畫(huà)畫(huà)。2、在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特3、老師這里還有一首尾巴歌。尾巴歌老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。（學(xué)生自由讀，拍掌讀。）四、鞏固延伸：大自然中還有很多小動(dòng)物，你們可以從課外書(shū)中找資料，也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看，收集動(dòng)物尾巴的奧妙，把你看到的、聽(tīng)到的告訴家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。同學(xué)們，看看我們的教室里，這節(jié)課和以前的每節(jié)課相比有什么不同呀是呀，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿睾?，老師相信我們一年一班?/p>

9、同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是最棒！一、談話導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎（生答）說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物（指名答）老師也帶來(lái)了幾只小動(dòng)物，（出示圖片）今天這幾只小動(dòng)物要在這里進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，你們知道是什么比賽嗎（生答）對(duì)，是“比尾巴”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“第十課比尾巴”，板書(shū)課題（學(xué)生與老師一起板書(shū)）。誰(shuí)能來(lái)讀一讀課題，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)他是怎樣讀的（找生說(shuō)讀的方法）（強(qiáng)調(diào)：“巴”要讀輕聲，讀時(shí)又輕又短，“比”要讀的重一些）現(xiàn)在我們大聲的把課題讀一遍。小動(dòng)物們的比賽就要開(kāi)始了，比賽的結(jié)果到底怎樣呢學(xué)習(xí)了比尾巴這篇課文我們就知道啦。二、自主識(shí)字師：課前老師已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查

10、一下預(yù)習(xí)的效果怎樣1、同桌互查互查要求：先查同桌讀課文，再查讀生字，最后給同桌打上分?jǐn)?shù)。（開(kāi)始）匯報(bào)。（得“優(yōu)”的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師給予表?yè)P(yáng)，得“良”的同學(xué)還得繼續(xù)努力，老師相信你，下次一定能夠得到優(yōu)。）2、現(xiàn)在老師檢查一下你們預(yù)習(xí)情況（出示小黑板）A帶拼音讀字詞師：同學(xué)們看小黑板上的字詞帶著拼音自由拼讀一遍。師：指名讀。請(qǐng)能向老師一樣領(lǐng)大家讀。師給評(píng)價(jià)日去拼音讀字詞師：生字寶寶看見(jiàn)大家?guī)е匆糇x得真好，它呀把帽子摘掉了，我們?nèi)サ羝匆糇x，請(qǐng)來(lái)挑戰(zhàn)。（指一名學(xué)生讀，其他跟讀；開(kāi)火車(chē)讀，一生讀其他跟讀）C去掉熟字讀生字師：拼音去掉啦我們也都能讀下來(lái)，現(xiàn)在老師把熟字也去掉，還能不能讀出來(lái)啦（先找一名男

11、生來(lái)讀。女生誰(shuí)能和男同學(xué)比一下再找一名女生讀）師：大家讀的這樣好，能不能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣記住這些字的有什么好辦法向大家說(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)，你記的哪一個(gè)字，是怎樣記的）師：同學(xué)們的字讀的真棒！記憶方法也說(shuō)的很好。我們給自己已鼓勵(lì)。三、品讀領(lǐng)悟（一）品讀課文第一小節(jié)1、讀第一句師：（出示小黑板）同學(xué)們，看小黑板上有三句話，每句話的后面都有一個(gè)像小耳朵的符號(hào)，你們知道它叫什么符號(hào)嗎（生答：?jiǎn)柼?hào)）對(duì)，是問(wèn)號(hào)，表示提出問(wèn)題所用的符號(hào)。同學(xué)們請(qǐng)記?。簬в袉?wèn)號(hào)的句子就是問(wèn)句。師：這里面有幾個(gè)問(wèn)句（生答）師：?jiǎn)柧湓撛鯓觼?lái)讀呢誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)讀第一個(gè)問(wèn)句（指名讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)他是怎樣讀的。）師強(qiáng)調(diào)：讀問(wèn)句要注意最

12、后一個(gè)字讀的聲調(diào)向我們讀二聲一樣，向上揚(yáng)。師：你能不能把“誰(shuí)的”讀的再重些（生讀）師再?gòu)?qiáng)調(diào)：讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”音要重讀（圈出重音“誰(shuí)”）還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。（劃連線“誰(shuí)的尾巴”）師：指名讀一遍。2、指句讀第二句師：看下面的兩個(gè)問(wèn)句，誰(shuí)先來(lái)讀第二個(gè)問(wèn)句（指句讀）師生評(píng)價(jià)。提問(wèn)：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞（圈出重音“誰(shuí)”）哪幾個(gè)詞要連讀（劃邊線“誰(shuí)的尾巴”）3、指名讀第三個(gè)問(wèn)句。師生：評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀，（劃連線）“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。（圈出重音“誰(shuí)”）4、誰(shuí)能向老師一樣領(lǐng)讀一遍。（師給評(píng)價(jià)）5小結(jié)過(guò)渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，你們想知道這些問(wèn)題的答案嗎好，現(xiàn)在就讓我們到書(shū)中找一找答案

13、吧這三個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道，大家比比看。（二）細(xì)讀課文第二節(jié)：師：誰(shuí)愿意匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題的答案，老師很想知道，你能干脆、大聲的告訴老師嗎指名讀。提問(wèn)，你怎么知道猴子的尾巴、兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)呢（對(duì)，長(zhǎng)和短，看圖片比較就能看出來(lái)了）“猴子的尾巴長(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”，答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞（圈出重音“猴子”）老師問(wèn)，學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀（劃連線：猴子的尾巴）現(xiàn)在同學(xué)問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好為什么教師問(wèn)，學(xué)生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。（劃連線）女生問(wèn)，男生答。還有兩個(gè)問(wèn)題你們想不想考考同桌，好，同桌相互考一考吧！第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)

14、的尾巴短，第二小節(jié)就先答了（引讀），后答了（引讀）。師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答）第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘好像一把傘，是不是一把傘書(shū)中怎么回答的（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘大家看教材圖片，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。燕子，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么用“好像”說(shuō)話。還有幾個(gè)問(wèn)題，需要大家解決呢老師相信大家一定能自己完成。請(qǐng)你和你的同桌合作來(lái)完成課文第三、四小節(jié)的內(nèi)容：一個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答。一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。要求：先讀讀看提出什么問(wèn)題然后再找出這個(gè)問(wèn)題的答案。匯報(bào)：師找同桌讀，一

15、個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答。課堂總結(jié)：小動(dòng)物們的比賽結(jié)束了，小動(dòng)物的尾巴不一樣，它們的作用也是不一樣的，你最喜歡誰(shuí)的尾巴為什么要喜歡它呢你們一定會(huì)說(shuō)出喜歡的理由下節(jié)課我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)你的理由。1、2、我會(huì)讀：指名讀第一小節(jié)。3、師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題；問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。（齊說(shuō)）讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。問(wèn)號(hào)，問(wèn)句誰(shuí)會(huì)讀，帶著問(wèn)句讀出呢第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。這三個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道，大家比比看。第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，再問(wèn)了誰(shuí)的尾巴好像一把傘，第二小節(jié)就先答了（引讀），后答了（引讀）。師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：先

16、問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答）老師問(wèn)，指名學(xué)生答。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。4、我會(huì)讀：指名讀第二小節(jié)。一把（）5、我會(huì)說(shuō)：松鼠的尾巴好像一把傘。燕子的尾巴好像（）大象的尾巴好像（）（）好像（）6、我會(huì)讀：指名讀第一、二小節(jié)7、利用一問(wèn)一答的形式讀課文。師問(wèn)生答；第一、二組問(wèn)，第三、四組答。8、嘗試著背誦第一、二小節(jié)。四、課中休息。五、指導(dǎo)寫(xiě)字同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字朋友，還學(xué)習(xí)了兩個(gè)新偏旁和一悠閑的筆畫(huà)?！肮边@個(gè)字既有新偏旁，又有新筆畫(huà)。比一比誰(shuí)能把它寫(xiě)好。1、指導(dǎo)寫(xiě)“公”字生觀察“公”字在田字格的位置；觀察撇、捺的收筆及點(diǎn)的收筆位置。師范寫(xiě)，生邊說(shuō)筆畫(huà)，邊書(shū)空。生描

17、紅，練習(xí)寫(xiě)。寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。2、指導(dǎo)寫(xiě)“云”字同學(xué)們今天這個(gè)撇折寫(xiě)得很好，咱們?cè)瓉?lái)認(rèn)識(shí)的“云”字中也有這個(gè)筆畫(huà)。觀察占格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一橫短一些，第二橫稍長(zhǎng)一些，并且注意兩橫之間的距離不要太大。師范寫(xiě)，生邊說(shuō)筆畫(huà)邊書(shū)空。生描紅，練習(xí)寫(xiě)。寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。六、課堂小結(jié)剛才這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字，而且還知道了小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，大自然中還有很多小動(dòng)物，你們可以從課外書(shū)中找資料，也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看，收集動(dòng)物尾巴的奧妙，把你看到的、聽(tīng)到的下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我會(huì)學(xué)同桌相互合作學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)：1、自由讀；2、用“一一”畫(huà)出動(dòng)物名字3、想尾巴是怎么樣的4、參加第二場(chǎng)比尾巴比賽的有：（）它們比：（）我會(huì)讀：指名讀三、四小節(jié)孔雀的尾巴最好看?！白詈每础边€可以怎樣說(shuō)，使句子的意思不變，把“好看”換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)最（）（漂亮、美麗）我會(huì)說(shuō)：孔雀的尾巴最好看（漂亮、美麗）。我的衣服最（）小明跑得最（）（）最（）利用一問(wèn)一答的形式讀三、四小節(jié)。師問(wèn)，生答。讀整篇文章。一組問(wèn)，二組答，三組問(wèn)，四組答。拓展練習(xí)1、85頁(yè)，讀讀畫(huà)畫(huà)：聰明的你們一定能畫(huà)出來(lái)。2、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)3、誰(shuí)的耳朵尖（貓）誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)（兔子