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文檔簡(jiǎn)介

1、第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入:導(dǎo)語(yǔ):老師今天要請(qǐng)大家?guī)腿齻€(gè)忙,你們?cè)敢鈫?、認(rèn)字第一個(gè)忙是,今天早上,老師收到太陽(yáng)公公的許多小禮物,每個(gè)小禮物上都有一個(gè)精美的字,你們能幫老師把他認(rèn)出來(lái)嗎要是認(rèn)識(shí),就大聲讀出來(lái),不認(rèn)識(shí)的話,就把小手高高的舉起來(lái)。出示太陽(yáng)生字卡,并把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上。這幾個(gè)小太陽(yáng)有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí),沒(méi)關(guān)系,待會(huì)你就會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。2、畫(huà)尾巴第二個(gè)忙嘛,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他呀是一個(gè)粗心的小畫(huà)家,我們一起幫幫他好嗎課件出示:粗心的小畫(huà)家,學(xué)生幫助丁丁改畫(huà)。第三個(gè)忙是,這些小動(dòng)物們要比尾巴,你們能給他們做裁判嗎他們要比什么呢課件出示課文第一節(jié)內(nèi)容。師讀,問(wèn):裁判們請(qǐng)?jiān)u一評(píng)吧!w/eiba

2、bi仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎(板書(shū):尾巴)這節(jié)課我們就來(lái)比比它們的尾巴。(板書(shū):比)領(lǐng)讀課題,齊讀課題:6比尾巴。二、自讀識(shí)字:1. 提出自學(xué)要求:看圖輕聲讀兒歌,要求讀準(zhǔn)字音,想想這首兒歌告訴我們什么。2. 各自輕聲讀兒歌。3. 檢查生字的讀音。shuidechanghaoxianghouzisongshubian誰(shuí)的長(zhǎng)好像猴子松鼠扁三、合作交流:1. 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。(正音)2. 討論:這首兒歌告訴我們什么過(guò)渡:這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。四、品讀領(lǐng)悟:(一)品讀課文第一節(jié):1指名讀第一句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)師述:這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;

3、誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。(領(lǐng)讀兩遍)理解:“誰(shuí)的”,“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞(哪一個(gè))讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。(圈出重音“誰(shuí)”)還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。(劃連線誰(shuí)的尾巴)領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。2指名讀第二句。出示黑板:誰(shuí)的尾巴短提問(wèn):讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞(圈出重音“誰(shuí)”)哪幾個(gè)詞要連讀(劃連線誰(shuí)的尾巴)這句話還可以怎么問(wèn)呢3指名讀三句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴好像一把傘評(píng)議。強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀,(劃連線)“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。(圈出重音“誰(shuí)”)引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘就是4小結(jié)過(guò)渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題,第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)誰(shuí)的尾

4、巴短這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道,大家比比看。(二)細(xì)讀課文第二節(jié):1. 放錄像,教師比劃。提問(wèn),猴子的尾巴,兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng),哪一個(gè)短呢(對(duì),長(zhǎng)和短,比較就能看出來(lái)了)2. 第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個(gè)問(wèn)題(出示黑板)3. 指導(dǎo)朗讀理解o?!昂镒拥奈舶烷L(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”,答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞(圈出重音“猴子”)老師問(wèn),學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀(劃連線:猴子的尾巴)現(xiàn)在小朋友問(wèn),老師來(lái)回答,看老師回答得好不好為什么生:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)師:猴子師述:對(duì),我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:回答問(wèn)題要完整)現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn),大家一齊回答。“兔子的尾巴短”回答了第

5、幾個(gè)問(wèn)題讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞(圈出重音“兔子”)教師問(wèn),學(xué)生答,注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線)女生問(wèn),男生答。第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短,第二小節(jié)就先答了(引讀),后答了(引讀)。師述:這就告訴我們先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答)看錄像,如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下,怎樣回答呢老師問(wèn),指名學(xué)生答。放出牛、羊的錄像,學(xué)習(xí)提問(wèn)題,回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答,回答問(wèn)題要完整。第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)的尾巴好像一把傘好像一把傘,是不是一把傘書(shū)中怎么回答的(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘,是不是好像一把傘大家看錄像。放出錄像,問(wèn):松鼠的尾巴

6、什么樣子指導(dǎo)朗讀第三句,圈出重音,劃出連線。放出燕子的錄像,提問(wèn):燕子的尾巴好像什么用“好像”說(shuō)話。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、正確朗讀課文,學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。2、知道課文寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物,并了解它們尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多了,今天,他們聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽,你們想去看看嗎但是,小動(dòng)物們說(shuō)要考考同學(xué)們,你們過(guò)關(guān)了,才讓你們觀看。第一關(guān):生字關(guān)(抽學(xué)生讀、齊讀)第二關(guān):詞語(yǔ)關(guān)(開(kāi)火車(chē)讀)二、合作交流:1、同學(xué)們順利過(guò)關(guān)了,你們知道小動(dòng)物們要舉行什么比賽嗎(貼“比尾巴”卡片,注意“巴”讀輕聲。)2、有哪些動(dòng)物參加了這次比賽呢一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀。(學(xué)

7、生讀后交流,老師貼圖。)說(shuō)話練習(xí):今天,來(lái)參加比賽的有()、()和()。3、“比尾巴”大賽的項(xiàng)目有哪些自由練習(xí)讀問(wèn)句,指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。(指導(dǎo)讀問(wèn)句時(shí),注意聲音向上揚(yáng),讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。)自由讀、指名讀。4、“比尾巴”的結(jié)果如何請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)貼詞語(yǔ)卡片。5、練讀課文。老師讀問(wèn)句,學(xué)生回答,男女生對(duì)讀,用自己喜歡的方式讀。(配上動(dòng)作)6、填空練習(xí):猴子的尾巴()兔子的尾巴()松鼠的尾巴()。公雞的尾巴()鴨子的尾巴()孔雀的尾巴()。7、師小結(jié):課文以三問(wèn)三答的形式出現(xiàn)。共有4節(jié),介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),這些動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們要保護(hù)它們,不能傷害它們。三、拓展練習(xí):1、瞧,又有幾位朋友來(lái)找

8、大家了,它們也想有一條漂亮的尾巴,你能幫幫它們嗎做練習(xí):書(shū)85頁(yè)讀讀畫(huà)畫(huà)。2、在大自然中,還有很多小動(dòng)物,它們的尾巴各不相同,你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特3、老師這里還有一首尾巴歌。尾巴歌老虎尾巴賽鋼鞭,猴子尾巴打秋千,綿羊尾巴大布袋,松鼠尾巴降落傘,燕子尾巴剪春風(fēng),孔雀尾巴百花衫。(學(xué)生自由讀,拍掌讀。)四、鞏固延伸:大自然中還有很多小動(dòng)物,你們可以從課外書(shū)中找資料,也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看,收集動(dòng)物尾巴的奧妙,把你看到的、聽(tīng)到的告訴家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。同學(xué)們,看看我們的教室里,這節(jié)課和以前的每節(jié)課相比有什么不同呀是呀,今天有這么多老師和我們一起上課,我們?cè)撛趺醋瞿睾?,老師相信我們一年一班?/p>

9、同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是最棒!一、談話導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎(生答)說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物(指名答)老師也帶來(lái)了幾只小動(dòng)物,(出示圖片)今天這幾只小動(dòng)物要在這里進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽,你們知道是什么比賽嗎(生答)對(duì),是“比尾巴”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“第十課比尾巴”,板書(shū)課題(學(xué)生與老師一起板書(shū))。誰(shuí)能來(lái)讀一讀課題,其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)他是怎樣讀的(找生說(shuō)讀的方法)(強(qiáng)調(diào):“巴”要讀輕聲,讀時(shí)又輕又短,“比”要讀的重一些)現(xiàn)在我們大聲的把課題讀一遍。小動(dòng)物們的比賽就要開(kāi)始了,比賽的結(jié)果到底怎樣呢學(xué)習(xí)了比尾巴這篇課文我們就知道啦。二、自主識(shí)字師:課前老師已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文,現(xiàn)在老師就來(lái)檢查

10、一下預(yù)習(xí)的效果怎樣1、同桌互查互查要求:先查同桌讀課文,再查讀生字,最后給同桌打上分?jǐn)?shù)。(開(kāi)始)匯報(bào)。(得“優(yōu)”的同學(xué)請(qǐng)舉手,老師給予表?yè)P(yáng),得“良”的同學(xué)還得繼續(xù)努力,老師相信你,下次一定能夠得到優(yōu)。)2、現(xiàn)在老師檢查一下你們預(yù)習(xí)情況(出示小黑板)A帶拼音讀字詞師:同學(xué)們看小黑板上的字詞帶著拼音自由拼讀一遍。師:指名讀。請(qǐng)能向老師一樣領(lǐng)大家讀。師給評(píng)價(jià)日去拼音讀字詞師:生字寶寶看見(jiàn)大家?guī)е匆糇x得真好,它呀把帽子摘掉了,我們?nèi)サ羝匆糇x,請(qǐng)來(lái)挑戰(zhàn)。(指一名學(xué)生讀,其他跟讀;開(kāi)火車(chē)讀,一生讀其他跟讀)C去掉熟字讀生字師:拼音去掉啦我們也都能讀下來(lái),現(xiàn)在老師把熟字也去掉,還能不能讀出來(lái)啦(先找一名男

11、生來(lái)讀。女生誰(shuí)能和男同學(xué)比一下再找一名女生讀)師:大家讀的這樣好,能不能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣記住這些字的有什么好辦法向大家說(shuō)一說(shuō)。(指名說(shuō),你記的哪一個(gè)字,是怎樣記的)師:同學(xué)們的字讀的真棒!記憶方法也說(shuō)的很好。我們給自己已鼓勵(lì)。三、品讀領(lǐng)悟(一)品讀課文第一小節(jié)1、讀第一句師:(出示小黑板)同學(xué)們,看小黑板上有三句話,每句話的后面都有一個(gè)像小耳朵的符號(hào),你們知道它叫什么符號(hào)嗎(生答:?jiǎn)柼?hào))對(duì),是問(wèn)號(hào),表示提出問(wèn)題所用的符號(hào)。同學(xué)們請(qǐng)記?。簬в袉?wèn)號(hào)的句子就是問(wèn)句。師:這里面有幾個(gè)問(wèn)句(生答)師:?jiǎn)柧湓撛鯓觼?lái)讀呢誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)讀第一個(gè)問(wèn)句(指名讀,其他同學(xué)注意聽(tīng),聽(tīng)他是怎樣讀的。)師強(qiáng)調(diào):讀問(wèn)句要注意最

12、后一個(gè)字讀的聲調(diào)向我們讀二聲一樣,向上揚(yáng)。師:你能不能把“誰(shuí)的”讀的再重些(生讀)師再?gòu)?qiáng)調(diào):讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”音要重讀(圈出重音“誰(shuí)”)還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。(劃連線“誰(shuí)的尾巴”)師:指名讀一遍。2、指句讀第二句師:看下面的兩個(gè)問(wèn)句,誰(shuí)先來(lái)讀第二個(gè)問(wèn)句(指句讀)師生評(píng)價(jià)。提問(wèn):讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞(圈出重音“誰(shuí)”)哪幾個(gè)詞要連讀(劃邊線“誰(shuí)的尾巴”)3、指名讀第三個(gè)問(wèn)句。師生:評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀,(劃連線)“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。(圈出重音“誰(shuí)”)4、誰(shuí)能向老師一樣領(lǐng)讀一遍。(師給評(píng)價(jià))5小結(jié)過(guò)渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題,你們想知道這些問(wèn)題的答案嗎好,現(xiàn)在就讓我們到書(shū)中找一找答案

13、吧這三個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道,大家比比看。(二)細(xì)讀課文第二節(jié):師:誰(shuí)愿意匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題的答案,老師很想知道,你能干脆、大聲的告訴老師嗎指名讀。提問(wèn),你怎么知道猴子的尾巴、兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)呢(對(duì),長(zhǎng)和短,看圖片比較就能看出來(lái)了)“猴子的尾巴長(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”,答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞(圈出重音“猴子”)老師問(wèn),學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀(劃連線:猴子的尾巴)現(xiàn)在同學(xué)問(wèn),老師來(lái)回答,看老師回答得好不好為什么教師問(wèn),學(xué)生答,注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線)女生問(wèn),男生答。還有兩個(gè)問(wèn)題你們想不想考考同桌,好,同桌相互考一考吧!第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),后問(wèn)了誰(shuí)

14、的尾巴短,第二小節(jié)就先答了(引讀),后答了(引讀)。師述:這就告訴我們先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答)第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)的尾巴好像一把傘好像一把傘,是不是一把傘書(shū)中怎么回答的(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘,是不是好像一把傘大家看教材圖片,問(wèn):松鼠的尾巴什么樣子指導(dǎo)朗讀第三句,圈出重音,劃出連線。燕子,提問(wèn):燕子的尾巴好像什么用“好像”說(shuō)話。還有幾個(gè)問(wèn)題,需要大家解決呢老師相信大家一定能自己完成。請(qǐng)你和你的同桌合作來(lái)完成課文第三、四小節(jié)的內(nèi)容:一個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答。一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。要求:先讀讀看提出什么問(wèn)題然后再找出這個(gè)問(wèn)題的答案。匯報(bào):師找同桌讀,一

15、個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答。課堂總結(jié):小動(dòng)物們的比賽結(jié)束了,小動(dòng)物的尾巴不一樣,它們的作用也是不一樣的,你最喜歡誰(shuí)的尾巴為什么要喜歡它呢你們一定會(huì)說(shuō)出喜歡的理由下節(jié)課我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)你的理由。1、2、我會(huì)讀:指名讀第一小節(jié)。3、師述:這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。問(wèn)號(hào),問(wèn)句誰(shuí)會(huì)讀,帶著問(wèn)句讀出呢第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題,第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。這三個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢要比一比才知道,大家比比看。第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短,再問(wèn)了誰(shuí)的尾巴好像一把傘,第二小節(jié)就先答了(引讀),后答了(引讀)。師述:這就告訴我們先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:先

16、問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答)老師問(wèn),指名學(xué)生答。注意先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答,回答問(wèn)題要完整。4、我會(huì)讀:指名讀第二小節(jié)。一把()5、我會(huì)說(shuō):松鼠的尾巴好像一把傘。燕子的尾巴好像()大象的尾巴好像()()好像()6、我會(huì)讀:指名讀第一、二小節(jié)7、利用一問(wèn)一答的形式讀課文。師問(wèn)生答;第一、二組問(wèn),第三、四組答。8、嘗試著背誦第一、二小節(jié)。四、課中休息。五、指導(dǎo)寫(xiě)字同學(xué)們,這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字朋友,還學(xué)習(xí)了兩個(gè)新偏旁和一悠閑的筆畫(huà)?!肮边@個(gè)字既有新偏旁,又有新筆畫(huà)。比一比誰(shuí)能把它寫(xiě)好。1、指導(dǎo)寫(xiě)“公”字生觀察“公”字在田字格的位置;觀察撇、捺的收筆及點(diǎn)的收筆位置。師范寫(xiě),生邊說(shuō)筆畫(huà),邊書(shū)空。生描

17、紅,練習(xí)寫(xiě)。寫(xiě)字展示,評(píng)議交流。2、指導(dǎo)寫(xiě)“云”字同學(xué)們今天這個(gè)撇折寫(xiě)得很好,咱們?cè)瓉?lái)認(rèn)識(shí)的“云”字中也有這個(gè)筆畫(huà)。觀察占格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一橫短一些,第二橫稍長(zhǎng)一些,并且注意兩橫之間的距離不要太大。師范寫(xiě),生邊說(shuō)筆畫(huà)邊書(shū)空。生描紅,練習(xí)寫(xiě)。寫(xiě)字展示,評(píng)議交流。六、課堂小結(jié)剛才這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字,而且還知道了小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),大自然中還有很多小動(dòng)物,你們可以從課外書(shū)中找資料,也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看,收集動(dòng)物尾巴的奧妙,把你看到的、聽(tīng)到的下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我會(huì)學(xué)同桌相互合作學(xué)習(xí)第三、四小節(jié):1、自由讀;2、用“一一”畫(huà)出動(dòng)物名字3、想尾巴是怎么樣的4、參加第二場(chǎng)比尾巴比賽的有:()它們比:()我會(huì)讀:指名讀三、四小節(jié)孔雀的尾巴最好看?!白詈每础边€可以怎樣說(shuō),使句子的意思不變,把“好看”換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)最()(漂亮、美麗)我會(huì)說(shuō):孔雀的尾巴最好看(漂亮、美麗)。我的衣服最()小明跑得最()()最()利用一問(wèn)一答的形式讀三、四小節(jié)。師問(wèn),生答。讀整篇文章。一組問(wèn),二組答,三組問(wèn),四組答。拓展練習(xí)1、85頁(yè),讀讀畫(huà)畫(huà):聰明的你們一定能畫(huà)出來(lái)。2、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)3、誰(shuí)的耳朵尖(貓)誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)(兔子

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