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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1 彭州市三界鎮(zhèn)小學16-17年度上五年級三班生態(tài)生命與安全學科質(zhì)量分析一、 試卷的總體情況本次參加考試學生共45人，總分4032分，平均分89.6分，合格率100。二、 分析試題本次試題較全面地反映了本冊教材的基礎知識。重難點也突出較好，符合教材的要求。更突出了考察學生解決問題的能力和處理問題靈活性，尤其在考察學生認識自我的能力上更加突出。三、答題分析第一大題判斷正誤，本題出錯的同學較少?；径寄艽驖M分。第二大題根據(jù)自己情況答題，基本上都是體現(xiàn)學生的實際情況，每天晚上睡前的反思。但在第2小題上有出現(xiàn)問題，有很多學生沒有寫出感受或付出的幸福。這個在平時生活中還不太會總

2、結(jié)，導致出錯。第三大題是對自己身材和對美的感受。學生能夠根據(jù)自己實際情況寫出你對身材和美的想法，用什么樣的方法達到自己理想的身材。但在這個題上有些學生寫的內(nèi)容太簡單，沒有詳細的解決方法。第四大題第1小題答的非常好，只有少數(shù)同學沒有寫出氣候變化對我們有什么壞處。但在第2小題上有些同學沒有理解要號召全世界保護環(huán)境的重要性。第五大題舍棄計劃，在這個題上大多數(shù)同學都能夠?qū)懗鲆釛壍膬?nèi)容與舍棄后的利與弊，只有少數(shù)同學不知道應該舍棄什么。第六大題寫出了學生們的煩惱和應該有的積極想法，但有些同學寫出煩惱后積極的想法答的不好，有的認為無所謂也就是一種積極的做法。而在第2小題上積極的語言答的也不太好，有很多同學

3、把語言理解成和前面要對應好處了，而不是一種語言了。所以有些丟分。第七大題第1小題丟分比較多，很多同學沒有理解生命短暫，要珍惜生命。而第2小題答的比較好，學生都有自己的想法怎校為社會做出貢獻。通過上述的分析說明我們在平時教學中不僅僅是教知識，最主要的是教給孩子運用學到的知識去解決生活中的一些具體問題，從而形成過硬的解題能力，能力的培養(yǎng)相對來說是更為重要的。四、分析取得的成績和存在的問題本次測試成績并不理想，沒有達到平時的要求。但也有令老師滿意的地方，有一部分同學已經(jīng)有所提高。主要的問題我在前面也已經(jīng)提起，就是學生還不能把學到的知識更靈活地應用到解決問題中。學得比較呆板，在以后要加強解決生活中問題的練習，讓學生真正的學會解決問題。三、 改進措施在今后的教學中，我主要從幾方面去改進。（一）、今后多注重知識的積累，不能死記硬背。（二）、多讓學生了解生活

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